Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο αυτό είναι αποτέλεσμα προσωπικής μου περιέργειας περί τίτλων, τιτλικής ρητορικής και συμβάσεων στην τιτλοφόρηση, καθώς και της ανάγκης να συνοψίσω αφετηρίες και προορισμούς, μετακινήσεις και στάσεις, αμηχανίες και τολμήματα της παιδικής λογοτεχνίας ώστε, σε γενικές γραμμές, να διαφανούν οι περιπέτειες που συνθέτουν την ιστορία της στη χώρα μας. Με αφορμή τα τιτλικά λογοτεχνικά μικροκείμενα προτείνω διαδρομές στην ιστορία της παιδικής λογοτεχνίας στο χρόνο με τακτικές στάσεις σε γεγονότα και πρωτοβουλίες που με κάποιο τρόπο καθόρισαν ανά περιόδους τα βασικά χαρακτη...

Αντικείμενο του παρόντος συγγράμματος είναι η διαβίου εκπαίδευση και μάθηση στο πλαίσιο της μεταβιομηχανικής κοινωνίας της γνώσης. Περισσότερο από κάθε άλλη κοινωνία του παρελθόντος, η σύγχρονη μεταβιομηχανική κοινωνία στηρίζεται στις εφαρμογές της επιστημονικής γνώσης, η οποία εξελίσσεται ταχύτατα ανατρέποντας σε όλο και συντομότερα διαστήματα τα ισχύοντα δεδομένα. Συνέπεια της ταχύρυθμης ανανέωσης των γνώσεων είναι το γεγονός ότι η αρχική εκπαίδευση δεν επαρκεί πια για την ενεργό προσαρμογή των ατόμων στο ραγδαία μεταβαλλόμενο κοινωνικό και επαγγελματικό τους περιβάλλον....

Η Παιδική Λογοτεχνία και στην Ελλάδα εξελίσσεται και ανανεώνεται μπροστά στα μάτια του μικρού παιδιού και στα αμήχανα βλέμματα των ερευνητών. Η πολύτροπη και ποικιλόμορφη εξέλιξη σχεδόν όλων των ειδών της αρνείται να υποταγεί στις λογικές των ορισμών και των κατηγοριοποιήσεων που επιβάλλει η ενγένει λογοτεχνική κριτική. Έτσι η Παιδική Ποίηση εμφανίζει στοιχεία διαφοροποιητικά έναντι της Ποίησης για μεγάλους. Είτε ως είδος γλώσσας είτε ως είδος νοήματος είναι μια αυτόνομη δημιουργία που συμπυκνώνει περισσότερο την αίσθηση του χορού και της μουσικής και λειτουργεί καταλυτι...

Το βιβλίο αυτό αφορά το παιδικό βιβλίο στην προσχολική και βρεφική ηλικία και έχει πρακτικό χαρακτήρα. Γίνεται αναφορά σε θεωρητικά ζητήματα σχετικά με το παιδικό βιβλίο για τα μικρότερα παιδιά, περιγράφεται η συμβολή του στη γλωσσική, νοητική και κοινωνικό - συναισθηματική ανάπτυξη και προτείνονται τρόποι για την αξιοποίηση του ψυχαγωγικού και παιδαγωγικού του ρόλου στο σπίτι, στον Παιδικό Σταθμό και στο Νηπιαγωγείο. Η συγγραφή του είναι αποτέλεσμα της βαρύτητας που δίνεται στην αγωγή και εκπαίδευση του παιδιού από τη βρεφική ηλικία και ειδικότερα στην ανάπτυξη καλής σχέση...

Ένα σημαντικότατο έργο και μια μοναδική προσθήκη στην ελληνική βιβλιογραφία που καλύπτει έναν ευρύτατα σήμερα διαδεδομένο και ενδιαφέροντα κλάδο, την Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης. Ειδικότερα στο πρώτο μέρος του βιβλίου αναπτύσσονται τα κύρια θέματα της Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης, ενώ στο δεύτερο αναλύονται σε βάθος οι βασικές κοινωνιολογικές θεωρίες: μαρξισμός, φονξιοναλισμός, ιντεραξιονισμός και θεωρία της κοινωνικής ανταλλαγής. Οι θεωρητικές κοινωνιολογικές προϋποθέσεις των σύγχρονων απόψεων στην Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης εξετάζονται σε συστηματική αντιπαράθεση...

Έκφραση, μάθηση, φυσική ανάπτυξη και κοινωνικοποίηση συναντιούνται μέσα από αυτό που κάθε παιδί γεννήθηκε για να αγαπάει: την κίνηση όλου του σώματος. Το βιβλίο παρουσιάζει τις συντεταγμένες μιας μεθόδου αγωγής της κίνησης, εμπλουτισμένης με στοιχεία μουσικοκινητικής αγωγής, χορού και θεατρικού παιχνιδιού, που απευθύνεται σε αγόρια και κορίτσια προσχολικής και πρώτης παιδικής ηλικίας. Το Α' μέρος πραγματεύεται το θεωρητικό υπόβαθρο, τους άξονες, τις διδακτικές προσεγγίσεις και άλλα θέματα σχετικά με την Κινητική και Ρυθμική Αγω΄γη με στόχο της επικοινωνία και όχι τον ανταγω...

Η αλληλεπίδραση και οι κοινωνικές σχέσεις στη σχολική τάξη είναι ένα πολύπλοκο και πολυεπίπεδο θέμα. Με αυτό το βιβλίο ο συγγραφέας επιχειρεί να προσεγγίσει κάποιες από τις πλευρές τους και κυρίως την αλληλεπίδραση και επικοινωνία του εκπαιδευτικού με το μαθητή. Την αναλύει ως μια συμβολική διαδικασία, κατά την οποία κάθε πράξη, λόγος ή νεύμα αποτελούν υλικό που υπόκειται σε ερμηνεία από τους εμπλεκόμενους στην εκπαιδευτική διαδικασία. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στη λειτουργία των προσδοκιών, επειδή "ανακοινώνονται" κατά κύριο λόγο με μη λεκτικό / συμβολικό τρόπο. Περαιτέρω...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα χρήσιμο βοήθημα για τον/την εκπαιδευτικό του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού που επιδιώκει να κάνει πιο ενδιαφέρουσα και αποτελεσματική τη διδασκαλία των Μαθηματικών στην τάξη του/της. Παρουσιάζει αρχικά και σε γενικές γραμμές τις νέες αντιλήψεις για τη διδασκαλία των Μαθηματικών και τις αλλαγές που συνεπάγονται στη σχολική τάξη. Στη συνέχεια στους άξονες του προγράμματος των Μαθηματικών (χώρος και γεωμετρία, κανονικότητες και συμβολισμός, μετρήσεις, αριθμοί και πράξεις, ανάλυση δεδομένων και πιθανότητες) παραθέτει στόχους, επιδι...

[...] Είναι κοινό μυστικό ότι η παιδική πεζογραφία είναι γεμάτη από κείμενα στα οποία πρωταγωνιστεί η μείξη των ειδολογικών στοιχείων και των διαφόρων κωδικών (γλωσσικών και εικονιστικών). Η παρούσα μελέτη προσπαθεί να αποσαφηνίσει το τοπίο με μια εμπεριστατωμένη ειδολογική ανάγνωση που απλώνεται στην εκδοτική παραγωγή παιδικών αφηγημάτων βραχειάς φόρμας (παιδική μικροαφήγηση) την τελευταία εικοσαετία.