Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το έργο και η δράση του Αλέξανδρου Δελμούζου αποτέλεσαν πολλές φορές στο παρελθόν αφορμή για αμφισβητήσεις και αντιδράσεις. Ο Αλέξανδρος Δελμούζος, όμως, υπήρξε ένας πρωτοπόρος παιδαγωγός, ο οποίος με την παρουσία του επέδρασε σημαντικά στον εκπαιδευτικό χώρο του νεοελληνικού κράτους. Στην παρούσα εργασία μελετούνται η σχολική πράξη στα εκπαιδευτικά ιδρύματα, τα οποία διηύθυνε ο Αλέξαν-δρος Δελμούζος (Ανώτερο Δημοτικό Παρθεναγωγείο του Βόλου, Μαράσλειο Διδασκαλείο και Πειραματικό Σχολείο του Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης) και ιδιαίτερα οι συνεχείς και συστηματικές προσπάθε...

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς. Άλλωστε σ' αυτούς πιστεύω ότι μπορώ να καταθέσω την προσωπική μου μαρτυρία για την αποτελεσματικότητα των οπτικοακουστικών στη διδακτική πράξη αφού το παρόν πόνημα αποτελεί προϊόν προσωπικής εμπειρίας. Η παιδαγωγική και ειδικότερα η θεωρητική μου κατάρτιση , προϊόν εμπεριστατωμένων σπουδών στο Παρίσι μου έδωσε τα γνωστικά εφόδια πάνω στα οποία στηρίχτηκε η διδακτική μου πρακτική. Διδάσκω με τα οπτικοακουστικά σημαίνει διδάσκω τα οπτικοακουστικά. Στην δεύτερη έκδοση συμπεριλάβαμε και κεφάλαια που αναφέρονται στα Μέσα Μα...

Μέσα στη μεθοδευμένη ανασφάλεια που μας πλασάρουν οι κρατούντες, τα γερόντια που αντιδρούν με τη φράση: "Σιγά την κρίση τους..." είναι αυτοί που πέρασαν δικτατορίες, κατοχή, εμφύλιο και άντεξαν. Συγκρούσθηκαν με μη αναμενόμενες δυστυχίες και τις ξεπέρασαν. Αυτοί που καθημερινά βιώνουν τις ασθένειες φθοράς, πίεσης, ζάχαρο, προστάτη, και τις παλεύουν, σιγά μη τρομάξουν από την μικρόψυχη συμπεριφορά εξουσίας, που πάντα εχθρική και άδικη ήταν προς αυτούς. Θυμώνει κανείς μόνο από τους φίλους. Τους εχθρούς τους πολεμά με όλα τα μέσα. Στέκονται όρθιοι και διεκδικούν μέρος από τ...

Το παρόν βιβλίο δίνει τη συνοπτική εικόνα της ελληνικής ποντιακής πραγματικότητας. Στόχος του είναι ν' αποτελέσει αφετηρία, για τη βαθύτερη μελέτη της ποντιακής ιστορίας και λαογραφίας. Το περασμένο μεγαλείο και η συμφορά του Πόντου δεν πρέπει ν' αποσιωπηθεί, αλλά να προβληθεί και να μη ξεχαστεί. Δεν πρέπει ν' αλλοιωθεί, αλλά να συντηρηθεί και να ερευνηθεί.

Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στη διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Θεωρούμε ότι είναι σκόπιμο να διερευνηθούν οι επιμορφωτικές τους ανάγκες, καθώς από τη μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας προκύπτει το συμπέρασμα ότι οι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων που εργάζονται στα ΣΔΕ δεν έχουν την κατάλληλη εκπαίδευση και κατάρτιση, για να ανταποκριθούν με επιτυχία στις απαιτήσεις του διδακτικού τους έργου.

