Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η προσωρινότητα που χαρακτήριζε τους προσανατολισμούς των Ελλήνων μεταναστών στη Γερμανία κατά τις δεκαετίες του 1960 και 1970 και η ελπίδα τους για παλιννόστηση, σε συνδυασμό με τη μεταναστευτική και εκπαιδευτική πολιτική των γερμανικών, αλλά και των ελληνικών, κυβερνήσεων οδήγησαν στη δημιουργία δύο παράλληλων μορφών ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης στη Γερμανία. Από τη μια, η διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας και στοιχείων ιστορίας και πολιτισμού, κυρίως τις απογευματινές ώρες σε Τμήματα Ελληνικής Γλώσσας, για τους μαθητές που φοιτούσαν σε γερμανικά σχολεία και, από την άλλη, η...

Μετά την απόπειρα καταγραφής των γαλλικών σχολείων, ακολουθεί ανάλογη προσπάθεια να καταγραφούν τα ιταλικά σχολεία που ιδρύθηκαν και λειτούργησαν ή λειτουργούν στον ελλαδικό χώρο, αλλά και να εξιστορηθεί η πορεία τους από την ίδρυσή τους έως το τέλος της λειτουργίας τους. [...] Η εργασία εντάσσεται σε μια γενικότερη τάση που παρατηρείται τα τελευταία χρόνια να μελετηθεί ο χώρος των ξένων σχολείων, ο οποίος τώρα αρχίζει να αποτελεί πεδίο συστηματικής επιστημονικής μελέτης, ενταγμένος στο ευρύ πλαίσιο της ιστορίας της εκπαίδευσης. Είναι, φυσικά, αυτονόητο ότι η εργασία αυτή...

Ο παρών τόμος περιλαμβάνει δεκατρείς μελέτες, που αναφέρονται στην Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης κατά τον 19ο και τον 20ό αιώνα. Η θεματολογία του καλύπτει ένα ευρύ φάσμα, που εκτείνεται σε ποικίλες όψεις και ζητήματα, τα οποία προσδιόρισαν την ιστορική πορεία της ελληνικής εκπαίδευσης και εξακολουθούν σε ένα βαθμό να ορίζουν ορισμένες από τις συνιστώσες της θεσμικής δομής και λειτουργίας της. Ενδεικτικά αναφέρονται: η πολιτική εξουσία και η σχολική πραγματικότητα ως μία σχέση ενδημικής απόκλισης, η μέση εκπαίδευση κατά την οθωνική περίοδο, το πνεύμα της Νέας...

"Τα περιεχόμενα του βιβλίου κατά κύριο λόγο επικεντρώνονται σε αξιοσημείωτες πτυχές της ελληνικής εκπαίδευσης στη διαδρομή του 20ού αιώνα, που αφήσαμε πίσω μας. Αντλούνται (ειδικότερα από τη 10ετία του 1930 κ. ε.) μέσα από άμεσες προσωπικές εμπειρίες μου ως εκπαιδευτικού σε επάλληλες βαθμίδες της υπηρεσιακής εκπαιδευτικής κλίμακας (ακόμα και ως μαθητή), αλλά και ως πολίτη. Και συνοδεύονται, όπου ήταν δυνατό, από σχετικά σύγχρονα κείμενα. Παραθέτονται μέσα στα κοινωνικοοικονομικά και θεσμικά τους πλαίσια, όπως αυτά διαμορφώθηκαν κάτω από την επήρεια καθοριστικών εσωτερικών π...

Το παρόν βιβλίο περιέχει μια ορισμένη μεθοδική έκθεση μιας πολύ συγκεκριμένης και εξειδικευμένης επιστημονικής έρευνας από την περιοχή της ιστορίας της εκπαίδευσης στην Ελλάδα την περίοδο του λεγόμενου "Μεσοπολέμου". Με βάση αυτή την έκθεση στοιχειοθετείται αναλυτικά τόσο μια πραγματολογική ανασκευή όσο και μια εξήγηση των θεωρητικο-ιδεολογικών προκείμενων δύο συναφών εκδοχών για το ίδιο θέμα: Πρόκειται για το θέμα της ιστορικής ανασυγκρότησης της βιογραφίας της Ρόζας Ιμβριώτη (1898-1977) και ειδικότερα για το επιμέρους ερώτημα του χρόνου σπουδών της στο Βερολίνο, σε...

Στο παρόν δίτομο έργο ιστορίας εκπαίδευσης έχουν συμπεριληφθεί εργασίες Ελλήνων και ξένων επιστημόνων που αφορούν σε ποικίλα θέματα του επιστημονικού αυτού πεδίου. Στον ανά χείρας δεύτερο τόμο έχουν ενταχθεί κείμενα που αφορούν στην ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης. Τα κείμενα του τόμου αναφέρονται σε ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής-εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης, οργάνωσης-διοίκησης εκπαίδευσης, τεχνικής-επαγγελματικής εκπαίδευσης, εκπαίδευσης-επιμόρφωσης εκπαιδευτικών, σχολικής γνώσης, διδακτικής της ιστορίας, πανεπιστημιακής εκπαίδευσης, ειδικής αγωγής και γυναικείας ε...

