Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στο έργο αυτό αγωνίζομαι, επιθυμώ, Θέλω, προσπαθώ να εκφράσω κανονικά με τρόπους όσο πιο απλούς και κατανοητούς γίνεται, την επιστημονική δημιουργική συνεργασία των 17 επιστημών της Αγωγής (βλ. Εισαγωγή), με τη 18η επιστήμη της Αγωγής, η οποία είναι κατά τη γνώμη μας η Ορθόδοξη επιστημονική Χριστιανική Αγωγή. Η Αγωγή, η οποία συνεργάζεται σε πολλούς τομείς με την Ορθόδοξη Επιστημονική Κατηχητική και την Ορθόδοξη Επιστημονική Δογματική. Φοβούμαι ότι το ζήτημα αυτό είναι ανεξάντλητο, αλλά ελπίζω με την ελευθερία της σκέψης, του νου, του λόγου και της πράξης που χαρακτηρίζο...

Το βιβλίο είναι αποτέλεσμα μελετών και εμπειρικών ερευνών πάνω σε ζητήματα που εντάσσονται στην επιστημονική περιοχή της "εκπαιδευτικής αξιολόγησης". Οι θεωρήσεις αυτές θεμελιώνονται στην ανάλυση του τρόπου θέσμισης της σχολικής αξιολόγησης ως κοινωνικο-ιστορικής διαδικασίας και στο ρόλο που διαδραματίζει το φαντασιακό στοιχείο στην εν λόγω θέσμιση. Εμπνεόμενη από το έργο του Κορνήλιου Καστοριάδη, η συγγραφέας εστιάζει και αναλύει το φαντασιακό στοιχείο, ως σημαίνον για τη μελέτη των κοινωνικών θεσμών - όπως αναφέρει και ο Καστοριάδης, "η ιστορία της ανθρωπότητας είναι η ισ...

Με τον Πλάτωνα, από την αρχαιότητα ως και σήμερα, έχουν ασχοληθεί όλοι οι μεγαλύτεροι φιλόσοφοι και συγγραφείς της ανθρωπότητας και έχουν γραφτεί για το έργο και την προσωπικότητά του αμέτρητοι τόμοι. Γι' αυτό είναι τρομερά δύσκολο και παρακινδυνευμένο για έναν μη ειδικό να ασχοληθεί και κυρίως να γράψει για τη φιλοσοφία και την παιδαγωγική του Πλάτωνα. Κατά τη διάρκεια των σπουδών μου σε αγγλικό πανεπιστήμιο, είχα παρακολουθήσει μαθήματα και αρκετές διαλέξεις για τον Πλάτωνα και την πλατωνική φιλοσοφία. Αυτό ήταν κυρίως το έναυσμα που με παρώθησε ν' αρχίσω να σκέφτομαι σοβ...