Μαθηματικά - Σπουδή και διδασκαλία

Σειρές, άπειρες σειρές, δυναμοσειρές

Σύγχρονη Εκδοτική (2003)

Σπουδή στο διαφορικό λογισμό

Εκδοτικός Οίκος Α. Α. Λιβάνη (2003)

Ζούμε σ' έναν κόσμο γεμάτο από κόγχες, τέμνουσες, αιχμηρά αντικείμενα και κακοφορμισμένες προεξοχές. Έχουμε ανάγκη από την ευαισθησία και την απαλή αίσθηση μιας καμπύλης και της αγγίζουσάς της. Ολόκληρος κλάδος των Μαθηματικών αφιερώθηκε στη μελέτη μίας καμπύλης: για τον τρόπο που μεταβάλλεται η καμπυλότητά της· για το πού μπορούμε και πού δεν μπορούμε να φέρουμε την εφαπτομένη της· για το αν είναι λογικό η εφαπτομένη να τέμνει την καμπύλη σε διαφορετικά σημεία από το σημείο επαφής ή, πολύ πιο εντυπωσιακό, αν είναι λογικό να τέμνει την καμπύλη στο ίδιο σημείο επαφής. Ας...

Σύγχρονες διδακτικές και μεθοδολογικές προσεγγίσεις στα μαθηματικά του 21οου αιώνα

Κωστόγιαννος (2003)

[...] Οι εργασίες που παρουσιάζονται στο παρόν πόνημα - οι οποίες παρουσιάζονται υπό μορφή αυτόνομων δοκιμίων - έχουν ως πρωταρχικό στόχο την εδραίωση ενός γόνιμου διαλόγου μεταξύ των ερευνητών της διδακτικής και της μεθοδολογίας των μαθηματικών, των ερευνητών των μαθηματικών, των καθηγητών και δασκάλων όλων των βαθμίδων της εκπαίδευσης, των προπτυχιακών και των μεταπτυχιακών φοιτητών Παιδαγωγικών και Φυσικομαθηματικών Τμημάτων, καθώς και των υποψηφίων διδακτόρων και για το διαγωνισμό του ΑΣΕΠ. Οι περισσότερες εργασίες του παρόντος τόμου (ή μέρος αυτών) έχουν δημοσιευθεί σε...

Διδάσκοντας γλώσσα και μαθηματικά με λογοτεχνία

Παρατηρητής (2002)

Το πρόγραμμα "Διδάσκοντας γλώσσα και μαθηματικά με λογοτεχνία" είναι μια πρόταση διδασκαλίας τόσο για κανονικές τάξεις όσο και για τάξεις υποδοχής, στις οποίες και αναφέρεται το παράδειγμα της έρευνας-δράσης που περιγράφεται. Είναι ένα πρόγραμμα που ευνοεί τη δημιουργική συνάντηση της γλώσσας και των μαθηματικών στο μαγικό κόσμο των παραμυθιών. Μαθηματικά και γλώσσα συνδυάζονται δημιουργικά διευκολύνοντας τη φυσική ανάπτυξη της γλώσσας μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων καθώς και την απόκτηση μαθηματικών γνώσεων και την ανάπτυξη της σκέψης μέσα από μαθηματικές δραστη...

Ο Οιδίποδας και η Σφίγγα

Σαββάλας (2002)

Το βιβλίο αυτό είναι η οργανική συνένωση δύο βιβλίων. Το ένα απευθύνεται κυρίως στον ενήλικο, ο οποίος επιδιώκει να βοηθήσει νεαρούς υποψηφίους για την επιτυχή συμμετοχή τους σε μαθηματικούς διαγωνισμούς. Το δεύτερο βιβλίο απευθύνεται στους ίδιους τους υποψήφιους λύτες.

Τα μαθηματικά του Α.Σ.Ε.Π.

Ελληνικά Γράμματα (2002)

Το εκπαιδευτικό αυτό βιβλίο "Τα Μαθηματικά του Α.Σ.Ε.Π." περιέχει την καθορισθείσα εξεταζόμενη ύλη.

