Στο κυνήγι του χρόνου
Γαλίτης Παντελής Ν.
Επίκεντρο (2011)
Το παρόν έργο διερευνά το βαθμό που η εκπαίδευση στα εσπερινά σχολεία αποτελεί παράγοντα άμβλυνσης του κοινωνικού αποκλεισμού. Πολύ συχνά οι πολιτικές αντιμετώπισης του κοινωνικού αποκλεισμού πήραν τη μορφή εκπαιδευτικών παρεμβάσεων. Στο πλαίσιο αυτό, σημαντική φαίνεται να είναι η υπόθεση ότι ο κοινωνικός αποκλεισμός στην Ελλάδα περιορίσθηκε και περιορίζεται αισθητά χάρη στο γεγονός της λειτουργίας νυχτερινών σχολείων. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται διεξοδικά η εσπερινή εκπαίδευση στην Ελλάδα, μέσα από την σκιαγράφηση της διαδρομής της από την γέννηση της μέχρι τις μέρες...
Πρώιμη παιδαγωγική, εκπαιδευτική παρέμβαση
Σπετσιώτης Ιωάννης M.
Ωρίων (2003)
"Διαφορετικοί αλλά ενωμένοι" είναι το σύνθημα που κυριάρχησε στην Ευρώπη με το φως της νέας χιλιετίας. Είναι, όμως, και το μήνυμα του βιβλίου. Η διαφορά δεν είναι απειλή. Το σχολείο, μόλις το παιδί έρχεται σ' αυτό, οφείλει να είναι προετοιμασμένο, να έχει, δηλαδή, την ευαισθησία και την ικανότητα, να διαθέτει το ανθρώπινο δυναμικό και την υλικοτεχνική υποδομή για να δουλεύει με το ξεχωριστό και το διαφορετικό. "Σε παλαιότερες εποχές θέλαμε το σχολείο να έχει τοίχους και πόρτες. Συνειδητοποιήσαμε άλλοι γρήγορα και άλλοι αργότερα πως δεν θέλουμε τοίχους και πόρτες και πως...
Προτείνω την απόλυσιν
Νούτσος Χαράλαμπος
Βιβλιόραμα (2004)
Το αντικείμενο της παρούσας διερεύνησης είναι οι σχέσεις που συνδέουν κυρίαρχες ομάδες εξουσίας το 19ο αιώνα στη χώρα μας με τη διαμόρφωση των επίσημων αντιλήψεων και πρακτικών για το εξεταστικό καθήκον των εκπαιδευτικών την ίδια περίοδο. Η συστηματική ανάλυση αυτών των σχέσεων εξηγεί συνακόλουθα τους λόγους για τους οποίους επιλέχθηκαν και διατηρήθηκαν οι σύστοιχες εξουσιαστικές πρακτικές, με τις οποίες, διαμέσου του κρατικού μηχανισμού, επιδιώχθηκε και επιτεύχθηκε η "πρόληψη", η "αποτροπή" και ο "κολασμός" περιπτώσεων "καθηγητικής αμέλειας" ή "ανευθυνότητας" κυρίως στις...
Προσπάθεια ιχνηλασίας του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος γ΄
Σταμέλος Γιώργος
Ψηφίδα (2002)
α. Τεχνική της κοόρτης β. Μακροσκοπική ανάλυση από το Δημοτικό στο Λύκειο γ. Μαθητική διαρροή - εκπαιδευτικός αποκλεισμός - κοινωνικός αποκλεισμός: ένα μοντέλο
Πρόσθεση όχι αφαίρεση, πολλαπλασιασμός όχι διαίρεση
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2008)
Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει μέρος των περιεχομένων ενός πολύχρονου συλλογικού έργου εκπαιδευτικής παρέμβασης με στόχο τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης του μαθητικού πληθυσμού της μειονότητας στη Θράκη. Η μεταρρυθμιστική αυτή προσπάθεια περιέχει τη δημιουργία εναλλακτικού εκπαιδευτικού υλικού για το δημοτικό και το γυμνάσιο, που ολοκληρώθηκε έπειτα από δοκιμαστική εφαρμογή και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών που το εφάρμοζαν, συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε βάθος χρόνου με εργαστηριακή μορφή, συνοδευόμενη από τακτές επισκέψεις των ομάδων επιμορφωτών στα σχολεία των...
Προδιαγραφές της εκπαιδευτικής διαδικασίας: Θεωρία και πράξη
Μπονίδης Κυριάκος Θ.
Γράφημα (2012)
Στο παρόν βιβλίο πραγματεύομαι ζητήματα Σχολικής Παιδαγωγικής και θεωρίας της Αγωγής. Ειδικότερα, εξετάζω τα προγράμματα σπουδών, τα σχολικά βιβλία σε σχέση με τα θεωρητικά τους ερείσματα και τη χρήση τους στο σχολείο ως χωροχρόνο, συμπεριλαμβανομένης και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Στο τέλος, εξετάζω τις προδιαγραφές της εκπαιδευτικής διαδικασίας στη μεταπολιτευτική Ελλάδα... (από τον πρόλογο)
Πολύχρονος να ζεις, μεγάλε Στάλιν
Μποντίλα Μαρία
Μεταίχμιο (2004)
Το 1949, μετά τη λήξη του ελληνικού εμφυλίου πολέμου, 28.000 ελληνόπουλα βρέθηκαν στα ανατολικά κράτη. Για τα παιδιά αυτά, το ΚΚΕ οργάνωσε ένα ελληνόφωνο εκπαιδευτικό σύστημα, το οποίο ως άλλος Ιανός είχε στραμμένα τα βλέμματά του προς δύο κατευθύνσεις, τη σοσιαλιστική και την πατριωτική διαπαιδαγώγησή τους. Οι υπεύθυνοι της εκπαίδευσης κατόρθωσαν οι δύο αυτοί στόχοι να προχωρούν παράλληλα και ο ένας να ενδυναμώνει τον άλλο. Ο συνδυασμός των δύο συγκεκριμένων στόχων αποτέλεσε το θεμελιώδες μέσο σφυρηλάτησης της προσωπικότητας των παιδιών και ανέδειξε υποκείμενα με χαρακτηρι...
Πολιτισμός και εκπαίδευση στον αρχαίο ελληνικό κόσμο
Legras Bernard
Κριτική (2005)
Από τον Όμηρο μέχρι την Υπατία, την τελευταία πλατωνική φιλόσοφο του αρχαίου ελληνικού κόσμου, ο πολιτισμός και η εκπαίδευση αποτελούσαν τα ουσιαστικά κριτήρια της ελληνικής ταυτότητας. Ο συγγραφέας, καλύπτοντας την περίοδο από τους αρχαίους μέχρι και τους ρωμαϊκούς χρόνους, εξετάζει την εκπαίδευση σε ολόκληρο τον ελληνικό κόσμο, που οι κατακτήσεις του Μεγάλου Αλεξάνδρου επέκτειναν ακόμη περισσότερο τα όριά του. Ο αναγνώστης θα ανακαλύψει εκπαιδευτικά συστήματα πέρα από τα -κλασικά πλέον, αν και διαρκώς επανερμηνευόμενα- πρότυπα των Αθηνών και της Σπάρτης. Η μελέτη στρέφε...
Πολιτισμική ετερότητα και ανθρώπινα δικαιώματα
Συλλογικό έργο
Μεταίχμιο (2011)
Στα 18 κείμενα του τόμου (Νίκος Κ. Αλιβιζάτος, Adrian Blackledge, Κώστας Δουζίνας, Θάλεια Δραγώνα, Mary Kalantzis, Χρήστος Ροζάκης, Άννα Φραγκουδάκη κ.ά.) αποτυπώνεται ένας διεπιστημονικός διάλογος με αντικείμενο τις αντιφάσεις και τα διλήμματα που θέτει ο συσχετισμός των εννοιών "πολιτισμική ετερότητα" και "ανθρώπινα δικαιώματα" στο κοινωνικό πεδίο. Η θεωρητική διερεύνηση των ορίων ανάμεσα στον οικουμενικό χαρακτήρα των δικαιωμάτων και στις κοινοτιστικές προσεγγίσεις της ετερότητας συνοδεύεται από αναλύσεις εστιασμένες στην εκπαίδευση, στη διαχείριση της αλλογλωσσίας και τ...