Περιεχόμενα: - "Ανέκδοτα έγγραφα αναφερόμενα σε πρόταση εκλογής ως βοηθού επισκόπου του πρωτοσύγκελλου της Μητροπόλεως Δέρκων Πολυκάρπου Δημητριάδη, μετέπειτα Μητροπολίτου Μύρων (1927-1936) και Προύσης (1936-1953)", Πασχάλης Βαλσαμίδης - "Η εμφάνιση και ιστορική εξέλιξη των αντιποίνων στην αρχαιότητα και στο μεσαίωνα", Βασίλειος Ε. Γραμματίκας, - "Σημασιολογικοί τύποι και βασικά επίθετα στα ελληνικά: προκαταρκτικές παρατηρήσεις", Ευαγγελία Θωμαδάκη - "Necesidades terminologicas en la traduccion de textos jurudicos por abogados griecos conforme al articulo 53 del decr...

Είναι γνωστό ότι το Γυμνάσιο της Ελληνικής Κοινότητας Θεσσαλονίκης διέθετε κατά το 19ο αιώνα μια ιδιαίτερα πλούσια και σημαντική βιβλιοθήκη με σπάνια χειρόγραφα και πολύτιμες εκδόσεις. Με στόχο την εκπόνηση συστηματικής αρχειακής και βιβλιογραφικής έρευνας συγκροτήθηκε, στο πλαίσιο του Ι.Α.Ν.Ε., ειδική Ερευνητική Ομάδα και, παράλληλα, αναπτύχθηκε ευρύ πρόγραμμα αναζήτησης και καταγραφής των εντύπων της Βιβλιοθήκης. Το παλαιότερο έντυπο έχει εκδοθεί το 1532 και το νεότερο, με το οποίο κλείνει ο κατάλογος, το 1911. Η συλλογή αυτή δίνει απαντήσεις σε ερωτηματικά σχετικά με την...

Παρά τη σημασία του δράματος στην εκπαίδευση, αξιοσημείωτη ήταν η έλλειψη βιβλιογραφίας ειδικά για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η σχετική ελληνική βιβλιογραφία περιορίζονταν μέχρι σήμερα στη μετάφραση ενός ξενόγλωσσου βιβλίου, χωρίς προσαρμογή στα ελληνικά δεδομένα και αναλυτικά προγράμματα. Το νέο βιβλίο φιλοδοξεί να καλύψει το κενό στη βιβλιογραφία. Αποτελεί έναν πρακτικό οδηγό για την εφαρμογή του εκπαιδευτικού δράματος για τους εκπαιδευτικούς τόσο της γενικής όσο και της ειδικής εκπαίδευσης (ειδικούς παιδαγωγούς και ειδικό...

Ο εκσυγχρονισμός και η ποιοτική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, μέσω της εκπαίδευσης και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και των δύο σχολικών βαθμίδων, γίνεται αντικείμενο ποικίλων συζητήσεων και προβληματισμών και έχουν διατυπωθεί, κατά καιρούς, διάφορες προτάσεις για την παροχή της κατάλληλης επιμόρφωσης στους εκπαιδευτικούς, προκειμένου να βοηθηθούν αποτελεσματικά στην επιτυχή άσκηση του έργου τους. Στο παραπάνω πλαίσιο εντάσσεται και η θεματική του παρόντος βιβλίου, το οποίο αναφέρεται στο ρόλο και τη συμβολή του συνδικαλιστικού φορέα των εκπαιδευτικών της δευτερο...

Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ορισμένα επίμαχα ζητήματα και επιτακτικά προβλήματα της Παιδαγωγικής Επιστήμης και της εκπαίδευσης υπό το φώς των σύγχρονων εξελίξεων. Πρόκειται για θέματα όπως είναι η επιστημονική ορολογία και η ερμηνευτική μεθοδολογία της Παιδαγωγικής, οι μεταρρυθμιστικές καινοτομίες της μεταπολεμικής περιόδου στην Ευρώπη, καθώς και τα βασικότερα προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης σήμερα, το προφίλ, η εκπαίδευση και η αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού και τα προγράμματα διδασκαλίας και μάθησης. Επιχειρείται με άλλα λόγια μια εγκάρσια τομή σε βασικές πα...

