Σύγχρονα θέματα της ειδικής παιδαγωγικής
Δράκος Γεώργιος Δ.
Ατραπός (2002)
Η ύπαρξη ποικιλόμορφων παιδαγωγικών προβλημάτων δεν επιτρέπεται να αγνοηθεί, αλλά ούτε και να αμφισβητηθεί. Η παρατηρούμενη καθημερινά ραγδαία μεταβολή των ορίων της επιστημονικής γνώσης καθιστά επιβεβλημένη την αναγκαιότητα διεπιστημονικής προσέγγισης των αναφυόμενων προβλημάτων της παιδαγωγικής πράξης και τη διατήρηση της εγρήγορσης των ανθρώπων που εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία. Παραθέτοντας ως παραδείγματα τις «πολύμορφες εκφάνσεις» των μαθησιακών δυσκολιών και την πολυπλοκότητα της γλωσσικής κατανόησης, αποδεχόμαστε συνειδητά τη δυσκολία που χαρακτηρίζει...
Μανώλης Αγγελόπουλος ο μεγάλος τσιγγάνος
Καραΐσκος Τάσος
Ατραπός (2001)
Πραλάλεν Ρόμα Άτσεν Ντεβλέσα Σαστιμάσα (Αδέλφια μου Τσιγγάνοι σας αφήνω γεια) Σεν Τσιρικλά Λεντεβλέσκε Λάτσε Μανούσα (Είσαστε πουλιά του Θεού, καλοί άνθρωποι) Μπουτ Μαγκοφτούμεν (Πολύ σας αγαπώ)
Αντισταθμιστικοί θεσμοί στο δημοτικό. Η περίπτωση της ενισχυτικής διδασκαλίας
Βρεττός Γιώργος Ν.
Ατραπός (2001)
Μερικά παιδιά ξεκινούν τα πρώτα τους βήματα στο σχολείο με άνισους όρους σε σχέση με τους συμμαθητές τους. Ξεκινούν από διαφορετικές αφετηρίες. Μπορεί ακόμη, για πολλούς λόγους, να συσσωρεύονται, σταδιακά, στις πνευματικές τους αποσκευές γνωστικά κενά, που τα εμποδίζουν να συμμετάσχουν ενεργά και δημιουργικά στη σχολική μαθησιακή διαδικασία. Όμως, στο σχολείο πρέπει να ακολουθήσουν τους ρυθμούς που άλλοι έχουν προκαθορίσει και να αναπτύξουν ικανότητες για τις οποίες δεν είναι, ίσως, έτοιμα. Η Ενισχυτική Διδασκαλία είναι ένα σημαντικό αντισταθμιστικό μέτρο που εφαρμόστηκε...
Συναισθηματικοί παράγοντες και μάθηση των μαθηματικών
Φιλίππου Γιώργος
Ατραπός (2001)
Η σειρά "Κείμενα Παιδείας" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθεαυτό "παιδαγωγικά". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός...
Η κοινωνικοποίηση του παιδιού
Τσιπλητάρης Αθανάσιος Φ.
Ατραπός (2001)
"Η Κοινωνικοποίηση του Παιδιού" παραπέμπει στην ομαλή ψυχοσωματική ανάπτυξή του, η οποία περιλαμβάνει τέσσερις βασικές λειτουργίες: - Την εξέλιξη των κινητικών λειτουργιών - Την ωρίμανση των αισθητηριακών λειτουργιών - Την εξέλιξη της γλωσσικής και νοητικής λειτουργίας - Τη διαμόρφωση της κοινωνικής συμπεριφοράς. Η ομαλή ανάπτυξη αυτών των λειτουργιών συμβάλλει ανάλογα στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, σημαντικοί φορείς της οποίας είναι η οικογένεια και το σχολείο, με βασικούς εκπροσώπους τη μάνα και το δάσκαλο αντίστοιχα. Στη μάνα, οι πρώτες επιστημονικές έρευνες πρ...