Πολιτικές δια βίου μάθησης στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής διακυβέρνησης
Σταμέλος Γιώργος
Διόνικος (2014)
Το βιβλίο αυτό ασχολείται με τις πολιτικές διά βίου μάθησης στην Ευρωπαϊκή Ένωση (ΕΕ) από το 2000 και μετά. Προσπαθεί να αποτυπώσει, να αναλύσει και να ερμηνεύσει τόσο την παραγωγή και διάχυση της εκπαιδευτικής πολιτικής στην ΕΕ όσο και την υποδοχή της σε μια χώρα όπως η Ελλάδα, η οποία δεν παράγει πολιτική αλλά και δεν είναι παθητικός δέκτης πολιτικής. Στο δεύτερο μέρος, οι έρευνες πεδίου που παρατίθενται αποδεικνύουν τα πολλαπλά φιλτραρίσματα, τις αποσιωπήσεις, τις παρερμηνείες (ίσως και διαστρεβλώσεις) που αυτές οι πολιτικές υπόκεινται πριν φτάσουν (αν φτάσουν και όπως φ...
Πολιτικές ανεπάρκειες και κοινωνικές ψευδαισθήσεις στα ζητήματα της παιδείας
Παπαμιχαήλ Γιάννης Δ. καθηγητής εκπαιδευτικής ψυχολογίας
Antilogos (2007)
Οι αγώνες για την παιδεία του 21ου αιώνα στην Ελλάδα θέτουν ένα ιστορικής φύσης ερώτημα: μπορεί άραγε κάποια μερίδα της σπουδάζουσας νεολαίας να ξεφύγει από τον σφιχτό εναγκαλισμό των πολλών κηδεμόνων της, δηλαδή από τον εξοντωτικό υπερπροστατευτισμό και συνάμα τις ανακόλουθες απαιτήσεις που έχει από αυτήν η πολιτισμικά συμπλεγματική και πολιτικά νωθρή σύγχρονη μικροαστική νεοελληνική κοινωνία, για να λειτουργήσει ως πραγματική πρωτοπορία ενός πραγματικού φοιτητικού κινήματος; Θα μπορέσει, ξεφεύγοντας από τον στερεότυπο παραταξιακό λόγο όλων των κατηγοριών, να διατυπώσει τι...
Πληθυσμός και εκπαίδευση στην Ελλάδα
Συλλογικό έργο
Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών (2002)
Στο βιβλίο διερευνώνται οι επιπτώσεις των δημογραφικών εξελίξεων και τάσεων στο σχολικό πληθυσμό κατά την τελευταία τριακονταετία με πρωτοποριακή μεθοδολογική προσέγγιση. Στα πλαίσια της μελέτης επιχειρείται η δημογραφική προσέγγιση της εκπαίδευσης τόσο θεωρητικά όσο και εμπειρικά. Αναλύονται τα χαρακτηριστικά του σχολικού πληθυσμού (πρωτοβάθμιας, δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης) και εξετάζεται η διαμόρφωση της κατά φύλο και ηλικία συμμετοχής στην εκπαίδευση. Παρουσιάζεται επίσης η ενεργός συμμετοχή του πληθυσμού στο θεσμικά οριοθετημένο εκπαιδευτικό σύστημα με...
