Οι τεχνολογίες της πληροφορίας και των επικοινωνιών και η διδασκαλία του μαθήματος των θρησκευτικών στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση
Φύκαρης Ιωάννης Μ.
Εκδόσεις Κυριακίδη Μονοπρόσωπη ΙΚΕ (2014)
Το παρόν πόνημα αποτελεί μια προσπάθεια συμβολής της πορείας και της εξέλιξης του Μαθήματος των Θρησκευτικών, σε μια εποχή διαρκών αλλαγών και κοινωνικών ασαφειών, συνδυαστικά με την ανεξέλεγκτη, πλέον, δυναμική που αναδύουν οι νέες τεχνολογίες, σε έναν κόσμο διαρκώς και απρόβλεπτα μεταβαλλόμενο. Ισχυρό, επίσης, είναι το συνεχές ερώτημα, όσον αφορά το "γιατί" αυτό το μάθημα βάλλεται τόσο και, μάλιστα, διαχρονικά τόσο διεθνώς- όπου, ωστόσο, φαίνεται να είναι κάπως περισσότερο σαφής η πορεία και το προφίλ του μαθήματος- όσο και κυρίως στον ελληνικό χώρο και ειδικά στην ελληνι...
Ορθόδοξη πίστη και λατρεία Α΄ γενικού λυκείου
Συλλογικό έργο
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων Διόφαντος (2012)
[...] Στα φετινά μαθήματα, θα μάθουμε τι προσφέρει η Εκκλησία μέσα από τη θεία λατρεία, πώς το προσφέρει και τι πρέπει να κάμουμε για να αξιοποιήσουμε την προσφορά της. Πολλοί άνθρωποι δε χαίρονται την ομορφιά της θείας λατρείας γιατί δε φρόντισαν να τη γνωρίσουν, να τη ζήσουν ως πιστοί χριστιανοί. Τα μαθήματα του βιβλίου θα μας δείξουν αυτή τη θεϊκή ομορφιά, γιατί θα μας μιλήσουν για τις γιορτές της Εκκλησίας, τις τελετές της, τα μυστήριά της, την Κυριακάτικη Λειτουργία. Μέσα από αυτά, θα μάθουμε την πίστη και τις αλήθειες της. Υπάρχει η λανθασμένη αντίληψη πως η λατρεία...
Περίληψη θρησκευτικών Α΄ ενιαίου λυκείου
Τελωνιάδου Πατρίτσια
Ζευς (2001)
Περιέχει: -Το μάθημα περιληπτικά -Απαντήσεις στα θέματα για συζήτηση -Τέστ αξιολόγησης
Πρακτικός οδηγός για τη διδασκαλία των θρησκευτικών στο γυμνάσιο και στο λύκειο
Δρίτσας Δημήτριος Λ.
Γρηγόρη (2002)
Σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις του μαθήματος των θρησκευτικών στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση με δημιουργική αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών
Αλμπανάκη Ξανθή
Μπαρμπουνάκης Χ. (2013)
Σε κάθε σχολική μονάδα προσπάθησα να εντοπίσω και να αξιοποιήσω τα ιδιαίτερα στοιχεία του δυναμικού των μαθητών, τις κλίσεις, τις δεξιότητές και τα ενδιαφέροντά τους (δουλειά όχι πάντα εύκολη αλλά απαιτητική). Σε κάθε περίπτωση όμως τα παραπάνω αποτέλεσαν για μένα μια καινούρια πρόκληση και εμπειρία ζωής. Ο συγκερασμός Θρησκευτικών και Νέων Τεχνολογιών ήρθε έτσι αβίαστα και χωρίς να υπάρξουν εκπτώσεις στο θεολογικό υπόβαθρο του μαθήματος. Όλες αυτές οι εμπειρίες έγιναν βιβλίο και κατάθεση ψυχής με την ελπίδα ότι θα βοηθήσουν όσους είναι έτοιμοι να κάνουν τις πρώτες "θεολογ...