Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας για τη Β γυμνασίου
Συλλογικό έργο
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας για τη Γ΄ γυμνασίου
Μπέλλα Ζωή Κ.
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Η διδασκαλία της κοινωνιολογικής θεωρίας
Τάτσης Νικόλαος Χ.
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Το βιβλίο προσπαθεί να καλύψει ένα κενό αναφορικά με τη διδαχή του γνωστικού αντικειμένου της κοινωνιολογίας. Πέρα όμως από τον καθαρά εκπαιδευτικό του χαρακτήρα, το βιβλίο παρέχει μια γενικότερη ενημέρωση στον αναγνώστη σχετικά με την κοινωνιολογική θεωρία και την όλη προβληματική της
Η ζωή και οι απόψεις του Τρίστραμ Σάντι κυρίου από σόι
Sterne Laurence
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Ο συγγραφέας ανατρέποντας κάθε συμβατικότητα στη γραφή και τη μυθιστορία, δημιουργεί ένα σκηνικό χώρο δράσης όπου καθετί μπορεί να λάβει χώρα. Γραμμένος λίγο μετά τα μέσα του ΙΗ αιώνα, ο Τρίστραμ Σάντι ξεπερνά με ιλιγγιώδη βήματα την εποχή του και φτάνει -αιώνια χαμογελαστός- στο σήμερα σαν αντίδοτο σε κάθε θλίψη.
Ασκήσεις εμπέδωσης στα αρχαία, βυζαντινά και λόγια κείμενα για την Γ΄ γυμνασίου
Τότσικας Αλέξης
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Ασκήσεις εμπέδωσης στα αρχαία, βυζαντινά και λόγια κείμενα Α΄ γυμνασίου
Τότσικας Αλέξης
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Τα σλαβικά εγχειρίδια ιστορίας της Βαλκανικής 1991-1993
Βούρη Σοφία
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Για μια νέα φιλοσοφία της φύσης
Παπαδημητρίου Ευθύμης Γ.
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Στατιστικές και οικονομετρικές μέθοδοι
Κιντής Ανδρέας Α.
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Μαθηματικά οικονομικο-διοικητικών επιστημών
Κιντής Ανδρέας Α.
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Παιδαγωγική αλληλεπίδραση
Γκότοβος Αθανάσιος Ε. καθηγητής Πανεπιστημίου Ιωαννίνων
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (1999)
Το βιβλίο παρουσιάζει συνοπτικά ορισμένες θέσεις γύρω από την παιδαγωγική αλληλεπίδραση και την κοινωνική μάθηση. Συζητούνται παραδείγματα παιδαγωγικής αλληλεπίδρασης, ενδεικτικά για το είδος της κοινωνικής μάθησης που συντελείται στο σχολείο μέσα από τη συμμετοχή του μαθητή σε συγκεκριμένες σχολικές πρακτικές, και γίνεται μια θεωρητική εισαγωγή πάνω στις έννοιες στις οποίες στηρίζεται η παραπάνω ανάλυση.