Henri Bergson
Vieillard - Baron Jean - Louis
Ατραπός (2001)
Η σειρά "Κείμενα Παιδείας" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη, ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθαυτό "παιδαγωγικά". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός...
Το πέταγμα της γοργόφτερης μύγας
Λέπουρας Στέφανος Δ.
Ατραπός (2001)
Η μοίρα του ανθρώπου αλλάζει τόσο γρήγορα, που είναι αδύνατον να παρακολουθήσεις τις απότομες αλλαγές της. Πολύ περισσότερο να την τιθασεύσεις και να την προγραμματίσεις. Ένας μεγάλος αρχαίος ποιητής και σοφός είπε ότι η μοίρα του ανθρώπου αλλάζει γρηγορότερα κι από το πέταγμα της γοργόφτερης μύγας. Αυτές τις απότομες αλλαγές της μοίρας ενός μικρού ιεροσπουδαστή, που εγκατέλειψε τις θεολογικές σπουδές κι άνοιξε πανιά για μεγάλα κοσμικά ταξίδια, περιγράφει με πειστικό και ρεαλιστικό τρόπο αυτό το βιβλίο. Ο Νίκος, με την εξυπνάδα και την ψυχική δύναμη που διαθέτει, προσπαθ...
Ποίηση χαραγμένη στην πέτρα
Αρχοντάκης Μανόλης Ν.
Ατραπός (2001)
Το βιβλίο αυτό είναι προϊόν μακροχρόνιας έρευνας στην ορεινή Νάξο. Με αφετηρία το ναξιώτικο σμυρίγλι (σμύριδα), εξετάζονται θέματα που αφορούν τις τοπικές κοινωνίες, το αυτοσχέδιο, λαϊκό τραγούδι και την ποίηση. Το ενδιαφέρον της έρευνας επικεντρώνεται στην περίπτωση τ' Απεράθου. Γίνεται ιδιαίτερη αναφορά στα ιστορικά χαρακτηριστικά της τοπικής κοινωνίας, τις παραγωγικές σχέσεις και την κοινωνική συγκρότηση και εξέλιξη. Η αναφορά που επιχειρείται στο σμυρίγλι, περιλαμβάνει μια σύντομη αναδρομή στα σημαντικότερα γεγονότα της ιστορίας του. Καταγράφονται, με αφετηρία τις μαρ...
Άπονες εξουσίες
Μπαλαχούτης Κώστας
Ατραπός (2000)
Το λαϊκό τραγούδι, εκφράζει τους καημούς, τα παράπονα, τις αγωνίες, τις χαρές και τις λύπες, τα όνειρα του απλού ανθρώπου για μια καλύτερη ζωή. Έχει τη δύναμη να ξυπνά συνειδήσεις και να αφυπνίζει τον κόσμο. Σε κάποιους δεν αρέσουν η αλήθεια και τα μηνύματα που μεταφέρει και γι' αυτό σκόπιμα προσπαθούν να μειώσουν την αξία, το κύρος και το ρόλο του στην πολιτισμική ζωή του τόπου μας. Το βιβλίο αυτό περιγράφει με ειλικρίνεια, σοβαρότητα και αίσθημα ευθύνης την πορεία και εξέλιξη του λαϊκού τραγουδιού στην δεκαετία του '70. Είναι γραμμένο από έναν νέο άνθρωπο που όμως γνωρίζε...
Η νέα διάσταση στην Ιατρική
Βυθούλκας Γιώργος Κ.
Μαραθιά (2000)
"Ο Γεώργιος Βυθούλκας βραβεύεται για την εξαιρετική συνεισφορά του στην ανανέωση της ομοιοπαθητικής γνώσης και για τις ακαταπόνητες προσπάθειές του στην υψηλών προδιαγραφών εκπαίδευση ομοιοπαθητικών γιατρών. Με αυτόν τον τρόπο, η Ομοιοπαθητική μπορεί να διεκδικήσει τη θέση της στο χώρο των επιστημών ως μια αποτελεσματική εναλλακτική πρόταση ανάμεσα σε άλλες ιατρικές σχολές και μεθόδους".