Στο παρόν δίτομο έργο ιστορίας εκπαίδευσης έχουν συμπεριληφθεί εργασίες Ελλήνων και ξένων επιστημόνων που αφορούν σε ποικίλα θέματα του επιστημονικού αυτού πεδίου. Στον ανά χείρας πρώτο τόμο έχουν ενταχθεί κείμενα που αφορούν σε θέματα ιστορικής μεθοδολογίας, ιστοριογραφίας της ελληνικής εκπαίδευσης, σύγχρονα ιστοριογραφικά ρεύματα στο διεθνή χώρο, ιστορίας εκπαίδευσης στο παράδειγμα κεντρικών δυτικών χωρών και μιας χώρας του τρίτου κόσμου, ιστορίας εκπαίδευσης μακρών περιόδων (Τουρκοκρατία, Ενετοκρατία, Βυζάντιο), ιστορίας εκπαίδευσης της Κύπρου, ιστορίας εκπαίδευσης εκτός...

Με το τέλος της Μικρασιατικής Εκστρατείας, το 1922, τίθεται για τη χώρα μας το μεγάλο στοίχημα της αποκατάστασης των προσφύγων και της προστασίας της υγείας του συνόλου του πληθυσμού. To έργο της αναδιοργάνωσης των υγειονομικών υπηρεσιών και της εκπαίδευσης των επαγγελματιών υγείας αναλαμβάνει η κυβέρνηση του Ελευθερίου Βενιζέλου, το 1928, με τη συνδρομή της Οργάνωσης Υγείας της Κοινωνίας των Εθνών και του Ιδρύματος Rockefeller. Στο πλαίσιο του προγράμματος των υγειονομικών μεταρρυθμίσεων προβλέπεται η ίδρυση Υγειονομικής Σχολής, η λειτουργία της οποίας επιτυγχάνεται το 193...

Το βιβλίο αυτό διερευνά τον ρόλο που διαδραμάτισαν πολλοί και έγκυροι 'Ελληνες παιδαγωγοί στην εξέλιξη της Παιδαγωγικής ως Επιστήμης στην Ελλάδα τον 20ό αιώνα. Η ενασχόληση με το έργο και με την προσωπικότητα αυτών των Ελλήνων παιδαγωγών (μεταξύ των οποίων οι Χαρ, Παπαμάρκου, Σπυρ. Μωραίτης, Παν. Οικονόμου, Δ. Ζαγγογιάννης, Ν. Καπετανάκης, Ν. Εξαρχόπουλος, Δ. Γληνός, Μαν. Τριανταφυλλίδης. Αλ. Δελμούζος, Θ. Κάστανος, Β. Τατάκης, Ρόζα Ιμβριώτη, Μίλτος Κουντουράς, Γεώργιος Παλαιολόγος], οι οποίοι σχετίζονται άμεσα κυρίως με τη γερμανική αλλά και με την παγκόσμια παιδαγωγική...

[...] Ο Αριστοτέλης Κουρτίδης που αναδύεται από το έργο είναι μια πνευματική φυσιογνωμία πολύ πιο σύνθετη από τον Αιμίλιο Ειμαρμένο της "Διάπλασης των Παίδων". Βλέπουμε έναν φορέα των παιδαγωγικών αντιλήψεων της γερμανικής ανθρωπιστικής επιστήμης των χρόνων της μεγάλης ακμής και επιβολής της γερμανικής παιδείας σε ολόκληρη την Ευρώπη, έναν κληρονόμο των ιδεών του Διαφωτισμού που αναζητά τη μέθοδο διάπλασης της πνευματικής προσωπικότητας των νέων σε μια εποχή ρομαντισμού και εθνικιστικών εξάρσεων με βάση τις ανθρωπιστικές αξίες και την καλλιέργεια της κοινωνικής συνείδησης....

Στο βιβλίο αυτό διερευνάται συστηματικά και, για πρώτη φορά στην ελληνική βιβλιογραφία, σε ενιαία μορφή ο θεσμός της εκπαίδευσης των Ελλήνων δασκάλων από το 1828 ως το 2000. Πιο συγκεκριμένα, εξετάζονται σε ξεχωριστές θεματικές ενότητες η οργάνωση και λειτουργία των Διδασκαλείων, των Ιεροδιδασκαλείων και των Εκκλησιαστικών Παιδαγωγικών Ακαδημιών, των Παιδαγωγικών Ακαδημιών, της Ειδικής Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, των Παιδαγωγικών Τμημάτων Δημοτικής Εκπαίδευσης και των Τμημάτων "εξομοίωσης". Η όλη θεματική αντιμετωπίζεται με το βλέμμα προσανατολισμένο στα ιστορικά,...

