Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Ο Τάσος Πανταζής (1966-2009) μελετάει τις απόψεις του Ρουσσώ για τον πολιτισμό και την αγωγή, όχι μόνο στον "Αιμίλιο" αλλά και υπό το φως των δύο Λόγων του, του "Λόγου περί επιστημών και τεχνών" και του "Λόγου περί της καταγωγής και των θεμελίων της ανισότητας" ανάμεσα στους Ανθρώπους. Ο Ρουσσώ εισηγείται αγωγή με ελευθερία και στοχεύει στην πραγμάτωση της ελευθερίας του ανθρώπου. Το πεδίο της εκπαίδευσης θεωρείται από τον Ρουσσώ ιδιαίτερα κρίσιμο, όπως και για τον Καντ, οι ιδέες του οποίου εξετάζονται συγκριτικά με αυτές του Ρουσσώ σε αρκετά σημεία. Η ιδέα της επιστροφ...

Διμοιρία του ΔΣΕ το καλοκαίρι του 1948 ήταν οχυρωμένη στο ύψωμα Σπανούρα. Λίγες μέρες πριν τον ελιγμό του Γράμου, 20 προς 21 Αυγούστου, είχαν μείνει ζωντανοί ο διμοιρίτης Γιάννης Θεοδώρου, ο σκοπευτής πολυβόλου Νίκος Χατζηβασιλείου και ο γεμιστής του Θάνος Δημητρίου. Όταν τελείωσαν τα πυρομαχικά τους και για να μην αιχμαλωτιστούν, προτίμησαν να πέσουν αγκαλιασμένοι, μαζί με τον οπλισμό τους, στο γκρεμό του βράχου ΧΑΡΟΣ των 300 μέτρων. Επέζησε η Κωνσταντινιά Καρυοφίλη από το Άργος Ορεστικό. Ίδιο ήταν το τέλος άλλων τριών μαχητών του ΔΣΕ στον Πύργο Στράτσιανης (Κόνιτσα) την...

Το βοήθημα αυτό που γράφτηκε με μεράκι και με εφόδιο τη συσσωρευμένη εμπειρία 28 χρόνων στη μέση εκπαίδευση έχει ως στόχο: - Να ενθαρρύνει το μαθητή και των τριών τάξεων του λυκείου - Να ενισχύσει το λεκτικό του πλούτο - Να εμπλουτίσει τις γνώσεις του - Να συμβάλει στον προβληματισμό του καθηγητή Η οργάνωση και η επεξεργασία του κινείται στους εξής άξονες: - αποφυγή τυποποίησης - ποικιλία κειμένων (μονοτροπικά, πολυτροπικά) - εικαστικό υλικό ως αφόρμηση προβληματισμού - πρωτότυπα ερωτήματα - ειδολογική ταξινόμησή τους - ολοκληρωμένες απαντήσεις από την εφηβικ...

Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης θα βρει πολύτιμη βοήθεια για να γνωρίσει τη θεωρία του σχολικού βιβλίου και τις έννοιες που περιέχονται σε αυτό με: -Ανάλυση και προέκταση της θεωρίας -Απαντήσεις και σχόλια στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου και του βιβλίου αξιολόγησης της Κ.Ε.Ε. -Προτεινόμενα κείμενα για όλους τους θεματικούς κύκλους του κεφαλαίου "Το δοκίμιο - δίκαιος και άδικός λόγος"

Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης θα βρει πολύτιμη βοήθεια για να γνωρίσει τη θεωρία του σχολικού βιβλίου και τις έννοιες που περιέχονται σ' αυτό με: α) ανάλυση και προέκταση της θεωρίας β) απαντήσεις και σχόλια στις ερωτήσεις του σχολικού βιβλίου και του βιβλίου Αξιολόγησης του Κ.Ε.Ε. γ) Προτεινόμενα κείμενα για όλους τους θεματικούς κύκλους του κεφαλαίου "Η πειθώ"

Το παρόν βοήθημα αποσκοπεί στην πλήρη και ολοκληρωμένη προετοιμασία των μαθητών της Α’ Λυκείου στις απαιτήσεις του μαθήματος της Έκφρασης-Έκθεσης. Η δυσκολία στο μάθημα αυτό έγκειται στο γεγονός ότι οι μαθητές μαθαίνουν να δομούν, να διατυπώνουν και να τεκμηριώνουν τη σκέψη τους, μια διαδικασία επίπονη και χρονοβόρα. Για αυτό το λόγο απαιτείται η συστηματική και μεθοδική εξάσκηση, που θα διαμορφώσει τις κατάλληλες προϋποθέσεις για μια σταθερή γλωσσική βάση και καλλιέργεια των μαθητών, ώστε να ανταποκριθούν επιτυχώς στις εξετάσεις. Το βοήθημα αυτό περιλαμβάνει: - Οργαν...

