Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Η εκάστοτε γενιά, που ζούσε τα γεγονότα αυτά, βλέποντάς τα να εμφανίζονται παραποιημένα στις σελίδες των εντύπων διαμαρτυρόταν βέβαια με τον τρόπο της, σπασμωδικά όμως, λόγω της μεγάλης αγραμματοσύνης που επικρατούσε στο λαό. Οι αρμόδιοι όμως και όσοι είχαν συμφέρον απ' την αποδοχή των παραποιημένων γεγονότων, για να αποσπάσουν την προσοχή και το ενδιαφέρον του κόσμου και να αμβλύνουν την δριμύτητα της φωνής των διαμαρτυρομένων, παρουσίαζαν πάντοτε έντεχνα κάποιο άλλο άσχετο γεγονός, το οποίο και απορροφούσε την προσοχή του κοινού.

Είναι κοινά αποδεκτό ότι στην αντιμετώπιση της οικολογικής κρίσης προς την κατεύθυνση της πολυσυζητημένης αειφορίας, η εκπαίδευση είναι αυτή που μπορεί και πρέπει να έχει πρωτεύοντα ρόλο. Η συγκεκριμένη δυνατότητα και αναγκαιότητα έγινε αντιληπτή τριάντα και πλέον χρόνια πριν, αρχικά από κάποιους εκπαιδευτικούς της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης... Το παρόν βιβλίο είναι προϊόν της διερεύνησης του κατά πόσο "πράσινα" τυγχάνουν συγκεκριμένα σχολικά βιβλία, συγκεκριμένου γνωστικού αντικειμένου, με την ελπίδα τα αποτελέσματα αυτής της διερεύνησης να συμβάλουν στοιχειωδώς στη σχετι...

[...] Απομάκρυνση από τη δυσμενή διδακτική παράδοση και εμπλουτισμό της διδασκαλίας του μαθήματος αποτελεί η παρούσα εργασία μας. Μ' αυτήν προτείνουμε μια νέα διδακτική προσέγγιση, που περιορίζει τον παραδοσιακό τρόπο αφήγησης και ευνοεί τις βασικές παιδαγωγικές αρχές της αυτενέργειας και της συμμετοχής των μαθητών, οι οποίες καθιστούν τη διδασκαλία αποτελεσματικότερη. Το παραπάνω θεωρητικό πλαίσιο και οι γενικοί στόχοι της εργασίας υπαγόρευσαν τόσο το περιεχόμενο όσο και τη μορφή των διδακτικών στόχων. Το ιστορικό υλικό καλύπτει την Εποχή του Λίθου και του Χαλκού στον ε...

"Ενώ ένιωθα απαρηγόρητη, με είχε βάλει στο μονοπάτι του πένθους για τον άντρα μου. Ένιωθα πια απελευθερωμένη και από κείνον. Ήμουν έτοιμη να ανοιχτώ σε άλλους". Μετά την επιστροφή της από την Ιρλανδία, η Ντιάν έχει γυρίσει σελίδα, έχει αφήσει πίσω της τη θυελλώδη ιστορία της με τον Έντουαρντ, νιώθει αποφασισμένη να ξαναχτίσει τη ζωή της στο Παρίσι. Με τη βοήθεια του φίλου της, του Φελίξ, έχει ριχτεί με όλες της τις δυνάμεις στην προσπάθεια να ξαναπάρει τον έλεγχο του λογοτεχνικού της καφέ. Εκεί, στο Οι ευτυχισμένοι άνθρωποι διαβάζουν και πίνουν καφέ, στο καταφύγιό τη...

Στον σύγχρονο τεμαχισμένο κόσμο ακούγεται η κραυγή για βοήθεια στο χώρο της αγοράς για προστασία του καταναλωτή, εν μέσω μιας παγκόσμιας οικονομικής παράλυσης και ενός κενού ηγεσίας που δημιουργεί αίσθημα ανησυχίας για το ποιος/οι μπορούν να αναπληρώσουν το κενό αυτό. Μέσα σε μια τέτοια ατμόσφαιρα έρχεται η κ. Πατσιώτη - Τσακπουνίδη σαν εκπαιδευτικός, με έμφυτη επιθυμία, να συμμεριστεί και να μεταδώσει αρχές και αλήθειες που αποδεικνύονται διαχρονικές και ατόφιες. (Από τον πρόλογο του βιβλίου).

Ο τόμος αυτός, δεύτερος στη σειρά των εκδόσεων του Κώδικα "Το μάθημα της Ιστορίας στη Μέση Εκπαίδευση", συνεχίσει την προσπάθεια της συγγραφικής ομάδας να προσφέρει άλλο ένα χρήσιμο βοήθημα για τη διδασκαλία της Ιστορίας. Το διδακτικό υλικό υπακούει στον ίδιο θεωρητικό προσανατολισμό και είναι οργανωμένο έτσι, ώστε να ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις ενός σύγχρονου Αναλυτικού Προγράμματος. Το γνωστικό περιεχόμενο του τόμου χρονικά καλύπτει την Κλασική Εποχή και, πιο συγκεκριμένα, την περίοδο που αρχίζει με τους Μηδικούς Πολέμους και συνεχίζεται με τη λαμπρή Πεντηκονταετία...

