Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στη σύγχρονη εμπειρική κοινωνική έρευνα η μέτρηση και επομένως οι αριθμοί συναρτώνται όχι μόνο με την παρατήρηση αλλά, προ παντός, με την επεξεργασία και ανάλυση των στοιχείων και γι' αυτό με την επαλήθευση των θεωρητικών υποθέσεων μιας έρευνας. Είναι με άλλα λόγια στοιχείο της επιστημονικής οργάνωσης και διεξαγωγής της έρευνας, δηλ. της μεθοδολογίας (της). Πράγματι, οι αριθμοί για τον κοινωνικό επιστήμονα είναι ό,τι το νυστέρι για τον χειρούργο ιατρό. Με τους αριθμούς ο κοινωνικός ερευνητής ανιχνεύει τα κοινωνικά φαινόμενα και μπορεί να δείξει πειστικά τις πιθανές σχέσεις...

[...] Η παρούσα εργασία παρουσιάζει τους βιβλιομετρικούς δείκτες, που μπορούν να χρησιμοποιηθούν στη διαδικασία της αξιολόγησης, τις υποθέσεις στις οποίες βασίζονται, τους περιορισμούς που έχουν καθώς και τον τρόπο χρησιμοποίησής τους, ώστε να δίνουν αξιόπιστα και επιστημονικά αποδεκτά αποτελέσματα. Για τη χρήση των βιβλιομετρικών δεικτών ως εργαλείων αξιολόγησης έχουν αναπτυχθεί συγκεκριμένες τεχνικές. Τρεις από αυτές έχουν εφαρμοστεί διεθνώς σε ερευνητικές αξιολογήσεις επιστημονικών ομάδων, ιδρυμάτων ή ακόμη και κρατών. Η εργασία αναλύει τις μεθόδους αυτές και παρουσιάζε...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια εισαγωγή στις ποιοτικές μεθόδους έρευνας των κοινωνικών επιστημών με έμφαση στην ανάλυση των ποιοτικών δεδομένων. Στη σημερινή εποχή παρατηρείται μια εντυπωσιακή ανάπτυξη των θεωριών, των μεθόδων και των τεχνικών που σχετίζονται με τις ποιοτικές προσεγγίσεις στην κοινωνική έρευνα και η εφαρμογή τους εκτείνεται σχεδόν σε όλο το φάσμα των κοινωνικών επιστημών, από την κοινωνική ανθρωπολογία, την ανθρωπογεωγραφία και την κοινωνιολογία ως την ψυχολογία, την πολιτική επιστήμη και τα οικονομικά. Επιπρόσθετα οι ποιοτικές μέθοδοι διερεύνησης της κοινωνικ...

Σημαντικό στοιχείο για την επιτυχία ενός κεντρικά σχεδιασμένου προγράμματος σπουδών, είναι η όσο το δυνατόν καλύτερη ενημέρωση, επιμόρφωση και εξάσκηση των εκπαιδευτικών που θα κληθούν να το εφαρμόσουν. Το ίδιο ισχύει, ίσως σε μεγαλύτερο βαθμό, όταν συζητάμε για αλλαγή στην κατεύθυνση των προγραμμάτων σπουδών ενός κράτους. Όμως στην Ελλάδα είναι γενική πεποίθηση των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας ότι ελάχιστα ή καθόλου ενημερώθηκαν, βοηθήθηκαν, ή εκπαιδεύτηκαν ώστε να μπορούν να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του Διαθεματικού Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος Σπουδών (ΔΕΠΠΣ)...