Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

"... Όλοι οι φυλετικά αναπαραγόμενοι πολυκύτταροι οργανισμοί αρχίζουν τη ζωή τους τη στιγμή της σύλληψης ως μονοκύτταρα πλάσματα, που περιέχουν ένα σύνολο γενετικά κωδικοποιημένων πληροφοριών (με τη μορφή εντολών για τη σύνθεση των πρωτεϊνών) και μια ενεργειακή αποθήκη. Μέσω μιας εκπληκτικής, αν και ακόμη ελλιπώς κατανοητής, σειράς διαδικασιών, που συνιστά την ανάπτυξη (οντογένεση), αυτές οι γενετικές εντολές εκφράζονται στα εντόνως διαφοροποιημένα πολυκύτταρα πλάσματα, όπως εμείς. Η ανάπτυξη όμως δεν είναι αυτόματη και προκαθορισμένη διαδικασία εκδήλωσης, που μόλις ξεκινή...

Η Κοινωνική Παιδαγωγική δημιουργήθηκε στα πλαίσια της δραστηριότητας που αναπτύχθηκε για να αντιμετωπισθούν τα τεράστια κοινωνικά και οικονομικά αδιέξοδα τα οποία παρουσιάσθηκαν, κυρίως στην Ευρώπη, κατά το 19ο αιώνα. Στα χρόνια που μεσολάβησαν πραγματοποιήθηκαν πολλές προσπάθειες για την αναμόρφωση των εκπαιδευτικών αλλά και των κοινωνικών συστημάτων στις διάφορες χώρες του κόσμου, από προσωπικότητες που επηρέασαν αποφασιστικά το χώρο της Κοινωνικής Παιδαγωγικής προσφέροντας ιδέες αλλά κυρίως "δρώντας" ή και "αντιδρώντας" αποφαστιστικά απέναντι στα προβλήματα της εποχής το...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια πρόταση για ένα αναλυτικό πρόγραμμα, το οποίο προσεγγίζεται από μια ολιστική-οικολογική προοπτική. Απευθύνεται σε φοιτητές παιδαγωγικών τμημάτων αλλά και σε όλους όσοι ενδιαφέρονται για την αναμόρφωση των αναλυτικών προγραμμάτων. Προτείνεται ένα θεωρητικό πλαίσιο που στηρίζεται σε μια σύνθεση από ιδέες οι οποίες προέρχονται από διάφορες σχολές και θεωρίες, όπως ο εποικοδομητικός ή αναθεωρητικός μεταμοντερνισμός, η κριτική παιδαγωγική, η ανθρωπιστική εκπαίδευση, η θεωρία του χάους και ο κονστρουκτιβισμός. Συζητιέται επίσης η ανάγκη για μια μετακ...

Η σειρά "Κείμενα Παιδείας" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στη συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη, ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθαυτό "παιδαγωγικά". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός...

Η ομορφιά του κλασικού κειμένου είναι ότι, όποια εποχή και αν διαβάζεται, γεννά έντονα συναισθήματα και δυνατές ιδέες. Το ίδιο συμβαίνει και με τον Ηγεμόνα του Μακιαβέλι. Διαβάζοντας τα 26 κεφάλαια, γραμμένα σε απέριττο ύφος, με αλυσιδωτές επιχειρηματολογίες, με ψυχρότητα και πάθος συνάμα, με την αρχαιότητα να συμπλέκεται με το παρόν σε μια αρραγή ενότητα, με αντιθέσεις και γενικεύσεις, με υπερβολές κάποιες φορές, ο αναγνώστης δοκιμάζει δυνατή συγκίνηση και αισθάνεται την ανάγκη να γίνει κι αυτός κριτής, του συγγραφέα, των γραφομένων, αλλά και των πράξεων των εξουσιαστών κα...

Η ενασχόληση του συγγραφέα με τις θρησκείες και τη μεταφυσική στάθηκε το έναυσμα για τη συγγραφή του βιβλίου αυτού, που προκαλεί ακόμη το ενδιαφέρον των αναγνωστών παρ' ότι έχουν περάσει πολλές δεκαετίες από την πρώτη του έκδοση (1889). Στις ημέρες μας, ημέρες θριάμβου του ορθολογισμού, της τεχνοκρατίας, του υλισμού, ημέρες θριάμβου της διαίρεσης λαών και ανθρώπων, της καταπάτησης όλων των δικαιωμάτων των ασθενών από τους ισχυρούς, ημέρες που οι ιαχές των πολέμων είναι πιο ζωντανές, πιο ισχυρές από ποτέ, τα μηνύματα του συγγραφέα είναι επίκαιρα όσο ποτέ. Και το βασικότερο...

Η κληρονομιά μιας χαμένης φυλής. Οι Ταρ-Αΐμ είχαν πεθάνει εδώ και ένα εκατομμύριο χρόνια... περίπου. Κάποτε ήταν οι κυρίαρχοι του γαλαξία. Όμως νικώντας τον τελευταίο αντίπαλό τους, τους Χουρικού, εξοντώθηκαν και οι ίδιοι. Χάθηκαν αφήνοντας πίσω τους τον μύθο της τελευταίας τους εφεύρεσης -το Κρανγκ. Όμως κανείς δεν ήξερε τι ακριβώς είναι το Κρανγκ. Για τον Φλινξ και τον μικρό ιπτάμενο δράκο του, τον Πιπ, όλα αυτά ήταν μια άγνωστη ιστορία... μέχρι που γνώρισε δυο επιστήμονες που έψαχναν για το Κρανγκ και κάποιον για να χρηματοδοτήσει την αποστολή τους. Βέβαια δεν τους...

Στην παρούσα μελέτη γίνεται αναφορά στους έφηβους Ελληνοποντίους παλιννοστούντες μαθητές, οι οποίοι υφίστανται τις επιπτώσεις της αλλαγής του κοινωνικοπολιτισμικού και σχολικού περιβάλλοντος και της εφηβείας. Ειδικότερα στην υποκειμενική και συναισθηματική στάση που αυτοί εκφράζουν απέναντι στην ελληνική και ρωσική γλώσσα. Η θεματική αυτού του βιβλίου, τα εμπειρικά δεδομένα και ο προβληματισμός που κατατίθενται φαίνεται να υποδηλώνουν το θεμελιακό ρόλο που διαδραματίζει η ομαλή γλωσσική και κοινωνική ανάπτυξη καθώς και η αποσαφήνιση της ταυτότητας των νέων ατόμων-μεταναστών...

Σκοπός του βιβλίου αυτού είναι η μελέτη ποικίλων εκπαιδευτικών, διδακτικών και ψυχολογικών προσεγγίσεων, όσον αφορά στην εκπαίδευση των αλλόφωνων μαθητών στην Ελλάδα, την Αγγλία και την Αυστραλία. Σε ένα πρώτο επίπεδο εξετάζονται τα πρότυπα που υιοθετήθηκαν για την εκπαίδευση των μεταναστών και διερευνάται εάν η εφαρμογή τους εξασφάλισε ίσες ευκαιρίες μάθησης στα παιδιά των μεταναστών σε σχέση με τους γηγενείς μαθητές. Σε ένα δεύτερο επίπεδο αναλύονται οι πολιτικές και τα προγράμματα, που οι παραπάνω χώρες έχουν εφαρμόσει για τη γλωσσική εκπαίδευση των αλλοδαπών μαθητών, με...

Το παρόν πόνημα είναι ένα αφιέρωμα στη ζωή και το έργο του Μεγάλου Φώτιου και ειδικότερα στις παιδαγωγικές του ιδέες. Ο συγγραφέας, για την ολοκλήρωση του έργου συμβουλεύτηκε ελληνική και ξένη βιβλιογραφία, αλλά κυρίως τα έργα του μεγάλου αυτού Πατέρα της Εκκλησίας μας, ο οποίος είναι ελάχιστα γνωστός στο χριστεπώνυμο πλήρωμα, γιατί ούτε ναός στο όνομά του υπάρχει, ούτε αναφέρεται στα εορτολόγια. Ίσως από το φόβο μήπως το Οικουμενικό Πατριαρχείο παρεξηγηθεί από τον Πάπα -σε χρόνους δύσκολους- και θεωρηθεί ως υπέρμαχο του Φωτιανού σχίσματος (που δεν υπήρξε ποτέ), οι κατά και...

Το βιβλίο αυτό μελετά τον εκσυγχρονισμό του μαθήματος των Μαθηματικών στο Δημοτικό Σχολείο στην Ελλάδα από την Τουρκοκρατία έως σήμερα. Μέσα από την ιστορική διαμόρφωση του μαθήματος εντοπίζει και αναλύει τη σχέση που υπάρχει ανάμεσα στην κοινωνία, το εκπαιδευτικό σύστημα και τον τρόπο μετάδοσης της κυρίαρχης γνώσης. Χρησιμοποιώντας την ιστορικο-συγκριτική μέθοδο εξετάζει και συγκρίνει τη διαμόρφωση του μαθήματος των Μαθηματικών στην Ελλάδα σε σχέση με τις εξελίξεις στο εξωτερικό. Στο τέλος προτείνει ένα παιδαγωγικό πλαίσιο για τη διδακτική του μαθήματος σήμερα.

Στα μουσικά παιχνίδια η πλευρά που βλέπουμε είναι η χαρά του παιδιού όταν απελευθερωμένο αυτοσχεδιάζει και παίζει. Η αθέατη πλευρά λειτουργεί αργά μέσα στο χρόνο και θα φανερωθεί αργότερα, όταν το παιδί μέσα από το μουσικό παιχνίδι και την "έμμεση γνώση", του οποίου αποτελεί ουσιαστική παράμετρο, μάθει να αναγνωρίζει τα ηχοχρώματα, τα χρώματα, τους αριθμούς, τα σχήματα και τόσα και τόσα άλλα πράγματα του άμεσου και έμμεσου χώρου και μέσα από τη "μόρφωση" του αυτιού ισορροπήσει εσωτερικά και εξωτερικά ενώ μέσα από το ρυθμό και την κίνηση καταφέρει να κατακτήσει τον άμεσο και...

Στο βιβλίο αυτό περιγράφονται και αναλύονται τέσσερα από τα πιο βασικά θέματα της ανάπτυξης του ανθρώπου: οι απαρχές του παιγνιδιού και της δημιουργίας, η αναπτυξιακή πορεία του εγωκεντρισμού, η ανάπτυξη της διαπροσωπικής κατανόησης και η φιλία. Και στα τέσσερα θέματα ενυπάρχουν στοιχεία της γνωστικής, της κοινωνικής και της συναισθηματικής ανάπτυξης του ανθρώπου, από τη γέννηση μέχρι την ενηλικίωση. Η πραγμάτευση κάθε θέματος γίνεται με αναφορά στις κυριότερες σχετικές θεωρητικές απόψεις, όπως αυτές του D.W. Winnicott, της Margaret Mahler, του Jean Piaget, του Lev Vygo...

Θεματικές ενότητες: I. Εκπαιδευτική πολιτική - Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης - Ιστορία της Παιδείας. II. Εκπαιδευτικοί: Βασική κατάρτιση, επιμόρφωση, εργασιακές συνθήκες. III. Σχολική μάθηση: Διδακτική μεθοδολογία, εκπαιδευτική τεχνολογία, αξιολόγηση. ΙV.Αναλυτικά προγράμματα - Σχολικά βιβλία - Διαπολιτισμική εκπαίδευση. V. Παιδαγωγική ψυχολογία - Κοινωνιολογία της εκπαίδευσης. VI. Εκπαιδευτικός και επαγγελματικός προσανατολισμός - Συνεχιζόμενη εκπαίδευση. VII και VIII. Εκπαίδευση και επαγγελματικός προσανατολισμός - Συνεχιζόμενη εκπαίδευση - Προσχολική αγωγή...

Ένα ιστορικό ταξίδι που αρχίζει από την πανάρχαια - προϊστορική εποχή μέχρι σήμερα και καταδεικνύει τη διαχρονική συνέχεια της παρουσίας και κατοίκησης του ελλαδικού χώρου από γηγενείς αυτόχθονες Έλληνες, ενώ παράλληλα καταμαρτυρεί την παγκοσμιότητα του ελληνικού πολιτισμού. Μια ιστορική διαδρομή εθνοτοπικής ιστορίας που περνά από ιστορικές πηγές, οι οποίες διηγούνται αυθεντικά την προϊστορία της Ακαρνανίας, του ωραίου κάστρου της Παλαιομάνινας (Μητρόπολις αρχαίας Ακαρνανίας), για να φτάσει στους Αρειμάνιους-Αρμάνους-"Καραγκούνηδες"-βλαχόφωνους Βλάχους της Ακαρνανίας με τις...

