Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το μάθημα των θρησκευτικών σήμερα στα σχολεία θεωρείται υ- υποβαθμισμένο και αρκετοί μαθητές, αλλά και κάποιοι εκπαιδευτικοί, υ- υποστηρίζουν ότι θα έπρεπε να σταματήσει να διδάσκεται στα σχολεία. Οι μαθητές το βρίσκουν ανιαρό, παρωχημένο και δίχως χρησιμότητα, επειδή δεν μπορούν να το συνδέσουν με τα θέματα της καθημερινής ζωής ή να το συσχετίσουν με τα άλλα μαθήματα του σχολείου. Ένας από τους λόγους αυτής της τοποθέτησής τους είναι ο τρόπος παρουσίασης της ύλης του μαθήματος με τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας. Από την άλλη, οι θεολόγοι εκπαιδευτικοί αναζητούν διαρ...

Η θεματική που πραγματεύεται το παρόν βιβλίο εντάσσεται στο πλαίσιο της "Έρευνας των Νέων Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση". Ειδικότερα, αντικείμενό του αποτελεί η έρευνα των απόψεων φιλολόγων εκπαιδευτικών Γυμνασίου και Ενιαίου Λυκείου αναφορικά με την εισαγωγή και χρήση των νέων τεχνολογιών στη διδασκαλία των γνωστικών τους αντικειμένων. Το βιβλίο διαρθρώνεται σε δύο μέρη: Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται η σχετική με τη θεματική του βιβλιογραφική επισκόπηση. Γίνεται αναφορά στη θεωρητική συζήτηση και την έως τώρα εφαρμογή των Νέων Τεχνολογιών σε διεθνή εκπαιδευτικά περιβάλλοντ...

Στον κόσμο της νέας χιλιετίας, με τις τεράστιες αλλαγές και τις ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις, η διεύρυνση της γνώσης και η ταχύτατη, συχνά, απαξίωσή της έχουν οδηγήσει το γνωσιοκεντρικό σχολείο σε αδιέξοδο. Για τον λόγο αυτόν, το σχολείο του μέλλοντος οφείλει, θαρραλέα, να τολμήσει τις αναγκαίες υπερβάσεις από τυποποιημένα προγράμματα και παγιωμένα σχήματα και δομές, λειτουργώντας καταλυτικά για το "νέο" και απαντώντας στις προκλήσεις των καιρών. Η ενίσχυση της κριτικής σκέψης μου μαθητή, η καλλιέργεια της δημιουργικής και συνθετικής του ικανότητας, η ανάπτυξη κοινωνικών...

Στον κόσμο της νέας χιλιετίας, με τις τεράστιες αλλαγές και τις ραγδαίες τεχνολογικές εξελίξεις, η διεύρυνση της γνώσης και η ταχύτατη, συχνά, απαξίωσή της έχουν οδηγήσει το γνωσιοκεντρικό σχολείο σε αδιέξοδο. Για τον λόγο αυτόν, το σχολείο του μέλλοντος οφείλει, θαρραλέα, να τολμήσει τις αναγκαίες υπερβάσεις από τυποποιημένα προγράμματα και παγιωμένα σχήματα και δομές, λειτουργώντας καταλυτικά για το "νέο" και απαντώντας στις προκλήσεις των καιρών. Η ενίσχυση της κριτικής σκέψης του μαθητή, η καλλιέργεια της δημιουργικής και συνθετικής του ικανότητας, η ανάπτυξη κοινωνικών...

Αντικείμενο αυτού του βιβλίου είναι η ανάλυση των τρόπων με τους οποίους εισάγεται η τεχνολογία στη γενική εκπαίδευση. Η ανάλυση αυτή γίνεται με ιδιαίτερη αναφορά στα αλληλοσυνδεόμενα θέματα των σχέσεων της τεχνολογίας τόσο με τις φυσικές επιστήμες όσο και με το ευρύτερο κοινωνικό γίγνεσθαι, καθώς και της πληθώρας των προσεγγίσεων που ιστορικά έχουν αναπτυχθεί στο πλαίσιο διάφορων ανά τον κόσμο εκπαιδευτικών συστημάτων σχετικά με το ζήτημα της ένταξης της τεχνολογίας στο αναλυτικό πρόγραμμα. Το έργο αυτό αποτελεί μια πολύ καλή σύνοψη των παραπάνω θεμάτων, καθώς περιλαμβάν...

Το παρόν βιβλίο απευθύνεται, κατά κύριο λόγο, σε φοιτήτριες και φοιτητές των Παιδαγωγικών Τμημάτων και των Τμημάτων εκείνων που προετοιμάζουν εκπαιδευτικούς για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Απευθύνεται επίσης στους εν ενεργεία εκπαιδευτικούς και σε όσους ενδιαφέρονται να αποκτήσουν εισαγωγικές γνώσεις για τις εκπαιδευτικές εφαρμογές των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών.