Πιλοτικό ολοήμερο δημοτικό σχολείο
Τζάνη Μαρία
Ερωδιός (2006)
Το μοντέλο του ολοήμερου εξεπονήθη από την καθηγήτρια του Παιδαγωγικού Τμήματος του Πανεπιστημίου Αθηνών κ. Μαρία Τζάνη και υλοποιήθηκε με τη συμμετοχή το ΟΣΚ και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου υπό την επιστημονική επίβλεψη της ιδίας. Το μοντέλο αποτελεί μία ριζική αλλαγή της αισθητικής υποδομής και του εξοπλισμού του σχολικού κτιρίου και της σχολικής τάξης και ριζική αλλαγή στην αντίληψη για τη μαθητεία στο σύνολό της (μέθοδοι διδασκαλίας, αξιολόγηση, κλπ.). Η δράση περιελάμβανε: κατασκευές, εξοπλισμούς υψηλής τεχνολογίας και παιδαγωγικού υλικού, επιμορφωτικά και ενδοσχολικά...
Παράμετροι εκπαιδευτικής πραγματικότητας στα μειονοτικά σχολεία της Δυτικής Θράκης
Σεραφείμ - Ρηγοπούλου Ευαγγελία
Σμυρνιωτάκη (2008)
Παράδοση και γλώσσα στο σχολείο
Γκότοβος Αθανάσιος Ε. καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Δωδώνη (1991)
Παιδιά μεταναστών σε Ελλάδα και Κύπρο
Κυπριανού Δέσπω
Επίκεντρο (2011)
Το ζήτημα που εξετάζεται στο βιβλίο, είναι η αποπροσωποποίηση των παιδιών μεταναστών και η μη αναγνώριση τους ως ατόμων με ξεχωριστές υποκειμενικότητες και βιογραφίες. Δεδομένου όμως του γεγονότος ότι οι ανθρώπινες κοινωνίες δεν περιγράφονται ως κοινωνίες απλής ύπαρξης (social) αλλά ως κοινωνίες συνύπαρξης (societal), τα άτομα με μεταναστευτική εμπειρία δεν μπορεί να αντιμετωπίζονται ως άτομα που φέρουν ένα ήδη διαμορφωμένο, παγιωμένο και στατικό "πολιτισμό" και να σχεδιάζονται για την εκπαίδευση τους "διαπολιτισμικά" προγράμματα "φολκλορικού τύπου", χωρίς να λαμβάνοντ...
Παιδιά εξωτικά, παιδιά οικόσιτα
Τεντόμας Λάζαρος
RedMarks (2017)
Όποιος υπάρχει σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον, δεν υπάρχει απολύτως σύμφωνα με τις δικές του επιθυμίες, και επίσης όποιος υπάρχει σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον δεν χρησιμοποιεί με αποτελεσματικότητα όλα τα μέσα που του παρέχονται. Δεν είναι δηλαδή η αναπηρία μια έννοια αμιγώς καθοριζόμενη από την ικανότητα του ατόμου να προσαρμόζει επιθυμίες και στόχους με βάση τις βιολογικές του ανάγκες, αλλά η προσαρμοστικότητα αυτή φαίνεται ότι επηρεάζεται από τις δυνατότητες των εκπαιδευτικών συστημάτων να ενσωματώσουν όλων των τύπων τις επιθυμίες, προσφέροντας τεχνικές που να υποβοηθο...
Παιδεία, εκπαίδευση και γλώσσα
Μπαμπινιώτης Γεώργιος 1939-
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1994)
Όλο το βιβλίο αποτελεί μια μαρτυρία: αντιπροσωπεύει μια προσπάθεια αναβάθμισης στη χώρα μας του παιδευτικού λόγου, του διαλόγου για τα μεγάλα, καίρια και χαίνοντα προβλήματα της παιδείας μας, ενός λόγου που, ακολουθώντας τα χνάρια του πολιτικού μας λόγου, τείνει να ευτελιστεί άλλοτε σε πολιτικοπαιδευτικές αντιπαραθέσεις και ξεπερασμένες μορφές κοινωνικής συνθηματολογίας, κι άλλοτε πάλι σε θεωρητικές απεραντολογίες ή μεθοδολογικές ασημαντότητες.