Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η επιστημονική, παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι περιοχές στις οποίες εστιάζεται το ενδιαφέρον των ειδημόνων. Όμως αιχμή του δόρατος δεν είναι "Η αντιγραφή του παρελθόντος" αλλά το διαφορετικό από αυτά που γνωρίσαμε και εκπαιδευτήκαμε. Με την παρούσα εργασία προβαίνουμε σε ένα άνοιγμα μεθόδων διδασκαλίας, ούτως ώστε ο εκπαιδευτικός να αποκτήσει σύγχρονη θωράκιση για να μπορεί να κινείται με σιγουριά και αυτοπεποίθηση σε ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον.

Τα Μέσα Μεταφοράς είναι ένα θέμα πολύ οικείο στα παιδιά, το οποίο προκαλεί την προσοχή και το ενδιαφέρον τους από πολύ μικρή ηλικία. Με αφορμή λοιπόν τις εμπειρίες και τα ενδιαφέροντα των μαθητών/τριών στα μέσα μεταφοράς, μπορούμε να δομήσουμε ένα ή και περισσότερα πολύπλευρα σχέδια εργασίας μικρής ή μεγάλης διάρκειας, τόσο στο πλαίσιο της ευέλικτης ζώνης όσο και της μελέτης περιβάλλοντος αλλά και της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης σε όλες τις τάξεις. Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα πολύτιμο εργαλείο-βοηθό για τους εκπαιδευτικούς (νηπιαγωγούς και δασκάλους) που θα ασχοληθούν με...

Τα νέα Προγράμματα Σπουδών έθεσαν νέα διδακτικά δεδομένα και δημιούργησαν αυξημένες διδακτικές απαιτήσεις στον εκπαιδευτικό του 21ου αιώνα. Στο μεταβατικό στάδιο της πρώτης δεκαετίας που ήδη διανύσαμε, η ελλιπής επιμόρφωση, η έλλειψη σφαιρικής ενημέρωσης και συγκεκριμένων κατευθύνσεων επιβάλλουν την κατάθεση προτάσεων από ανθρώπους με παιδαγωγικές γνώσεις και διδακτική εμπειρία, τις οποίες θα μπορεί να εφαρμόσει ευέλικτα και στο πλαίσιο των προσωπικών του δυνατοτήτων ο σύγχρονος μάχιμος εκπαιδευτικός. Μια τέτοια κατάθεση συγκροτημένων προτάσεων είναι και το παρόν βιβλίο...

Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα διεθνούς ερευνητικής δραστηριότητας επιφανών και νέων εκπροσώπων της ελληνικής κοινότητας για τις φυσικές επιστήμες στις πρώτες βαθμίδες της εκπαίδευσης. Συμμετέχουν και διακεκριμένοι ερευνητές του εξωτερικού, όπως ο Wolf-Michael Rotho Agustin Aduriz-Bravo o Agustin Aduriz-Bravo και ο Olmes Bisi. Ο Wolf-Michael Roth είναι διεθνώς βραβευμένος ερευνητής της εφαρμοσμένης γνωστικής επιστήμης, με ένα εξαιρετικά πλούσιο και σημαντικό έργο. Ο Agustin Aduriz-Bravo εμβαθύνει στην ιστορία και τη φιλοσοφία της επιστήμης. Ο Olmes Bisi στηρίζει ερευνητικά τα φ...

Ένα πρωτότυπο βιβλίο με πέντε καινοτόμα προγράμματα για το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό, με τη μορφή διαθεματικών προσεγγίσεων, τα οποία στηρίζονται στη βιωματική, συνεργατική και πολυαισθητηριακή προσέγγιση της γνώσης. Οι τομείς άντλησης των θεμάτων αφορούν την προσωπική και κοινωνική ενδυνάμωση, το περιβάλλον και την αειφορία, την τέχνη και την τεχνολογία καθώς και ζητήματα κοινωνικού προβληματισμού. Οι δραστηριότητες που προτείνονται προωθούν τον διάλογο, την εργασία σε ομάδες, τη συνεργασία με τους γονείς, τους φορείς και την τοπική κοινότητα, την ανάληψη πρωτοβου...

