Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η παρούσα έκδοση βγαίνει με μια σειρά από αρκετά σημαντικές προσθήκες και κάποιες αλλαγές σε σχέση με την προηγούμενη έκδοση, αλλά με τη διατήρηση των κύριων θεωρητικών θέσεων, μεθοδικών αρχών και κοινών ασκήσεων, οι οποίες έχουν συμφωνηθεί από όλους τους συγγραφείς. Οι αλλαγές που επιφέραμε στο κείμενο της παρούσας έκδοσης αφορούν το περιεχόμενο και το μέγεθος χωριστών κεφαλαίων, την επεξήγηση μιας σειράς θέσεων και ορισμών, την περαιτέρω εκλαΐκευση όλων των πρακτικών ασκήσεων, ακόμη και την επιλογή παραδειγμάτων από τη μουσική φιλολογία για την αρμονική ανάλυση κ.λ.π....

Η πρώτη βιωματική προσέγγισή μου στη μουσική έγινε μέσα από την ψαλτική τέχνη. Σπουδάζοντας Βυζαντινή μουσική γνώρισα από κοντά τις πρακτικές προϋποθέσεις για τη σωστή απόδοση μελωδικών γραμμών που συχνά εμπεριέχουν λεπτές διαστηματικές αποχρώσεις. Όταν αργότερα άρχισα να μελετώ ευρωπαϊκή μουσική η εμπειρία μου από το χώρο της Βυζαντινής Μουσικής με βοήθησε ιδιαίτερα. Και από τους δύο μουσικούς χώρους προσπάθησα, από πολύ νωρίς, να συλλέξω και να συστηματοποιήσω όλες τις πληροφορίες όσο καλύτερα μπορούσα, τόσο για τη δική μου συγκρότηση όσο και για την στήριξη των μαθητών...

Οι δύο αυτές "Λαϊκές σουίτες" γράφτηκαν σε σύντομο χρονικό διάστημα πέντε, περίπου, ημερών κι' αυτό γιατί βασίζονται σε μουσικά θέματα παλαιών αλλά και, σχετικά, νέων λαϊκών τραγουδιών. Η 1η περιέχει έξη θέματα από αντίστοιχα παλιά λαϊκά τραγούδια και δύο δικά μου και η 2η βασίζεται μόνο σε θέματα δικών μου λαϊκών τραγουδιών. Το ενδιαφέρον μου για το τραγούδι είναι δεδομένο, αφού είναι γνωστό ότι η τετράτομη "Ιστορία του Ελληνικού Τραγουδιού" είναι δικό μου συγγραφικό πόνημα. Αλλά, όπως έχω τονίσει και εξηγήσει στον πρόλογο, τα βιβλία αυτά μελετούν και εξετάζουν το λ...

Η συγκεκριμένη αναφορά μέσω του γραπτού λόγου στο βιβλίο της κ. Παρρήση διέπεται, ουσιαστικά, από τον ιδιαίτερο χαρακτήρα της έκδοσης, ως προϊόντος των πηγαίων εμπειριών και της σύνθετης προσωπικότητας της συγγραφέως. Πρόκειται για το προϊόν των δικών της προβληματισμών και ερωτημάτων, απόψεων και επιλογών, των δικών της αναζητήσεων. Γι' αυτό και το βιβλίο δεν κλείνει, αλλά ανοίγει το πεδίο που πραγματεύεται, παρέχοντας κίνητρα αντίστοιχα της πολυπλοκότητας και της πληθώρας των επί μέρους θεμάτων που εισάγουν στην διδασκαλία του πιάνου. Με άλλα λόγια, το θέμα του βιβλίου εί...

Tο 2010 συμπληρώθηκαν πενήντα χρόνια από τον θάνατο του Δημήτρη Μητρόπουλου (1960), και το ενδιαφέρον ενός ευρύτερου κοινού φιλόμουσων, μουσικών εκτελεστών, μουσικολόγων και εκδοτών για το έργο του, τόσο ως ερμηνευτή όσο και ως συνθέτη, (ενδιαφέρον που "αναγεννήθηκε" χάρις στις προσπάθειες κάποιων ανθρώπων που πίστεψαν στην σημασία μιας τέτοιας επιδίωξης), αυξάνεται οσημέραι εντυπωσιακά. Πρόκειται για φαινόμενο χωρίς προηγούμενο για τα ελληνικά -ίσως και τα διεθνή- δεδομένα, ιδίως που ο μεγάλος Έλληνας δημιουργός και αναδημιουργός δεν άφησε πίσω του ούτε οικογένεια ούτε δι...