Τα βιβλία αυτά απευθύνονται σε όσους έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν τη νέα τεχνολογία στο μάθημα των μαθηματικών, είτε στο σχολείο είτε εκτός αυτού. Είναι αποτέλεσμα μιας προσπάθειας την οποία ξεκίνησε η συγγραφέας από το σχολικό έτος 2000 - 2001 με στόχο τη βελτίωση του μαθήματος των μαθηματικών. Σκοπός των βιβλίων είναι να βοηθήσουν στη μελέτη ορισμένων θεμάτων των μαθηματικών του γυμνασίου, με όσο το δυνατόν καλύτερο τρόπο, αφού η χρήση του Η/Υ ενδείκνυται τόσο για την εκτέλεση υπολογιστικών πράξεων όσο και για τη σχεδίαση. Κυκλοφορεί και το βιβλίο του μαθητή.

Τα βιβλία αυτά απευθύνονται σε όσους έχουν τη δυνατότητα να αξιοποιήσουν τη νέα τεχνολογία στο μάθημα των μαθηματικών, είτε στο σχολείο είτε εκτός αυτού. Είναι αποτέλεσμα μιας προσπάθειας την οποία ξεκίνησε η συγγραφέας από το σχολικό έτος 2000 - 2001 με στόχο τη βελτίωση του μαθήματος των μαθηματικών. Σκοπός των βιβλίων είναι να βοηθήσουν στη μελέτη ορισμένων θεμάτων των μαθηματικών του γυμνασίου, με όσο το δυνατόν καλύτερο τρόπο, αφού η χρήση του Η/Υ ενδείκνυται τόσο για την εκτέλεση υπολογιστικών πράξεων όσο και για τη σχεδίαση. Κυκλοφορεί και το βιβλίο του καθηγητή.

Το βιβλίο αυτό είναι ένας πλήρης οδηγός για όσους ενδιαφέρονται να εφαρμόσουν μεθόδους ηλεκτρονικής μάθησης στην εκπαίδευση, στην κατάρτιση της επιχείρησης, ή στο σχολείο, και στόχος του είναι να βοηθήσει τον αναγνώστη στη σωστή εφαρμογή των στρατηγικών και των μεθόδων ηλεκτρονικής μάθησης. Αποτελείται από πέντε κεφάλαια στα οποία γίνεται ολοκληρωμένη παρουσίαση και ανάλυση των μεθόδων ηλεκτρονικής μάθησης.

Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης θα βρει χρήσιμες πληροφορίες για τις εφαρμογές και τις προοπτικές της Κοινωνίας των Πληροφοριών στην καθημερινή ζωή των Ελλήνων πολιτών. Σκοπός του βιβλίου είναι να εισαγάγει τον αναγνώστη στους όρους, τι έννοιες, και τις σύγχρονες τεχνικές πληροφόρησης, και έχει σχεδιαστεί ώστε να καλύψει τις ανάγκες του μαθήματος "Κοινωνία της Πληροφορίας - Ηλεκτρονικό Επιχειρείν" που διδάσκεται στο Πανεπιστήμιο Πειραιώς.

Το βιβλίο "Φιλόλογοι στον υπολογιστή" είναι, στο μεγαλύτερο μέρος του, καρπός της ενδοσχολικής επιμόρφωσης φιλολόγων στις Τεχνολογίες της Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) που λειτούργησε το σχολικό έτος 2002-2003 στο Εργαστήριο Πληροφορικής του 150υ Γυμνασίου Θεσσαλονίκης. Περιέχονται πληροφορίες σχετικές με τις συνθήκες κάτω από τις οποίες λειτούργησε η ενδοσχολική επιμόρφωση, τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαν, τον τρόπο εργασίας και το εκπαιδευτικό υλικό που χρησιμοποιήθηκε. Ακόμη, περιέχονται 15 διδακτικές προτάσεις, τις οποίες δημιούργησαν, εφάρμοσαν και αξιολόγησ...

[...] Σκοπός του Συνεδρίου ήταν ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος πάνω στην εφαρμογή των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, καθώς και στις σύγχρονες πρακτικές τους, έτσι όπως διαμορφώνονται μέσα στις υπάρχουσες σχολικές συνθήκες. Ιδιαίτερα στόχευε στο να ευαισθητοποιήσει τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση των θεμάτων διδακτικής μεθοδολογίας με χρήση ΤΠΕ. Για το λόγο αυτό, το συνέδριο απευθύνθηκε καταρχάς κυρίως τους: - Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης - Επιμορφωτές ΤΠ...

