Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

"Η ανάγνωση είναι η κατάρα της παιδικής ηλικίας [...]. Το παιδί που διαβάζει παύει να σκέφτεται, το μόνο που κάνει είναι ότι διαβάζει [...]. Μισώ τα βιβλία: το μόνο που κάνουν είναι ότι μας διδάσκουν να μιλάμε για πράγματα για τα οποία δε γνωρίζουμε τίποτα". Η αιρετική αυτή άποψη αν και ανήκει στον Rousseau, θα μπορούσαμε να πούμε ότι εκφράζει τις απόψεις πολλών μαθητών του σύγχρονου σχολείου. Στη σύγχρονη κοινωνία που ο ρυθμός των πληροφοριών αυξάνεται με ραγδαίους ρυθμούς, η εκπαίδευση καλείται να αναδιαμορφώσει τους στόχους της και να προτάξει τη δημιουργία ικανών αναγν...

Η Βιοηθική είναι αναγκαστικός καρπός της έντονης και ηθικά ανεξέλεγκτης δραστηριότητας της ιατρικής επιστήμης που με τη βοήθεια της τεχνολογίας υπόσχεται, και εν μέρει πραγματοποιεί, την αλλαγή βασικών ιατρικών δεδομένων, που από τη μία πλευρά γεμίζουν ελπίδες για την υπέρβαση της ασθένειας και της φθοράς και από την άλλη τρομοκρατούν άτομα και κοινωνίες για όσα αρνητικά μπορούν να επιφέρουν. Η Ιατρική δεν αποσκοπεί πλέον στη διερεύνηση των μυστικών ή και τη θεραπεία των αδυναμιών της ζωής, αλλά στη σκόπιμη δημιουργική παρέμβαση, παρέχοντας το δικαίωμα σε κάποιους να κάν...

Είναι το δεύτερο μυθιστόρημα μιας τριλογίας, (τ' άλλα δύο: Αγωνία επιβίωσης - κυκλοφορεί ήδη από τις Εκδόσεις "Γρηγόρη" - και Η ζωή και ο θάνατος του Ειρηνοποιού), πραγματεύεται το πλέον ζωτικό πρόβλημα, εκείνο δηλαδή της επιβίωσης στη συνολική του έκφανση. ... ένα μηχάνημα -μιας υπερεξελιγμένης τεχνολογίας - που θα σφραγίσει την προσωπική μοίρα του δημιουργού του, μπορεί να διερευνήσει όλες τις δυνατότητες της ευφυΐας, της ατομικής και συνολικής δράσης, της ανθρώπινης συνείδησης... Μέσα σε μια πραγματικότητα που γίνεται όλο και πιο δυσχερής, απάνθρωπη και φονική, από τη...

Σπαλατίνος. Σα μια πελώρια χύτρα η Ευρώπη βράζει να χωνεύουνε μέσα της τα συχωροχάρτια του Τέτσελ, οι όροι του Λούθηρου, οι αφορισμοί του Πάπα, του Αυτοκράτορα... μας κρύβουν το βράσιμο. Τι θα βγει από το βράσιμο; Μελάχθων. Μια καινούργια Ευρώπη, Σπαλατίνο!... Τι θα βγει από το βράσιμο; Μια άλλη Ευρώπη, Σπαλατίνο! "Μαρτίνος Λούθηρος", σελ. 94-95 ....................................................... - Και η Νίνα, τι απέγινε η Νίνα; - Η Νίνα... εμάζεψε υγρό στον πνευμονοθώρακα και μέσα στο χειμώνα πέθανε. Την ημέρα πού την εκηδέψανε ένας δαιμονισμένος ανεμοσίφουν...

H συγχώρηση είναι μια αρετή που ωφελεί όχι μόνο τη σωματική και την ψυχική υγεία του ατόμου που τη διαθέτει, αλλά βελτιώνει και τις σχέσεις συνεργασίας και συμβίωσης των ανθρώπων. Είναι προφανές ότι ο καθένας εύκολα καταλαβαίνει την αξία της συγχώρησης, δύσκολα όμως την εφαρμόζει στη ζωή του. Έτσι, δημιουργήθηκαν τα μαθήματα της συγχώρησης, με σκοπό να μυηθούν οι μαθητές από μικρή ηλικία στην έννοια αυτής της αρετής και στα οφέλη της, ώστε να μπορέσουν αργότερα να την αξιοποιήσουν και να την εφαρμόσουν με μεγαλύτερη ευκολία στις περιστάσεις απόρριψης, εκφοβισμού και αδικίας...

H αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στην εκπαίδευση συµβάλλει καταλυτικά τόσο στην καλλιέργεια µιας νέας αντίληψης για τη µάθηση όσο και στην ανάπτυξη νέων στάσεων και δεξιοτήτων. Το κέντρο βάρους της διδασκαλίας από την παροχή γνώσεων µετατίθεται στην ενεργητική-κριτική µάθηση και στην ανάπτυξη ικανοτήτων διαχείρισης της γνώσης. Η λειτουργική ενσωµάτωση των ΤΠΕ στο σχολείο ευνοεί την υιοθέτηση σύγχρονων διδακτικών αντιλήψεων, διδακτικών µεθόδων και µαθησιακών διαδικασιών και δηµιουργεί ένα νέο µαθησιακό περιβάλλον. Η εισαγωγή των ΤΠΕ ιδια...

Το ανά χείρας συλλογικό έργο έχει δύο βασικούς στόχους: - Να αποσαφηνίσει έννοιες και θεωρητικές παραδοχές που συνδέονται µε την αξιολόγηση του µαθητή στη σύγχρονη εκδοχή της, που είναι κυρίως η διαµορφωτική αξιολόγηση. - Να προτείνει ένα φάσµα πρακτικών διαµορφωτικής αξιολόγησης, που προέρχονται από τη σχολική τάξη. Στις µέρες µας, η αξιολόγηση του µαθητή έχει πάψει να συνδέεται αποκλειστικά και µόνο µε τη βαθµολόγηση, αλλά, αντιθέτως, συνδέεται µε τη µάθηση. Μιλάµε, δηλαδή, για "αξιολόγηση που έχει ως αποστολή να διασφαλίζει τη µάθηση"· είναι "αξιολόγηση για τη µάθ...

Η αξιολόγηση των σχολικών μονάδων και ιδιαίτερα των εκπαιδευτικών και του έργου των βρίσκεται, επί πολλά χρόνια, στο κέντρο της παγκόσμιας εκπαιδευτικής επικαιρότητας. Ποικίλες απόψεις και αλληλοσυγκρουόμενες θέσεις διατυπώνονται γύρω από το ζήτημα αυτό. Οι παραπάνω απόψεις αναλύονται λεπτομερώς στο παρόν σύγγραμμα στο οποίο υποστηρίζεται η θέση ότι η εν λόγω αξιολόγηση μπορεί να συμβάλει στην ποιοτική βελτίωση της εκπαίδευσης και στην αύξηση της αποτελεσματικότητάς της. Για το λόγο αυτό θεωρείται αναγκαία προϋπόθεση για την καλή λειτουργία του εκπαιδευτικού συστήματος,...

Στο βιβλίο οριοθετείται η έρευνα και η αξιολόγηση προγραμμάτων σχολικής εκπαίδευσης. Αναλύονται τα παραδείγματα έρευνας και μοντέλα αξιολόγησης προγραμμάτων: το μεταθετικιστικό, το κονστρουκτιβιστικό, το μετασχηματικό και το νεο-πραγματιστικό. Πραγματεύεται ένα πλαίσιο προδιαγραφών ως κριτηρίων αξιολόγησης προγραμμάτων σχολικής εκπαίδευσης, που αφορούν το είδος των προγραμμάτων, τον προσανατολισμό και την κατεύθυνσή τους, τους σκοπούς και τους στόχους, το περιεχόμενο, τη μεθόδευση της διδασκαλίας και την αξιολόγησή της. Αναλύονται τα τέσσερα μοντέλα αξιολόγησης προγραμμάτων...

Η "Αντιπαραβολική ανάλυση" υπήρξε από τις πλέον διορατικές θεωρίες μάθησης ξένης/δεύτερης γλώσσας, κυρίως κατά το ότι έστρεψε το ενδιαφέρον των επιστημόνων της εφαρμοσμένης γλωσσολογίας στον σημαντικότατο ρόλο της μητρικής γλώσσας, η οποία είναι δυνατόν να λειτουργεί ανασταλτικά, εφόσον ο διδασκόμενος την χρησιμοποιεί ως σημείο αναφοράς στην προσπάθειά του να προσπελάσει το νέο γλωσσικό σύστημα. Στην επιτυχή προσπάθειά του να αποδώσει όσο το δυνατόν πληρέστερα την εικόνα του συγκεκριμένου χώρου, ο Carl James αναφέρεται στο γενικό χώρο της γλωσσολογίας και της ψυχολογίας...