Το «Πάω τη γραμμή μια βόλτα» αναφέρεται σε ένα παιχνίδισμα με την τέχνη. Περιγράφει την αισθητική εκείνη των δημιουργών που έκαναν τη διαφορά ανάμεσα στους σύγχρονούς τους καλλιτέχνες. Το βιβλίο αναφέρεται στην τέχνη, όπως σε έναν ανέμελο περίπατο και όχι όπως σε μια επίσημη διάλεξη. Γι' αυτό το λόγο θέτει ερωτήματα, χωρίς να επιμένει στη λεπτομέρεια, προκειμένου να προσεγγίσει τις πιθανές προθέσεις ενός καλλιτέχνη. Το Πορτρέτο, το Αφηρημένο, η Ιδέα και ο Χώρος συνιστούν τέσσερις ενότητες, μέσα από τις οποίες αναδεικνύεται η διαφορά στην εσωτερική ματιά του καλλιτέχνη απένα...

Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζεται η εκπαιδευτική ζωή της κοινότητας Κάστρου κατά την περίοδο 1870-1930, σε σχέση με τις οικονομικές, κοινωνικές και πολιτικές μεταβολές, που συντελέστηκαν στους τρεις οικισμούς της, σε μια μεταβατική ιστορική περίοδο, από την εποχή της οθωμανικής κυριαρχίας έως και την ενσωμάτωσή της στο ελεύθερο ελληνικό κράτος.

Ο συγγραφέας A. J. Mann, ο οποίος υπηρετούσε κατά τον Α΄ Παγκόσμιο πόλεμο, ως αξιωματικός στο λόχο αεροστάτων του Αγγλικού Στρατού στη Θεσσαλονίκη, καταγράφει και σχολιάζει τις σημαντικότερες στρατιωτικές και πολιτικές δραστηριότητες της περιόδου 1914 - 1918 στα Βαλκάνια. Από τη ζωντανή περιγραφή - από προσωπικά βιώματα - της καθημερινής ζωής τόσο των πολιτών, όσο και των στρατιωτικών διαφόρων εθνοτήτων που συνυπήρχαν τότε στη Θεσσαλονίκη, μεταφέρεται ο αναγνώστης στην εποχή εκείνη, την τόσο καθοριστική για το μέλλον της πατρίδας μας. Ακόμη, από τις αναφορές του συγγραφέα σ...

Μολονότι οι θεωρητικές βάσεις για το ολοήμερο δημοτικό σχολείο εντοπίζονται στις αρχές του 20ου αιώνα, τις δύο τελευταίες δεκαετίες διαπιστώνεται διεθνώς η αναζωπύρωση του ενδιαφέροντος για τη λειτουργία του. Η συγκεκριμένη καινοτομία εφαρμόζεται και στην Ελλάδα, στο πλαίσιο της προσπάθειας εκσυγχρονισμού του ελληνικού σχολείου και της ποιοτικής αναβάθμισης της εκπαίδευσης. Στο βιβλίο αυτό εξετάζονται, από θεωρητική και εμπειρική άποψη, οι προϋποθέσεις και οι παράγοντες οι οποίοι επιδρούν στην εκπαιδευτική διαδικασία που υλοποιείται στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία. Στ...

Στην εποχή της γνώσης και της πληροφορίας, οι ευρύτερες κοινωνικές εξελίξεις πιέζουν για εισαγωγή καινοτομιών στη σχολικήα τάξη, με στόχο τη «σύμπλευση» με τα διεθνή εκπαιδευτικά πρότυπα. Η αποτελεσματική ενσωμάτωση των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών στα Προγράμματα Σπουδών αποτελεί καινοτομία και παράλληλα έναν από τους κεντρικούς στόχους της εκπαίδευσης.

Στο βιβλίο αυτό αναπτύσσεται εν συντομία η προβληματική της Παιδαγωγικής Επιστήμης από συστηματική κυρίως σκοπιά σε έξι κεφάλαια. Οριοθετείται πρώτα το γνωστικό αντικείμενο και η βασική ορολογία της Παιδαγωγικής και προσδιορίζονται τα δομικά γνωρίσματα και οι βασικές προϋποθέσεις αγωγής και μάθησης (παιδαγωγικής διαδικασίας). Στη συνέχεια εξετάζονται οι σκοποί της εκπαίδευσης, τα μέσα που χρησιμοποιούνται για την επίτευξή τους, καθώς και η συμπεριφορά γονέων, εκπαιδευτικών και ενηλίκων γενικά απέναντι σε παιδιά και εφήβους. Μια επόμενη θεματική ενότητα αναδεικνύει το κο...