Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Μια εργασία που επιχειρεί την ανάλυση του σχολικού πλαισίου, τόσο του εσωτερικού, όσο και του εξωτερικού καθώς και την αποτύπωση των εκπαιδευτικών πολιτικών, διαχρονικά, χωρίς να λησμονεί τις δύο βασικές ιδιότητες του Χρόνου, που ανέλυσε ο Bergson: το ανεπανάληπτο και την αλληλεπίδραση των στιγμών του. Με την έρευνα και την αφήγηση, το ενδιαφέρον επικεντρώνεται στο σύνολο της ιστορικής μνήμης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας.

O συγγραφέας επιχειρεί να καταγράψει την πορεία στο χρόνο ενός κτιρίου που κατασκεύασε ο Δήμος Καρδίτσας βόρεια του "Τζαμιού της Αγοράς" (Ταρσί Τζαμί), στη θέση του παλιού τουρκικού νοσοκομείου, και το οποίο συνδέεται στενά με την εκπαιδευτική και πνευματική ιστορία της περιοχής.

Το "Απουσιολόγιο του χρόνου" είναι ένα μαγευτικό ταξίδι στην παιδική μας ηλικία. Στο φόντο βρίσκονται τα έρημα σχολεία του Ελληνισμού στην Ελλάδα και στα Βαλκάνια. Στο προσκήνιο είναι οι άνθρωποι: δάσκαλοι, μαθητές, μαστόροι. Οι άνθρωποι μιλούν και τα σχολεία, ερείπια τα περισσότερα από αυτά, ξαναζωντανεύουν. Το βιβλίο αναπτύσσεται σε τρεις επιμέρους άξονες: - Ο ιστορικός άξονας μας βοηθά να κατανοήσουμε την εξέλιξη του θεσμού της παιδείας αλλά και της ανέγερσης των διδακτηρίων από το 1880 μέχρι και τα πρώτα μεταπολεμικά χρόνια. - Ο γεωγραφικός άξονας μας βοηθά να γ...

Στο ιστορικό δοκίμιο "Το άλλο κρυφό σχολειό", παρουσιάζεται μια διαφορετική θεώρηση του πολυσυζητημένου θέματος του λεγόμενου Κρυφού Σχολειού. Περιγράφεται ο Θεσμός του Σχολειού των Κρυφών Μηνυμάτων που κράτησε για 1.600 χρόνια (Βυζάντιο Τουρκοκρατία) ζωντανή την μνήμη του ιστορικού μεγαλείου του Γένους και την προσδοκία της ελευθερίας. Παρατίθενται οι μέθοδοι και τα μέσα που χρησιμοποίησε το Άλλο Κρυφό Σχολειό στον αγώνα για την απελευθέρωση. Αποκαλύπτονται για πρώτη φορά εντελώς άγνωστα γεγονότα που αφορούν τον αγώνα για την επιβίωση του Ελληνισμού.

Εντέλει η κατάδυση στο παρελθόν, απώτερο ή πρόσφατο, αποτελεί γέφυρα με τον εαυτό μας, μας βοηθάει να νιώσουμε "ολόκληροι". Αυτής της υπέρβασης το ρόλο φιλοδόξησε να διαδραματίσει η γραφή. Να στείλει "μιαν ανάμνηση στο μέλλον", που την υπαγόρευε μια παρόρμηση, βασισμένη στη δεκάχρονη θητεία μου στο Α΄ Θηλέων. Απρόσβλητη από την οξείδωση του χρόνου συντηρούνταν αγαπητικά από την πρόφρονα διάθεση των μαθητριών μου, στις οποίες δεν αφιερώνω το βιβλίο, γιατί στην ουσία τους ανήκει. Δ. Α. Κ.

"Το αναγνωστικό αυτό διαφέρει από κάθε άλλο που μπήκε ως τώρα στο δημοτικό σχολείο, όσο η αυγή από τη νύχτα". Με αυτά τα λόγια υποδεχόταν ο Γρηγόριος Ξενόπουλος, στη "Διάπλαση των Παίδων" το 1919, τα "Ψηλά βουνά" του Ζαχαρία Παπαντωνίου. Αυτό το κλασικό νεοελληνικό ανάγνωσμα που κλείνει εφέτος 95 χρόνια διαρκούς παρουσίας στα ελληνικά γράμματα, εμφανίστηκε το 1918 ως αναγνωστικό της Γ' Δημοτικού στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης (1917-1920) του Ελευθέριου Βενιζέλου, η οποία πρωτοκαθιέρωνε τη χρήση της δημοτικής στο δημοτικό σχολείο. Το βιβλίο αποτελεί θρύλο στο...

Ένας χρήσιμος οδηγός για όσους μελετούν την ιστορία της ελληνικής εκπαίδευσης. Ανατρέχει στις απαρχές των φροντιστηρίων, παρακολουθεί την εξέλιξή τους, σχολιάζει τα νομικά πλαίσια που δημιουργεί το κράτος για τον έλεγχό τους και πολλά άλλα που αφορούν στο ρόλο που παίζουν τα φροντιστήρια στην ελληνική κοινωνία και στο μορφωτικό της επίπεδο.

Ο συγγραφέας, παρουσιάζοντας "Τα φροντιστήρια στην Ελλάδα", προσθέτει μια ακόμη διάσταση στη μελέτη της ελληνικής εκπαίδευσης. Στην ανάλυσή του: - Ανατρέχει στις απαρχές των φροντιστηρίων από το 1860 - Παρακολουθεί την εξέλιξη τους μέχρι το 1940 - Καταγράφει τις πρωτοπόρες προσπάθειες σ' αυτό το χώρο - Εξετάζει τη συμβολή των φροντιστηρίων στη βελτίωση του επιπέδου των σπουδών στη χώρα μας - Τονίζει τον εξισορροπητικό τους ρόλο στην ελληνική κοινωνία - Μνημονεύει τους ανθρώπους που εργάστηκαν στα φροντιστήρια και το διδακτικό τους έργο Τα "Φροντιστήρια στην Ελλά...

Ο συγγραφέας, παρουσιάζοντας "Τα φροντιστήρια στην Ελλάδα", προσθέτει μια ακόμη διάσταση στη μελέτη της ελληνικής εκπαίδευσης. Στον δεύτερο τόμο της μελέτης του, από το 1941: - Αναφέρεται στα φροντιστήρια κατά τη διάρκεια της κατοχής. - Παρακολουθεί την εξέλιξή τους από το 1944 μέχρι το 1952 - Καταγράφει βιογραφικά στοιχεία των αγωνιστών-φροντιστών - Εξετάζει τη σχέση των φροντιστηρίων με το σύστημα των Εξετάσεων - Παραθέτει κατάλογο των φροντιστηρίων στις δεκαετίες 60 και 70 - Μνημονεύει φροντιστές και φροντιστήρια πριν και μετά τον πόλεμο - Σχολιάζει την ε...

[...] Οι εγκύκλιοι, οι νομοθετικές διατάξεις, οι υπουργικές αποφάσεις, οι εκθέσεις των προϊσταμένων και ό,τι άλλο αφορά τη λειτουργία της εκπαίδευσης καθορίζονται από την κειμένη νομοθεσία. Αυτή θα δούμε και θα μελετήσουμε σε πρώτη φάση, για να διαπιστώσουμε σε ποιο βαθμό το πνεύμα της νομοθεσίας, η βούληση του νομοθέτη και τέλος της πολιτείας, ως συντεταγμένης αρχής και ως εκτελεστικής εξουσίας, γίνεται πράξη μέσα στα σχολεία. Πώς διαμορφώνεται, κατά πρώτον, στο νεοελληνικό κράτος η νομοθεσία που αφορά την εκπαίδευση και γενικότερα την παιδεία του ελληνικού λαού; Πώς επιδ...

