Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Intellectual institutions, of either little or great prestige, opened since the beginning of the 19th century -indeed, in some areas since the previous century- within the centers of the winder Balks area. The Greek educational institutions, such as the Royal Academies of Bucharest and Jassy or the Great Schools of Smyrni, Kydonies, Chios, Patmos and Zemon. They were centers important for the diffusion of the new, scientific ideas, where not only Greeks, but Serbians, Bulgarians, Albanians, Romanians and Turks as well, attended courses. These schools contributed also to the...

Στο βιβλίο αυτό εκτίθενται με κάθε δυνατή λεπτομέρεια τα πιο κάτω, όπως τα έζησε έντονα ο συγγραφέας. Αλβανικό έπος: 1940-1941, στο οποίο μετείχε μαζί με 39 Κύπριους συμφοιτητές του, στο 39ο Σύνταγμα ευζώνων Μεσολογγίου. Το έπος της τριπλής κατοχής: Γερμανών, Ιταλών, και Βουλγάρων στην Αθήνα κατά τα έτη 1941-1944. Το έπος της ΕΟΚΑ 1955-1959: όπου αγωνίστηκε από την έναρξη του αγώνα μέχρι τη λήξη του το Φεβρουάριο του 1959. Κατά τη διάρκεια του μεγάλου αγώνα, ο συγγραφέας συνελήφθη και εγκλείστηκε στα κρατητήρια Πλατρών, Πολεμίου και Μάμμαρι. Περιγράφεται επίσης...

Στον τόμο αυτό συμπεριλαμβάνονται οι εισηγήσεις που έγιναν κατά την τιμητική ημερίδα, την οποία διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΠΤΔΕ) και ο Σύλλογος Μεταπτυχιακών Φοιτητών του στις 29 Μαΐου 2002, στην αίθουσα "Ι. Δρακόπουλου" του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Μια μοναδική εργασία στην Ιστορία της Εκπαίδευσης, και μάλιστα για μια πολυτάραχη και κρίσιμη περίοδο για την Ελλάδα (δικτατορία του Μεταξά, Β' Παγκόσμιος Πόλεμος και κατοχή, εμφύλιος, διώξεις της Αριστεράς), με μια παρουσίαση διόλου "ουδέτερη", που προδίδει το ενδιαφέρον του συγγραφέα της για την κοινωνική λειτουργία του σχολείου και την αναγκαιότητα της αλλαγής του, όπως άλλωστε αποδεικνύεται κι από τις προτάσεις που διατυπώνει. Το έργο αυτό έμεινε αδημοσίευτο για περισσότερα από 50 χρόνια και δεν αξιοποιήθηκε στην ιστοριογραφία της εκπαίδευσης. Μελετά συνθετικά τη συγκεκ...

Ο συγγραφέας επιχειρεί να παρουσιάσει τις εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις και τα σημαντικότερα γεγονότα που σημάδεψαν τη νεοελληνική εκπαίδευση. Έμφαση δίνεται στις πρώτες προσπάθειες συστηματοποίησης ενός εκπαιδευτικού συστήματος από τον πρώτο Κυβερνήτη Ι. Καποδίστρια, η αποξένωση της εκπαίδευσης από τη σύγχρονη πραγματικότητα με την εκπαιδευτική πολιτική των Βαυαρών, οι παιδαγωγικές τάσεις και μέθοδοι διδασκαλίας, που κυριαρχούσαν το 19ο αιώνα στην Ευρώπη και καθιερώθηκαν στο ελληνικό σχολείο, οι πρώτες προσπάθειες μεταρρύθμισης της ελληνικής εκπαίδευσης στα τέλη του 19ου αι...

[...] Πρόκειται για συστηματική συλλογή και παρουσίαση 887 εγγράφων δημοσίου και ιδιωτικού χαρακτήρα που αφορούν στο εκπαιδευτικό έργο της Επανάστασης από την έναρξη του Αγώνα της εθνικής ανεξαρτησίας έως την άφιξη και την ανάληψη της εξουσίας από τον Ιωάννη Καποδίστρια. Τα έγγραφα αυτά, από τα οποία τα μισά σχεδόν ήταν μέχρι τώρα ανέκδοτα, βρίσκονται στα Γενικά Αρχεία του Κράτους, σε διάφορες βιβλιοθήκες, σε ιδιωτικές συλλογές, στην εικοσάτομη έκδοση της Βουλής των Ελλήνων "Αρχεία της Ελληνικής Παλιγγενεσίας", ενώ αρκετά επίσης αποθησαυρίστηκαν από τον Τύπο της εποχής, καθ...