Το παρόν βιβλίο φιλοδοξεί να αναδείξει τη σημασία του προγραμματισμού, και της επιλογής στόχων και δραστηριοτήτων για την επιτυχή υλοποίηση μιας διδασκαλίας. Στο πρώτο μέρος, το οποίο είναι περισσότερο θεωρητικό, θίγονται θέματα που σχετίζονται με το ρόλο του εκπαιδευτικού, τους προβληματισμούς του για τη διδασκαλία, τις φάσεις της διδακτικής προσέγγισης ενός γνωστικού αντικειμένου, καθώς και με τον τρόπο που είναι δομημένο ένα πλήρες σχέδιο μαθήματος. Το δεύτερο μέρος, περιλαμβάνει 95 σχέδια διδασκαλίας, Γλώσσας, Μαθηματικών, Μελέτης Περιβάλλοντος, Ιστορίας, Θρησκευτικώ...

Η επιστημονική, παιδαγωγική και διδακτική κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι περιοχές στις οποίες εστιάζεται το ενδιαφέρον των ειδημόνων. Όμως αιχμή του δόρατος δεν είναι "Η Αντιγραφή του Παρελθόντος" αλλά το διαφορετικό από αυτά που γνωρίσαμε και εκπαιδευτήκαμε. Με την παρούσα εργασία "Σχεδιασμοί Μαθημάτων του Δημοτικού Σχολείου με Εναλλακτική Διδακτική" προβαίνουμε σε ένα άνοιγμα μεθόδων διδασκαλίας, ούτως ώστε ο εκπαιδευτικός να αποκτήσει σύγχρονη θωράκιση για να μπορεί να κινείται με σιγουριά και αυτοπεποίθηση σε ένα παγκοσμιοποιημένο περιβάλλον.

Το σύγγραμμα αυτό εμπεριέχει το βιβλίο και το τετράδιο εργασιών για το μαθητή, για τη διδασκαλία των κλασμάτων και των δεκαδικών αριθμών από την Α’ έως την Δ’ τάξη του δημοτικού σχολείου. Η πρόταση αυτή διδασκαλίας για τα κλάσματα και τους δεκαδικούς αριθμούς βασίζεται στα σύγχρονα δεδομένα της επιστήμης της διδασκαλίας των μαθηματικών, καθώς και στην πειραματική εφαρμογή του συγκεκριμένου υλικού στα σχολεία. Κύριος στόχος της διδακτικής πρότασης είναι η κατανόηση από την πλευρά των μαθητών και των εκπαιδευτικών και όχι η εφαρμογή κανόνων χωρίς κατανόηση. Για...

Το σύγγραμμα αυτό συμπεριλαμβάνει το βιβλίο και το τετράδιο εργασιών του μαθητή για τη διδασκαλία των κλασμάτων και δεκαδικών αριθμών στην Ε’ τάξη του δημοτικού σχολείου. Η διδασκαλία και μάθηση των κλασμάτων και των δεκαδικών αριθμών δυσκολεύει μαθητές και εκπαιδευτικούς. Με το παρόν βιβλίο θέλουμε να αντιμετωπίσουμε τη δυσκολία αυτή, επικεντρώνοντας στην κατανόηση των μαθητών και όχι στη χρήση κανόνων που δεν τους κατανοούν. Για να πετύχουμε την κατανόηση και τη θετική στάση των μαθητών, χρησιμοποιούμε στη διδασκαλία καταστάσεις της καθημερινής ζωής, πολλές αναπαρα...