Η συναρπαστική συνέχεια της μεγάλης περιπέτειας που ξεκίνησε με την "Πύλη των Άστρων" συνεχίζεται με το δεύτερο βιβλίο της σειράς "Πέρα από τα όρια του χρόνου". Ο Ρόμπινετ Μπρόντχεντ, πάμπλουτος πια μετά από μια εξερευνητική αποστολή της Πύλης των Άστρων, που του κόστισε τη γυναίκα που αγαπούσε, χρηματοδοτεί μια αποστολή που έχει προορισμό το Εργοστάσιο Παραγωγής Τροφής, ένα πελώριο διαστημόπλοιο των Χίτσι που έχει εντοπιστεί πέρα από την τροχιά του Πλούτωνα και είναι σχεδιασμένο ώστε να μετατρέπει την ύλη του σύμπαντος σε τροφή. Ο Μπρόντχεντ πίστευε πως τα κίνητρά του...

[...] Το βιβλίο αυτό, μια εργασία στηριγμένη σε ερευνητική προσπάθεια εφτά χρόνων και υπερδεκαπενταετή θητεία της συγγραφέως στην πρώτη γραμμή της δημόσιας και ιδιωτικής εκπαίδευσης προσπαθεί, κοντά στις παλιές προσεγγίσεις, να στοιχίσει νέες εναλλακτικές προτάσεις λύσεων. Συμπληρωματικά στην ισότιμη συνεκπαίδευση (inclusion) των μαθητών με και χωρίς δυσκολίες μάθησης, η οποία αποτελεί πλέον παγκοσμίως αποδεκτή ορθή πρακτική, η συγγραφέας υποδεικνύει ως λύση την αντισταθμιστική υποστήριξή τους από μια νέα ειδικότητα -το Συντονιστή Παιδαγωγό Ενσωμάτωσης (Σ.Π.Ε.). Επιπρόσθετ...

Το περιεχόμενο του βιβλίου αυτού συναρμόζεται από τέσσερα αυτοτελή μέρη. Σο πρώτο μέρος, την εισαγωγή, αναπτύσσονται διεξοδικά μερικοί προβληματισμοί γύρω από την διεπιστημονική μελέτη της κινηματικής γλώσσας εν γένει, καθώς επίσης και ορισμένες κρίσιμες προσωπικές διαπιστώσεις από την συνεχή ενασχόληση του συγγραφέα στην εκπαίδευση των ανηκόων εδώ και δεκαπέντε χρόνια. Στην εισαγωγή επιχειρείται επιπλέον με μία εκτενή ετυμολογική και σημασιολογική ανάλυση να τεκμηριωθεί η επιλογή τριών αποφασιστικών όρων: κινηματική γλώσσα, ανηκοΐα και ρυθμός. Αυτοί οι όροι προτείνονται ως...

Η φιλοσοφία του Νίτσε αποτέλεσε ισχυρό πλήγμα εναντίον του ορθολογισμού και της νοησιαρχίας. Ο Νίτσε θεμελίωσε τη φιλοσοφία του σε μια πρωταρχική άρνηση, την άρνηση που πρόβαλε ο πεσιμισμός του Σοπενχάουερ. Το αξίωμα του Σοπενχάουερ "βούληση για ζωή" μετατράπηκε απ' τον Νίτσε σε "βούληση για δύναμη", η οποία αντιτίθεται στην ανθρώπινη δυστυχία στον επίγειο τόπο και μέσω της οποίας εξαγγέλλεται η ευτυχία του ανθρώπου. Τα ερωτήματα που απασχολούν τον Νίτσε είναι κατά πόσο οι καθιερωμένες αξίες συντελούν στην αναβάθμιση ή την υποβάθμιση της ζωής, στην πραγμάτωση μιας ζωής πλο...

Γεγονός είναι ότι ο ρόλος του πατέρα στην αγωγή και την ανάπτυξη του παιδιού έχει παραμεληθεί. Οι μελέτες και οι έρευνες σχετικά με τον ρόλο του πατέρα στην οικογένεια είναι λίγες συγκριτικά με αυτές που αναφέρονται στον ρόλο της μητέρας. Τα τελευταία χρόνια καταβάλλονται προσπάθειες να προσδιοριστεί ο ρόλος του πατέρα και να αποδειχτεί ότι ο ρόλος του είναι εξίσου σημαντικός με εκείνον της μητέρας. Το ανά χείρας βιβλίο συνδυάζει τη θεωρητική προσέγγιση με την εμπειρική έρευνα. Από την οπτική γωνία της διεπιστημονικής συνεργασίας της Παιδαγωγικής, της Ψυχολογίας και της Κο...