[...] Πρόκειται για συστηματική συλλογή και παρουσίαση 887 εγγράφων δημοσίου και ιδιωτικού χαρακτήρα που αφορούν στο εκπαιδευτικό έργο της Επανάστασης από την έναρξη του Αγώνα της εθνικής ανεξαρτησίας έως την άφιξη και την ανάληψη της εξουσίας από τον Ιωάννη Καποδίστρια. Τα έγγραφα αυτά, από τα οποία τα μισά σχεδόν ήταν μέχρι τώρα ανέκδοτα, βρίσκονται στα Γενικά Αρχεία του Κράτους, σε διάφορες βιβλιοθήκες, σε ιδιωτικές συλλογές, στην εικοσάτομη έκδοση της Βουλής των Ελλήνων "Αρχεία της Ελληνικής Παλιγγενεσίας", ενώ αρκετά επίσης αποθησαυρίστηκαν από τον Τύπο της εποχής, καθ...

Ο συγγραφέας παρουσιάζει και αναλύει κριτικά όλες τις μεταρρυθμιστικές παρεμβάσεις που έγιναν στην ελληνική εκπαίδευση από την απελευθέρωση μέχρι σήμερα. Οι εξελίξεις στον ελληνικό εκπαιδευτικό χώρο παρακολουθούνται σε συνάρτηση με τις αντίστοιχες σε κοινωνικό και οικονομικό επίπεδο. Τελικά, διατυπώνει και τη δική του πρόταση για το προχώρημα αλλαγών στην εκπαίδευση, που τις θεωρεί αναπόσπαστο τμήμα κοινωνικών και οικονομικών αλλαγών.

Στο πλαίσιο εξαετούς έρευνάς μας στο Ιστορικό Αρχείο Κρήτης στα Χανιά (ΙΑΚ) για την παιδεία στην Κρήτη κατά την περίοδο της αυτονομίας (1898-1913) συγκεντρώσαμε και μελετήσαμε ανέκδοτο αρχειακό υλικό, μέρος του οποίου επιλέξαμε να παρουσιάσουμε σε αυτήν εδώ την έκδοση, πιστεύοντας ότι έτσι καλύπτουμε ένα κενό στη μέχρι τώρα βιβλιογραφία. Ειδικότερα, παρουσιάζουμε τα σημαντικότερα ιστορικά εκείνα τεκμήρια που καθόρισαν και οργάνωσαν το νομοθετικό πλαίσιο της εκπαίδευσης, συνδυάζοντας τα επίσημα νομοθετικά έγγραφα και με άλλες πηγές. Συγκεκριμένα εξετάσαμε: το Αρχείο της Ανωτ...

Μέσα από τις σελίδες του αναγνωστικού ξεπηδούν οι εικόνες της ταραγμένης εκείνης εποχής, καθώς και οι αναμνήσεις για όσους βρέθηκαν μαζί του στα σχολικά θρανία. Ο τόμος κοσμείται εξ ολοκλήρου με 200 εξαίρετες ξυλογραφίες του μεγάλου χαράκτη Α. Τάσσου, που αποτελούν θαυμάσια δείγματα της ευαισθησίας του και κάνουν το βιβλίο αυτό ένα μοναδικό λεύκωμα τέχνης. Η ανατύπωση του αναγνωστικού έγινε με πολύ μεράκι για να αποδώσει πιστά την πρώτη έκδοση.

Το έτος 1998, σχεδόν αμέσως μετά τη συγκρότηση της παρούσας Επιτροπής Κληροδοτημάτων από τις νέες πρυτανικές αρχές, τα μέλη της αισθάνθηκαν την ανάγκη και το χρέος να υλοποιήσουν την ιδέα της συλλογής και καταγραφής των βιογραφικών στοιχείων όλων των κληροδοτών και δωρητών του Πανεπιστημίου μας, οι οποίοι με την τελευταία βούλησή τους ή την εν ζωή επιθυμία τους εμπιστεύτηκαν την περιουσία τους, ή μέρος αυτής, στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, με σκοπό τη χορήγηση υποτροφιών σε φοιτητές και φοιτήτριες ή πτυχιούχος του. Την προσπάθεια αυτή προέτρεψε και υποστήριξε η...