[...] Σκοπός του Συνεδρίου ήταν ο γόνιμος προβληματισμός και ο δημιουργικός διάλογος πάνω στην εφαρμογή των ΤΠΕ στην Εκπαίδευση, καθώς και στις σύγχρονες πρακτικές τους, έτσι όπως διαμορφώνονται μέσα στις υπάρχουσες σχολικές συνθήκες. Ιδιαίτερα στόχευε στο να ευαισθητοποιήσει τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προς την κατεύθυνση των θεμάτων διδακτικής μεθοδολογίας με χρήση ΤΠΕ. Για το λόγο αυτό, το συνέδριο απευθύνθηκε καταρχάς κυρίως τους: - Εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης - Εκπαιδευτικούς Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης - Επιμορφωτές ΤΠ...

Το εκπαιδευτικό λογισμικό συχνά αποτελεί μέρος του συνολικού διδακτικού υλικού μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας και πρέπει να είναι σχεδιασμένο και κατασκευασμένο έτσι ώστε να διευκολύνει τη μάθηση και να εκπληρώνει συγκεκριμένους μαθησιακούς στόχους. Είναι ιδιαίτερα σημαντικό να μπορεί ο εκπαιδευτής-δάσκαλος αφενός μεν να συνεισφέρει στη διαδικασία σχεδίασης και ανάπτυξης του εκπαιδευτικού λογισμικού, αφετέρου δε να μπορεί να αξιολογήσει σωστά το εκπαιδευτικό λογισμικό που θα χρησιμοποιήσει. Με δεδομένη τη σημασία της συνεισφοράς του καλού εκπαιδευτικού λογισμικού στην εκ...

Η προσπάθεια της ομάδας συγγραφής αυτού του βιβλίου συγκεντρώθηκε τόσο στην παρουσίαση του περιβάλλοντος Microworlds Pro (εξελληνισμένη έκδοση 2002, ΥΠΕΠΘ) όσο και στη δημιουργία "Φύλλων Εργασίας" για την εργασία των μαθητών σε ομάδες. Στον πυρήνα του βιβλίου βρίσκεται η ιδέα ότι "ο δάσκαλος που χρησιμοποιεί το Microworlds Pro μπορεί να είναι ο ίδιος δημιουργός μιας διδασκαλίας κατά την οποία οι μαθητές εργάζονται για να παραγάγουν ένα έργο που οι ίδιοι έχουν σχεδιάσει, να το παρουσιάσουν στην τάξη ή να το αναρτήσουν στην ιστοσελίδα του σχολείου τους, εκμεταλλευόμενος την...

Πως διδάσκονται τα μαθηματικά τον 21ο αιώνα -Υπολογιστική τεχνολογία και διδασκαλία των Μαθηματικών -Αξιοποίηση του Word από το δάσκαλο των Μαθηματικών -Αξιοποίηση του Excel από το δάσκαλο των Μαθηματικών -Αξιοποίηση του Power Point από το δάσκαλο των Μαθηματικών -Αξιοποίηση εκπαιδευτικού λογισμικού -Αξιοποίηση του Internet από το δάσκαλο των Μαθηματικών -Διδασκαλία Άλγεβρας με χρήση Η/Υ -Διδασκαλία Τριγωνομετρίας με χρήση Η/Υ -Διδασκαλία Γεωμετρίας με χρήση Η/Υ -Διδασκαλία Πιθανοτήτων-Στατιστικής με χρήση Η/Υ -Διδασκαλία Ανάλυσης με χρήση Η/Υ. Είναι σε θέση η τ...

Το βιβλίο αυτό έχει προκύψει από τη διδακτική μας εμπειρία στην εκπαίδευση εκπαιδευτικών στην Παιδαγωγική Σχολή Πάτρας της Σ.Ε.Λ.Ε.Τ.Ε. (σήμερα Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης) και έχει σαν σκοπό: -να ενημερώσει τον εκπαιδευτικό για τις δυνατότητες αξιοποίησης του Η.Υ. και του Internet στην καθημερινή δουλειά του στο σχολείο -να τον βοηθήσει να μάθει γρήγορα και με μικρό κόστος σε κόπο και σε χρόνο να αξιοποιεί βασικές λειτουργίες των εφαρμογών που είναι χρήσιμες στη δουλειά του στο σχολείο -να διευκολύνει τη μάθηση μέσα από την παράθεση πρακτικ...

Το βιβλίο αποτελεί μια σύντομη αλλά περιεκτική καταγραφή των θεωριών μάθησης, των τρόπων δηλαδή με τους οποίους πιστεύουμε πως μπορεί ο άνθρωπος να μάθει. Οι θεωρίες μάθησης παρουσιάζονται έτσι ώστε να έχουν αναφορά στην καθημερινή εκπαιδευτική πρακτική όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης. Προλογίζει ο κ. Γιώργος Α. Παπανδρέου, Υπουργός Εξωτερικών και τ. Υπουργός Παιδείας.