Η διδασκαλία/μάθηση των ρητών αριθμών και ειδικά των κλασμάτων είναι ένα από τα αντικείμενα, στα οποία συναντούν δυσκολίες μαθητές αλλά και εκπαιδευτικοί, όχι μόνο στην Ελλάδα αλλά και σε όλο τον κόσμο. Με το σύγγραμμα αυτό στόχος είναι ο εκσυγχρονισμός της διδασκαλίας των κλασμάτων και των δεκαδικών αριθμών σε όλο το δημοτικό σχολείο. Προτείνεται ένας σύγχρονος τρόπος διδασκαλίας από την Α’ μέχρι και την Ε’ τάξη του δημοτικού σχολείου για τα κλάσματα και τους δεκαδικούς αριθμούς. Στο βιβλίο αυτό υπάρχει καθετοποίηση και μετάβαση από τη θεωρία της διδασκαλίας των ρη...

Αντικείμενο του παρόντος βιβλίου είναι η μελέτη των Αναλυτικών Προγραμμάτων στο δημοτικό σχολείο από την άποψη θεωρητικής προσέγγισης καθώς και διαχρονικής εξέλιξης. Στο πρώτο μέρος μελετώνται οι μορφές των Αναλυτικών Προγραμμάτων, οι παράγοντες που επηρεάζουν άμεσα ή έμμεσα το Αναλυτικό Πρόγραμμα, οι αρχές που στηρίζεται η σύνταξή τους και επίσης μελετώνται τα Αναλυτικά Προγράμματα από πλευράς σχεδιασμού, περιεχομένων, σκοπών, στόχων, μεθοδολογικών υποδείξεων και αξιολόγησης. Μέσω των Αναλυτικών Προγραμμάτων καθορίζονται οι εκπαιδευτικοί σκοποί του εκάστοτε διδακτικού αντι...

Σήμερα, η αξιολόγηση στην τάξη του ελληνικού νηπιαγωγείου φέρνει τους εν ενεργεία και τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς αντιμέτωπους με σημαντικά και ουσιαστικά ερωτήματα στα οποία καλούνται να απαντήσουν τόσο στο επίπεδο της θεωρητικής εκπαίδευσής τους όσο και στο αντίστοιχο των εφαρμογών στην τάξη. Τι είναι η αξιολόγηση στο νηπιαγωγείο; Ποιες είναι οι σύγχρονες θεωρητικές απόψεις για τις αρχές που τη διέπουν και τους σκοπούς της; Ποιες είναι οι μορφές, οι μέθοδοι και οι στρατηγικές που μπορεί να χρησιμοποιήσει ο εκπαιδευτικός αποσκοπώντας στην ενίσχυση των παιδιών αλλά και...

Οι κοινωνικές αναπαραστάσεις των εκπαιδευτικών και γονέων για τη σχολική μετάβαση αποτελούν έναν από τους κυριότερους παράγοντες που επηρεάζουν τόσο τις εκπαιδευτικές πρακτικές στην καθημερινή υπαρκτή σχολική πραγματικότητα όσο και τις πρακτικές που υιοθετούν οι οι γονείς για την προετοιμασία και υποστήριξη του παιδιού τους στο σχολείο. Το παρόν βιβλίο παρουσιάζει μια πρώτη απόπειρα χαρτογράφησης σε εθνικό επίπεδο των κοινωνικών αναπαραστάσεων και πρακτικών εκπαιδευτικών και γονέων για το ζήτημα της μετάβασης των μικρών παιδιών στο δημοτικό σχολείο. Τα ερευνητικά αποτ...

Αυτό το βιβλίο αποτελεί μία εξέταση της Κοσμικής Αγωγής, η οποία βρίσκεται στην καρδιά του μοντεσσοριανού σχολικού προγράμματος του δημοτικού. Τονίζοντας την ενότητα των πάντων μέσα στο σύμπαν, αυτό το περιεκτικό αναλυτικό πρόγραμμα δεν παράγει μονάχα σωστά μορφωμένους μαθητές αλλά παιδιά που διαθέτουν μία μοναδική κατανόηση του εαυτού τους και του κόσμου γύρω τους. Αυτή η εξάχρονη μοντεσσοριανή εμπειρία προσφέρει στους μαθητές του δημοτικού ευκαιρίες να εκτιμήσουν τις ρίζες τους μέσα στο σύμπαν, να αισθανθούν τη θέση τους μέσα στα πλαίσιά του και να αντιληφθούν τον αντίστο...