Οι έως τώρα αξιόλογες μελέτες και διατριβές πάνω στη συνολικότερη παρουσία της γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας στην Ελλάδα δίνουν ελάχιστες πληροφορίες για τους "εργάτες της εκπαίδευσης", που προήγαγαν αποφασιστικά αυτή την παρουσία. Η συγκεκριμένη εργασία φιλοδοξεί να καλύψει το κενό: Παρουσιάζει και βιογραφεί όσους διδασκάλους και καθηγητές -Έλληνες και ξένους- δίδαξαν γαλλικά στα σχολεία, κυρίως του ελληνικού κράτους, δημόσια και ιδιωτικά. Επίσης καταγράφει και το συγγραφικό τους έργο, κυρίως εκείνο που αναφέρεται στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας, παρακολουθώντας...

Το βιβλίο αφηγείται την ιστορία της διαμάχης που ξέσπασε στο Μαράσλειο Διδασκαλείο τον Μάρτιο του 1925 και απασχόλησε την κοινή γνώμη και τον πολιτικό κόσμο για μια κρίσιμη διετία. Η αφετηρία της αφορούσε τον τρόπο με τον οποίο η Ρόζα Ιμβριώτη φερόταν να διδάσκει την Επανάσταση του 1821 και γενικά το μάθημα της Ιστορίας· κατέληξε, όμως, να θέσει υπό αμφισβήτηση το συνολικό μεταρρυθμιστικό έργο που επιτελούνταν εκεί, υπό τη διεύθυνση του Αλέξανδρου Δελμούζου, ακυρώνοντας έτσι, για μία ακόμα φορά, τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης. Στο ανά χείρας βιβλίο, τα "Μαρασλειακά" εντ...

Στον παρόντα τόμο έχουν συγκεντρωθεί σειρά μελετών μας που έχουν κατά καιρούς δημοσιευθεί στο πλαίσιο ερευνητικού προγράμματος "Παιδεία Ομογενών" με επιστημονικό υπεύθυνο τον ομότιμο καθηγητή του Πανεπιστημίου Κρήτης Μιχάλη Δαμανάκη. Τα δεκατρία κεφάλαια με τα τρία παραρτήματα που περιλαμβάνονται εδώ αποτυπώνουν τη δεκαετή και πλέον γνώση και εμπειρία μας ως συνεργάτη και επιστημονικού υπεύθυνου της ομάδας που είχε αναλάβει τη δράση της ιστορίας και του πολιτισμού για τα ελληνόπουλα της διασποράς. Στο πρώτο μέρος, που αποτελεί το θεωρητικό πλαίσιο, έχουν συμπεριληφθεί έξ...

Αναμφισβήτητα τα μαθητικά χρόνια είναι καθοριστικά για τη ζωή όλων μας. Ιδιαίτερα η μαθητική ζωή στα εφηβικά χρόνια, που διαγράφει την πορεία της μέσα στις αίθουσες διδασκαλίας των σχολείων της Μέσης Εκπαίδευσης, συμβάλλει στη διάπλαση ολοκληρωμένων ατόμων, με ικανά εφόδια, για την παραπέρα κοινωνική εξέλιξη. Στη μνήμη μας, από τα εφηβικά μαθητικά χρόνια έχουν κρατηθεί "κάποιες εικόνες". Οι εικόνες από τις μαθητικές εκδρομές παραμένουν όμως οι πιο ζωηρές. Είναι ό,τι πιο όμορφο από εκείνα τα χρόνια και γι' αυτό έχουν ξεχωριστή θέση στις αναμνήσεις μας. Έχουν και οι μ...

Η ιστορία εκφράζει μία βαθύτερη ανάγκη του ανθρώπου να τοποθετεί τον εαυτό του στο χώρο και το χρόνο και να βρίσκεται σε επαφή με το παρελθόν του. Η τοπική ιστορία δε θα πρέπει να αντιπαραβάλλεται στη γενική ιστορία αλλά να εντάσσεται στο πλαίσιό της και να προβάλλονται οι σχέσεις που τις ενώνουν. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο η τοπική εκπαιδευτική ιστορία συντελεί στην καλύτερη κατανόηση της ιστορίας της εκπαίδευσης αναδεικνύοντας τα ενοποιητικά στοιχεία ενός τόπου με το εθνικό σύνολο αλλά και την ποικιλομορφία που επικρατεί σε έναν κοινωνικό σχηματισμό, καθώς οι ιδιαίτερε...

Ο συγγραφέας με γλαφυρό τρόπο και πλήρη τεκμηρίωση ζωντανεύει τα πρώτα χρόνια της Νομικής Σχολής στο πλαίσιο του Οθωνείου Πανεπιστημίου. Ειδικότερα, ιστορούνται οι συνθήκες ίδρυσης της Νομικής Σχολής, το γερμανικό πρότυπο της οργάνωσης του Οθωνείου Πανεπιστημίου, το διδακτικό προσωπικό καθ’ όλο το χρονικό πλαίσιο αναφοράς, όπου παρελαύνουν από τις σελίδες του βιβλίου μείζονες φυσιογνωμίες όχι μόνο της Νομικής Σχολής, αλλά του νέου ελληνικού κράτους, όπως οι Γ. Ράλλης, Β. Οικονομίδης, Π. Καλλιγάς, Ν. Σαρίπολος, Δ. Κυριακού κ.ά., το ακαδημαϊκό πρόγραμμα της Νομικής Σχολής, η...