"Λάρισα πόλις μεσόγειος πρωτεύουσα της Πελασγιώτιδος, νυν δε μητρόπολις πάσης της Θεσσαλίας, καθέδρα Μουλά υπέρτερου του της Θεσσαλονίκης, και του Σατράπου, ήδη, και του Μητροπολίτου, πολλούς επισκόπους υφ' εαυτόν έχοντος, κειμένη επί της δεξιάς όχθης του Πηνειού, σε τοποθεσία τερνοτάτην, απέχουσα 13 ώρας από τον Βώλον προς δυσμάς, 20 από την Θεσσαλινίκην προς το νοτιοδυτικόν, 53 από τας Αθήνας προς το δυτικοβόρειον, και 114 από την Κωνσταντινούπολιν προς το δυτικονότιον. Κατοιείται υπ΄Οθωμανικών, Χριστιανών, Εβραίων και ολίγων Αρμενίων, ων οι πρώτοι εισι πλειότεροι των λ...

Είναι γνωστή η αξία που έχει η λύση του προβλήματος στη διδασκαλία της Φυσικής αλλά και άλλων γνωστικών αντικειμένων. Στο πρώτο μέρος του παρόντος συγγράμματος γίνεται εκτεταμένη αναφορά στην έννοια του προβλήματος, στις διανοητικές διαδικασίες που εμπλέκονται στη λύση ενός προβλήματος, στην υποδομή που πρέπει κάποιος να έχει, ώστε να είναι καλός λύτης προβλημάτων. Αναφέρεται επίσης η σχέση που έχουν οι στρατηγικές λύσης προβλημάτων με τη θεωρία της επεξεργασίας των πληροφοριών για τη μάθηση, γίνεται ανασκόπηση από την βιβλιογραφία στρατηγικών λύσης γενικών προβλημάτων, καθ...

"Η Μακεδονία εν λίθοις φθεγγομένοις και μνημείοις σωζομένοις· ήτοι πνευματική και αρχαιολογική παράστασις της Μακεδονίας εν συλλογή 1409 ελληνικών και 189 λατινικών επιγραφών και εν απεικονισει των σπουδαιοτέρων καλλιτεχνικών μνημείων, Αθήνα 1896 τόμοι Α΄ και Β΄"

"Το βιβλίο αυτό δεν είναι μυθοπλασία. Δεν είναι μια φανταστική ιστορία βασισμένη σε ένα πραγματικό γεγονός. Είναι η καταγραφή ενός αληθινού γεγονότος που έγινε στην καρδιά του χειμώνα του 1960-1961. Είναι η μοναδική πορεία στην Ελλάδα... Θεσσαλονίκη - Αθήνα πεζοπορώντας. Άρθρα, σχόλια, χρονογραφήματα, συνεντεύξεις, γελοιογραφίες, πολιτικές δίκες, αντιπαραθέσεις Υπουργών της τότε Κυβέρνησης και βουλευτών της Αντιπολίτευσης, όπως αυτά καταγράφονται σε Εφημερίδες και Περιοδικά της εποχής εκείνης, παρεμβάλλονται, για να ζωντανέψουν με τον καλύτερο τρόπο την αφήγηση το...

Η Παναγία μας είναι το πιο σπουδαίο ανθρώπινο πρόσωπο της ανθρώπινης Ιστορίας. Χωρίς αυτήν δεν θα υπήρχε σωτηρία για μας. Τα λόγια που βγήκαν από το στόμα της: "ιδού η δούλη Κυρίου, γένοιτό μοι κατά το ρήμα σου". (Είμαι μια δούλη του Κυρίου, ας γίνει το θέλημά του σ'εμένα...), αποτελούν τα πιο σπουδαία λόγια που βγήκαν από χείλη ανθρώπινα σε όλη την ανθρώπινη Ιστορία. Χωρίς αυτά τα λόγια, λόγια απόλυτης αφοσίωσης στο θέλημα του Κυρίου, από το στόμα ενός αγνού και άσπιλου πλάσματος που ήταν παρθένα και παρέμεινε για πάντα παρθένα, δεν θα ήταν δυνατή η σωτηρία μας. Γιατί η σω...

Η ιστορία εκφράζει μία βαθύτερη ανάγκη του ανθρώπου να τοποθετεί τον εαυτό του στο χώρο και το χρόνο και να βρίσκεται σε επαφή με το παρελθόν του. Η τοπική ιστορία δε θα πρέπει να αντιπαραβάλλεται στη γενική ιστορία αλλά να εντάσσεται στο πλαίσιό της και να προβάλλονται οι σχέσεις που τις ενώνουν. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο η τοπική εκπαιδευτική ιστορία συντελεί στην καλύτερη κατανόηση της ιστορίας της εκπαίδευσης αναδεικνύοντας τα ενοποιητικά στοιχεία ενός τόπου με το εθνικό σύνολο αλλά και την ποικιλομορφία που επικρατεί σε έναν κοινωνικό σχηματισμό, καθώς οι ιδιαίτερε...