Μαθηματικές γνώσεις και δεξιότητες

Σύγχρονη Πέννα (2002)

Το ανά χείρας βιβλίο "Μαθηματικές γνώσεις και δεξιότητες" ανταποκρίνεται πλήρως στις μαθηματικές γνώσεις και δεξιότητες ενός Υποψηφίου κατηγορίας ΔΕ, προκειμένου αυτός να διαγωνιστεί στις εξετάσεις για την κατάληψη μιας θέσης στο Δημόσιο Τομέα μέσω Γραπτού Διαγωνισμού του Α.Σ.Ε.Π. Είναι γραμμένο με τη μέθοδο "Πολλαπλών επιλογών", με ερωτήσεις που συνοδεύονται με την αντίστοιχη σωστή απάντηση. Οι ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής προέρχονται από το Κ.Ε.Ε. καθώς και οι σωστές απαντήσεις, με εξαίρεση τις ερωτήσεις της Α Λυκείου, των οποίων οι απαντήσεις δόθηκαν από τον καθηγητή μαθ...

Η διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών

Παρατηρητής (2002)

... Η γλώσσα είναι το γνωστικό αντικείμενο που συνήθως και αυθόρμητα σχεδόν συγκεντρώνει την προσοχή στην εκπαίδευση παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων. Τα προγράμματα που έχουν εφαρμοστεί σε χώρες που έχουν αντιμετωπίσει τα ζητήματα γλωσσικών μειονοτήτων πολύ πριν από τη χώρα μας, ανεξάρτητα από τον τίτλο με τον οποίο είναι γνωστά ή τη φιλοσοφία που εκφράζουν, καταλήγουν συνήθως στην επικράτηση της κυρίαρχης γλώσσας σε βάρος της μητρικής γλώσσας των παιδιών. Παρόλη την έμφαση που δίνεται στη διδασκαλία της Γλώσσας, ωστόσο, η γλωσσική επάρκεια των παιδιών δεν ανταποκρίνεται στο...

Πρακτική αριθμητική

Ζήτη (2001)

Συναισθηματικοί παράγοντες και μάθηση των μαθηματικών

Ατραπός (2001)

Η σειρά "Κείμενα Παιδείας" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθεαυτό "παιδαγωγικά". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός...

Διεπιστημονική προσέγγιση των μαθηματικών και της διδασκαλίας τους

Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (2000)

Το βιβλίο περιέχει 19 εργασίες διεθνών ερευνητών και εκπαιδευτικών που καταλήγουν σε διδακτικές προτάσεις. Επίσης, το βιβλίο φιλοξενεί την πρωτότυπη διεθνή ανακοίνωση του καθηγητή Στυλιανού Νεγρεπόντη "Η Ανθυφαιρετική Φύση της Διαλεκτικής του Πλάτωνος", μια επιστημονική ανακάλυψη που το περιεχόμενό της δημιουργεί μια ριζικά διαφορετική θέαση του έργου του Πλάτωνα, με σημαντικές προεκτάσεις στη σχέση Μαθηματικών και Φιλοσοφίας.

Διδακτική βασικών μαθηματικών εννοιών

Μεταίχμιο (2000)

Ποιες ιδιομορφίες χαρακτηρίζουν το περιεχόμενο των μαθηματικών εννοιών, ώστε η κατανόησή τους να αποτελεί για τα παιδιά, και όχι μόνο, ένα δύσκολο εγχείρημα; Ποια είναι τα προβλήματα που εμπεριέχει η αντιστοίχιση των μαθηματικών εννοιών σε καταστάσεις φαινομένων της πραγματικότητας και ποιες είναι οι επιπτώσεις τους; Τα ζητήματα αυτά τα αντιμετωπίζουν καθημερινά καθηγητές και μαθητές στο σχολείο και έχουν να κάνουν με τις ίδιες τις μαθηματικές έννοιες και τις νοητικές δυσκολίες που συναντούν τα παιδιά στην κατανόηση και στο χειρισμό τους. Αυτά είναι μερικά από τα θέματα που...

Μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά

Ελληνικά Γράμματα (2000)

Το πρόβλημα και η επίλυσή του

Σαββάλας (2000)

Διδακτική των μαθηματικών

Τυπωθήτω (2000)
Συνολικά Βιβλία 172
243.186 Βιβλία
122.585 Συντελεστές
4.631 Εκδότες
Με την υποστήριξη του ΒιβλιοNet και του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου