Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Σκοπός του παρόντος οδηγού σπουδών είναι να βοηθήσει τους σημερινούς υποψήφιους φοιτητές να αποκτήσουν καλύτερα κριτήρια επιλογής των τμημάτων, των σχολών, των πανεπιστημίων που τους ενδιαφέρουν. Για το λόγο αυτό οι συγγραφείς προχώρησαν σε μια αναλυτική παρουσίαση όλων των τμημάτων και των σχολών ΑΕΙ και ΑΤΕΙ.

Σκοπός του παρόντος οδηγού σπουδών είναι να βοηθήσει τους σημερινούς υποψήφιους φοιτητές να αποκτήσουν καλύτερα κριτήρια επιλογής των τμημάτων, των σχολών, των πανεπιστημίων που τους ενδιαφέρουν. Για το λόγο αυτό οι συγγραφείς προχώρησαν σε μια αναλυτική παρουσίαση όλων των τμημάτων και των σχολών ΑΕΙ και ΑΤΕΙ. Στο πλαίσιο της παρουσίασης αυτής αναφέρονται για κάθε τμήμα ξεχωριστά:-γενικές πληροφορίες, -προπτυχιακές σπουδές, -μεταπτυχιακές σπουδές, -φύση εργασίας - προσόντα, -ενδεικτικές αγγελίες για τους αποφοίτους τμημάτων καθώς και ενδιαφέροντα άρθρα, γνώμες κλπ από τις...

Σκοπός του παρόντος οδηγού σπουδών είναι να βοηθήσει τους σημερινούς υποψήφιους φοιτητές να αποκτήσουν καλύτερα κριτήρια επιλογής των τμημάτων, των σχολών, των πανεπιστημίων που τους ενδιαφέρουν. Για το λόγο αυτό οι συγγραφείς προχώρησαν σε μια αναλυτική παρουσίαση όλων των τμημάτων και των σχολών ΑΕΙ και ΑΤΕΙ. Στο πλαίσιο της παρουσίασης αυτής αναφέρονται για κάθε τμήμα ξεχωριστά: -Γενικές πληροφορίες -Προπτυχιακές σπουδές -Μεταπτυχιακές σπουδές -Φύση εργασίας, προσόντα -Προοπτικές, αγορά εργασίας -Ώρα για δουλειά (ενδεικτικές αγγελίες από τις εφημερίδες, τα περιοδικ...

Σκοπός του παρόντος οδηγού σπουδών είναι να βοηθήσει τους σημερινούς υποψήφιους φοιτητές να αποκτήσουν καλύτερα κριτήρια επιλογής των τμημάτων, των σχολών, των πανεπιστημίων που τους ενδιαφέρουν. Για το λόγο αυτό οι συγγραφείς προχώρησαν σε μια αναλυτική παρουσίαση όλων των τμημάτων και των σχολών ΑΕΙ και ΑΤΕΙ. Στο πλαίσιο της παρουσίασης αυτής αναφέρονται για κάθε τμήμα ξεχωριστά:-γενικές πληροφορίες, -προπτυχιακές σπουδές, -μεταπτυχιακές σπουδές, -φύση εργασίας - προσόντα, -ενδεικτικές αγγελίες για τους αποφοίτους τμημάτων καθώς και ενδιαφέροντα άρθρα, γνώμες κλπ από τις...

Όλοι οι νέοι/νέες σήμερα αναζητούν την απόκτηση γνώσεων και εφοδίων για να μπορέσουν να εξασφαλίσουν μελλοντικά μια θέση στον επαγγελματικό στίβο. Η επιμέρους επιμόρφωση των πτυχιούχων μέσω των μεταπτυχιακών προγραμμάτων και η εκπαίδευσή τους σε σύγχρονες ειδικότητες που έχουν ζήτηση στην αγορά εργασίας αποτελούν σήμερα μια ουσιαστική λύση στο αδιέξοδο της ανεργίας και επαγγελματικής σταδιοδρομίας. Υπάρχει λοιπόν η ανάγκη να πληροφορηθούν οι υποψήφιοι φοιτητές για όλα τα μεταπτυχιακά προγράμματα που προσφέρονται στην Ελλάδα. Στα πλαίσια αυτά, λοιπόν εκδίδεται ένας ακόμη...

Όλοι οι νέοι/νέες σήμερα αναζητούν την απόκτηση γνώσεων και εφοδίων για να μπορέσουν να εξασφαλίσουν μελλοντικά μια θέση στον επαγγελματικό στίβο. Η επιμέρους επιμόρφωση των πτυχιούχων μέσω των μεταπτυχιακών προγραμμάτων και η εκπαίδευσή τους σε σύγχρονες ειδικότητες που έχουν ζήτηση στην αγορά εργασίας αποτελούν σήμερα μια ουσιαστική λύση στο αδιέξοδο της ανεργίας και επαγγελματικής σταδιοδρομίας. Υπάρχει λοιπόν η ανάγκη να πληροφορηθούν οι υποψήφιοι φοιτητές για όλα τα μεταπτυχιακά προγράμματα που προσφέρονται στην Ελλάδα. Στα πλαίσια αυτά, λοιπόν, η Εκδοτική Άλφα εκδ...

Κείμενα δημοσιευμένα και αδημοσίευτα, κοινωνικοπολιτικά, ιστορικά, θρησκευτικά, αλλά και απόψεις για προσωπικότητες, που προσπαθούν να προσεγγίσουν τους προβληματισμούς και τα διλήμματα της εποχής μας. Επίσης κείμενα προσωπικά, καθώς και απόψεις τρίτων που σκιαγραφούν την προσωπικότητα και προσφορά του συγγραφέα, του "πάντοτε ανήσυχου" πρώην Πρύτανη (1997-2003) του Α.Π.Θ.

Από την συγγραφέα του βιβλίου "Αναθεωρημένη Μαύρη Αθηνά", μια κατάθεση ψυχής για την τυραννία του "πολιτικώς ορθού" της ακαδημαϊκής κοινότητας. Στις αρχές του 1990, η καθηγήτρια κλασικών σπουδών Μαίρη Λέφκοβιτς ανακάλυψε ότι ένας από τους συναδέλφους της στο πανεπιστήμιο δίδασκε στους φοιτητές του ότι ο Ελληνικός Πολιτισμός δεν ήταν "ελληνικός", αλλά προϊόν κλοπής από την Αφρική και ότι οι Εβραίοι ήταν υπεύθυνοι για το εμπόριο των δούλων. Αντέδρασε, υπερασπιζόμενη την αλήθεια για τους Έλληνες και για τους Εβραίους, προκαλώντας την μήνιν, την χλεύη και τον ρατσισμό πολλώ...

Μετά από 20 χρόνια, ο υφυπουργός Εξωτερικών Ευριπίδης Στυλιανίδης, το νεότερο μέλος της Κυβέρνησης Καραμανλή, και ο δημοσιογράφος Μανώλης Κοττάκης, επιτελικό στέλεχος της εφημερίδας "Ελεύθερος Τύπος", έχοντας διαγράψει με επιτυχία τα πρώτα βήματα στην καριέρα τους, επαναδιατυπώνουν τις σκέψεις τους για την εκπαίδευση με την ευκαιρία της εκ νέου επιδιωκόμενης αναθεώρησης του άρθρου 16 του Συντάγματος. Διαπιστώνουν με απογοήτευση ότι το δίλημμα, που είχαν θέσει ως συνδικαλιστές της ΔΑΠ-ΝΔΦΚ και ως εκπρόσωποι των φοιτητών του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, για την κατάργησ...

Στην παρούσα εργασία εξετάζονται οι κοινωνικές ανισότητες στην ανώτατη εκπαίδευση κατά τη μεταπολεμική περίοδο (1956-1998). Αρχικά, παρουσιάζονται αναλυτικά οι συναφείς μελέτες, οι οποίες, παρά το γεγονός ότι καλύπτουν το μεγαλύτερο μέρος της εξεταζόμενης περιόδου, μελετούν την πρόσβαση στην ανώτατη εκπαίδευση με αποσπασματικό χρονικά τρόπο και με διαφορετικά κάθε φορά ερευνητικά και μεθοδολογικά εργαλεία. Στη συνέχεια, διευκρινίζονται τα μεθοδολογικά ζητήματα που προκύπτουν κατά την επεξεργασία των δευτερογενών στατιστικών στοιχείων και, με τη χρήση ενιαίου μεθοδολογικού ε...

Αντικείμενο της παρούσας μελέτης είναι η θεωρητική επεξεργασία και η πρακτική εφαρμογή της αρχής της ισότητας κατά την εισαγωγή σε σχολές και τμήματα της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στο πρώτο μέρος επιχειρείται μία θεωρητική προσέγγιση της αρχής της ισότητας και του δικαιώματος στην εκπαίδευση (ιστορική αναδρομή, κατοχύρωση, νομική φύση, φορείς, αποδέκτες, περιεχόμενο, αποκλίσεις), με αναφορά και σε διατάξεις νόμου ή σε δικαστικές αποφάσεις όταν αυτό κρίνεται αναγκαίο. Στο δεύτερο μέρος γίνεται κριτική παράθεση διατάξεων του ισχύοντος νομοθετικού καθεστώτος σχετικά με...

Το δοκίμιο τούτο βασίζεται σε δυο υποθέσεις εργασίας. Πρώτον, ότι ζούμε πράγματι στην εποχή της γνώσης, όπου ο πλούτος, οικονομικός κι ευρύτερος κοινωνικός, προϋποθέτει κατοχή και παραγωγή γνώσης. Και δεύτερον, ότι η ελληνική εκπαίδευση, κι ιδιαίτερα η τρίτη της βαθμίδα, το βασικότερο, ίσως, θεσμοθετημένο σύστημα παραγωγής και μετάδοσης της γνώσης που ως χώρα διαθέτουμε, βρίσκεται πράγματι και παρά τις όποιες γοητευτικές εξαιρέσεις, σε μια μακράς διαρκείας και δομικού χαρακτήρα χειμερία νάρκη. Γράφτηκε για όσους αναγνωρίζουν αυτές τις δυο πραγματικότητες, προβληματίζονται...