Τι είναι Ιστορία; Τι επιλέγεται ως ύλη σ' ένα σχολικό βιβλίο; Γιατί κάποια ιστορικά γεγονότα φωτίζονται και άλλα αποκρύπτονται; Το τι πρέπει να περιλαμβάνει ένα βιβλίο Ιστορίας και ειδικότερα ένα σχολικό εγχειρίδιο Ιστορίας έχει γίνει αιτία και αντικείμενο διαμάχης, έχει προκαλέσει έντονες αντιπαραθέσεις και πολεμικές συγκρούσεις που οδήγησαν έως και στην απόσυρση των "επικίνδυνων" βιβλίων. Η παρούσα μελέτη επικεντρώνεται σε κρίσιμα ιστορικά γεγονότα που άλλοτε αποκρύπτονται και τυλίγονται σε εκκωφαντική σιωπή και άλλοτε υπερτονίζονται και φωτίζονται. Αναζητήθηκαν οι σιωπ...

Μια μελέτη για τους συλλόγους που δημιουργήθηκαν και δραστηριοποιήθηκαν στην Πάτρα των τελών του 19ου και αρχών του 20ού αι., και τη φιλεκπαιδευτική δράση που ανέπτυξαν, παρουσάζεται στο βιβλίο των εκδόσεων Το Δόντι "Τα σχολεία τα λαϊκά..." του ιστορικού Νίκου Τόμπρου. Μέσα από τη συγκεκριμένη έρευνα στόχος είναι η μελέτη των κοινωνικών δομών εκείνης της εποχής και η επικρατούσα αντίληψη για ζητήματα κοινωνικά και άλλα. Θέματα, άλλωστε, όπως οι τοπικοί σύλλογοι και η δράση τους, η φιλανθρωπία, η δημιουργία ιδρυμάτων για τους ενδεείς, η εκπαίδευση των φτωχών, είναι προνο...

Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται η εκπαιδευτική ζωή της κοινότητας Κάστρου κατά την περίοδο 1870-1930, σε σχέση με τις οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές μεταβολές, που συντελέστηκαν στους τρεις οικισμούς της, σε μια μεταβατική ιστορική περίοδο, από την εποχή της οθωμανικής κυριαρχίας έως και την ενσωμάτωσή της στο ελεύθερο ελληνικό κράτος.

Η μελέτη του Νικόλαου Βεργωτή "Τα μουσικά μας ιδρύματα. Η ιστορία μιας πεντηκονταετίας" αποτελεί πολύτιμο βοήθημα τόσο για τον μουσικολόγο που ασχολείται με την ιστορία της νεοελληνικής μουσικής ζωής όσο και για τον ιστορικό που εξετάζει τη νεοελληνική κοινωνία κατά τη βασιλεία του Γεωργίου Α', την "ηρωική" περίοδο του Μακεδονικού Αγώνα και του μαχόμενου Δημοτικισμού, τα χρόνια των Βαλκανικών Πολέμων και του Εθνικού Διχασμού, καθώς και την πολυτάραχη πρώτη δεκαετία του μεσοπολέμου· ταυτόχρονα, όμως, μπορεί να προσφέρει μια συναρπαστική εμπειρία στον αναγνώστη που επιζητεί τ...

Το βιβλίο αφηγείται την ιστορία της διαμάχης που ξέσπασε στο Μαράσλειο Διδασκαλείο τον Μάρτιο του 1925 και απασχόλησε την κοινή γνώμη και τον πολιτικό κόσμο για μια κρίσιμη διετία. Η αφετηρία της αφορούσε τον τρόπο με τον οποίο η Ρόζα Ιμβριώτη φερόταν να διδάσκει την Επανάσταση του 1821 και γενικά το μάθημα της Ιστορίας· κατέληξε, όμως, να θέσει υπό αμφισβήτηση το συνολικό μεταρρυθμιστικό έργο που επιτελούνταν εκεί, υπό τη διεύθυνση του Αλέξανδρου Δελμούζου, ακυρώνοντας έτσι, για μία ακόμα φορά, τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης. Στο ανά χείρας βιβλίο, τα "Μαρασλειακά" εντ...