Τακτοποιώντας πριν από καιρό παληά αρχεία, βρήκα το χαμένο για χρόνια αρχείο της παιδικής χορωδίας των ΧΜΟ Θεσσαλονίκης (Χριστιανικών Μαθητικών Ομάδων), της πρώτης χορωδίας μου, στην οποία συμμετείχα σαν σοπρανάκι. Η ίδια ήταν και η χορωδία που πρωτοδιηύθυνα το 1962, και της οποίας τη διεύθυνση κράτησα για εννιά περίπου χρόνια, μέχρι την αναχώρηση μου για σπουδές στη Γερμανία. Σ' αυτά τα χρόνια, δέσαμε φιλίες με εκλεκτούς ανθρώπους και ενθουσιώδεις συνεργάτες, μαθητές και φοιτητές τότε, τον πολυτάλαντο αγαπημένο φίλο μου Μίμη Γκότση, γιατρό ρευματολόγο σήμερα, τον αστραπιαί...

Περιέχονται: - Νεζερίτης Ανδρέας: Εδώ σ' αυτή τη γειτονιά - Βισβάρδης Διονύσιος: Αμυγδαλιές - Νούσιας Γιάννης: Πασχαλινό - Οικονομοπούλου Ελένη: Το νησάκι - Οικονομοπούλου Ελένη: Πρωτοχρονιά - Ρόδιος Δημήτριος: Καράβι ανοίγει τα πανιά - Ζώρας Λεωνίδας: Τα βατράχια - Λάλλας Δημήτρης: Το τριανταφυλλάκι - Λάλλας Δημήτρης: Άσμα εις το έαρ - Λαμπελέτ Γεώργιος: Ύμνος στην ελληνική γη - Ευαγγελάτος Αντίοχος: Το πάρκο - Ξένος Αλέκος: Τ' όνειρο - Ξένος Αλέκος: Θρήνος - Θεοδωράκης Μίκης: Της αγάπης λόγια - Θεοδωράκης Μίκης: Πόσον ήσυχα κοιμάται...

O Nίκος Mαλιάρας είχε ήδη δείξει με το πρώτο του βιβλίο, ("Tο Eλληνικό δημοτικό τραγούδι στη μουσική του Mανώλη Kαλομοίρη") τις αγαθές αλλά για τούτο όχι λιγότερο ανατρεπτικές προθέσεις του σε ό,τι αφορά τις κατεστημένες ιδέες, τόσο ανθεκτικότερες απέναντι στην επιστημονικά εδραιωμένη αναθεώρηση τους όσο περισσότερο συνδέονται με "εθνικά" ιδεολογήματα. Kαταθέτοντας τότε τεκμηριωμένες μουσικολογικά απόψεις, απέδειξε πως ο Kαλομοίρης δεν "αξιοποίησε" στη μουσική του το δημοτικό τραγούδι, (πράγμα που θα σήμαινε επιδερμικό φολκλορισμό), αλλά αξιοποίησε τις δυνατότητες του δ...

Έχω διαπιστώσει ότι σπανίως ένας μαθητής που έχει κατανοήσει σε βάθος τη "Βασική Θεωρία της Μουσικής" συναντά δυσκολίες στις μετέπειτα θεωρητικές του σπουδές. Αυτός είναι ένας από τους λόγους που θέλησα να καταθέσω την εμπειρία μου στο συγκεκριμένο έργο. Ένας δεύτερος λόγος είναι ότι συχνά μαθητές και δάσκαλοι "τρέχουν" να καλύψουν τα κενά λίγο πριν από τις τελικές εξετάσεις. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να αποκτούν αρνητική ψυχολογία σε σχέση με τη θεωρητική πλευρά της μουσικής και χρόνο με το χρόνο να σωρεύουν τόσα κενά που είναι δύσκολο στη συνέχεια να καλυφθούν....

Έχω διαπιστώσει ότι σπανίως ένας μαθητής που έχει κατανοήσει σε βάθος τη "Βασική Θεωρία της Μουσικής" συναντά δυσκολίες στις μετέπειτα θεωρητικές του σπουδές. Αυτός είναι ένας από τους λόγους που θέλησα να καταθέσω την εμπειρία μου στο συγκεκριμένο έργο. Ένας δεύτερος λόγος είναι ότι συχνά μαθητές και δάσκαλοι "τρέχουν" να καλύψουν τα κενά λίγο πριν από τις τελικές εξετάσεις. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να αποκτούν αρνητική ψυχολογία σε σχέση με τη θεωρητική πλευρά της μουσικής και χρόνο με το χρόνο να σωρεύουν τόσα κενά που είναι δύσκολο στη συνέχεια να καλυφθούν....

Έχω διαπιστώσει ότι σπανίως ένας μαθητής που έχει κατανοήσει σε βάθος τη "Βασική Θεωρία της Μουσικής" συναντά δυσκολίες στις μετέπειτα θεωρητικές του σπουδές. Αυτός είναι ένας από τους λόγους που θέλησα να καταθέσω την εμπειρία μου στο συγκεκριμένο έργο. Ένας δεύτερος λόγος είναι ότι συχνά μαθητές και δάσκαλοι "τρέχουν" να καλύψουν τα κενά λίγο πριν από τις τελικές εξετάσεις. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να αποκτούν αρνητική ψυχολογία σε σχέση με τη θεωρητική πλευρά της μουσικής και χρόνο με το χρόνο να σωρεύουν τόσα κενά που είναι δύσκολο στη συνέχεια να καλυφθούν....

[set τριών τόμων] Έχω διαπιστώσει ότι σπανίως ένας μαθητής που έχει κατανοήσει σε βάθος τη "Βασική Θεωρία της Μουσικής" συναντά δυσκολίες στις μετέπειτα θεωρητικές του σπουδές. Αυτός είναι ένας από τους λόγους που θέλησα να καταθέσω την εμπειρία μου στο συγκεκριμένο έργο. Ένας δεύτερος λόγος είναι ότι συχνά μαθητές και δάσκαλοι "τρέχουν" να καλύψουν τα κενά λίγο πριν από τις τελικές εξετάσεις. Το αποτέλεσμα είναι οι μαθητές να αποκτούν αρνητική ψυχολογία σε σχέση με τη θεωρητική πλευρά της μουσικής και χρόνο με το χρόνο να σωρεύουν τόσα κενά που είναι δύσκολο στη συνέχ...

Ο σκοπός της εκδόσεως αυτού του βιβλίου είναι να παρουσιάσει προοδευτικά τα διάφορα στοιχεία της μουσικής τέχνης μ' έναν παιδαγωγικό τρόπο, που να βοηθήσει τους σπουδαστές των ωδείων και μαθητές των σχολείων να φτάσουν σ' ένα αποτέλεσμα, που να τους επιτρέπει να διαβάζουν με μία σχετική ευκολία τα διάφορα μουσικά κείμενα, φωνητικά και οργανικά. Η θεωρία μόνη της δεν μπορεί να προσφέρει τίποτε, παρά μόνον όταν γίνεται εφαρμογή αυτής πάνω στις διάφορες ιδιότητες των ήχων που πηγάζουν από τη σύγκριση τους. Η εφαρμογή αυτή αποτελεί τις λεγόμενες μελωδικές ασκήσεις (Solfeges). Ε...

Ο σκοπός της εκδόσεως αυτού του βιβλίου είναι να παρουσιάσει προοδευτικά τα διάφορα στοιχεία της μουσικής τέχνης μ' έναν παιδαγωγικό τρόπο, που να βοηθήσει τους σπουδαστές των ωδείων και μαθητές των σχολείων να φτάσουν σ' ένα αποτέλεσμα, που να τους επιτρέπει να διαβάζουν με μία σχετική ευκολία τα διάφορα μουσικά κείμενα, φωνητικά και οργανικά. Η θεωρία μόνη της δεν μπορεί να προσφέρει τίποτε, παρά μόνον όταν γίνεται εφαρμογή αυτής πάνω στις διάφορες ιδιότητες των ήχων που πηγάζουν από τη σύγκριση τους. Η εφαρμογή αυτή αποτελεί τις λεγόμενες μελωδικές ασκήσεις (Solfeges). Ε...

Περιέχονται τα παρακάτω κομμάτια μουσικής για πιάνο: - Θλιμμένη Ιστορία - Το ιστιοφόρο σαλπάρει - Βόλτα στην εξοχή - Φθινοπωρινό Βαλς - Θαλασσινό Τραγούδι - Ελληνικός χορός - Στην ακρογιαλιά - Μαγική Μελωδία - Μικρή ρομαντική ιστορία - Παραλλαγές σε ένα πένθιμο εμβατήριο - Αθώο μυστικό - Παιδική περιπέτεια - Το νανούρισμα της Μαρίας - Μεσαιωνικό παραμύθι (σε ένα θέμα του Α. Ντβόρζακ) - Κίτρινα φύλλα - Μικρές παραλλαγές - Αυτοσχεδιασμός σε Μι - Κύματα μελαγχολίας - Ο δρόμος