Περιλαμβάνει: - Απαντήσεις στις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου - Κριτήρια αξιολόγησης με τις απαντήσεις τους - Θέματα εκθέσεων - Σύντομη θεωρία της Νεοελληνικής γλώσσας

Περιλαμβάνει: Αναλυτική θεωρία, προτεινόμενη μεθοδολογία & πρακτικές εφαρμογές προσέγγισης & ανάπτυξης: - Παραγράφου - Περίληψης - Κειμένων παραγωγής λόγου - Ερωτήσεων σύντομης απάντησης Το υλικό αυτό καλύπτει τις απαιτήσεις όλων των τάξεων του λυκείου Θεωρία & ασκήσεις της Β΄ λυκείου σχετικά με : - Είδηση-σχόλιο - Βιογραφικά είδη - Παρουσίαση & κριτική ενός βιβλίου Διεξοδική & συστηματική ανάλυση όλων των θεματικών ενοτήτων του σχολικού βιβλίου της Β΄λυκείου που περιέχει: 1. Γενικό θεματικό υλικό 2. Eιδικότερο θεματικό υλικό σχετικό με ερωτήσ...

Η πολυτροπική διδακτική είναι ουσιαστικά μία διαπί­στωση για τη φύση του μαθήματος. Προσδιορίζεται ως νέα γιατί αναλύθηκε σε μεθόδους και τεχνικές που την εξηγούν και συγχρόνως την υποστηρίζουν. Δεν αποτελεί απλή θεωρία, αλλά πράξη που θεμελιώνεται στη θεωρία. Πηγή αυτής της πρότασης είναι το ίδιο το σχολείο και η καθημερινή διαδικασία του. Έγινε βιβλίο, γιατί μπορεί πάνω απ’ όλα στην εκπαίδευση να είναι ο μαθητής, αλλά πίσω απ' όλα είναι ο εκπαιδευτικός. Για τους εκπαιδευτικούς γράφτηκε, τους φιλολόγους, θεολόγους, δασκάλους, κοινωνιολόγους κ.ά., που αναζητούν διόδους επικ...

Ο προσδιορισμός της έντασης, της έκτασης και της μορφής της εξειδίκευσης και της εξατομίκευσης των εκπαιδευτικών υπηρεσιών στην περίπτωση κάθε μεμονωμένου μαθητή με δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής είναι μια απαιτητική διαδικασία, η οποία προϋποθέτει τη συστηματική συγκέντρωση και αποτελεσματική ερμηνεία κρίσιμων πληροφοριών για τη λειτουργία του μαθητή, τόσο στο ευρύτερο κοινωνικό-πολιτισμικό περιβάλλον όσο και στο στενό σχολικό πλαίσιο. Στο παρόν σύγγραμμα παρουσιάζονται τρόποι σκέψης και δράσης, που επιτρέπουν τη συγκέντρωση και ερμηνεία πληροφοριών για το είδος και...

[...] Μικρή συμβολή στην ενημέρωση της εκπαιδευτικής κοινότητας για τον "Εποικοδομισμό" είναι και η συγγραφή αυτού του βιβλίου. Επιχειρεί να παρουσιάσει μια τεκμηριωμένη, πειστική και χρηστική περιγραφή του Εποικοδομισμού, του σύγχρονου αυτού ρεύματος για τη διδασκαλία των Φυσικών Επιστημών. Θεωρώ ότι ο Εποικοδομισμός είναι ταυτόχρονα μια πρόκληση και μια πρόσκληση. Ότι είναι μια πρόκληση για την τρέχουσα κατάσταση της διδασκαλίας των Φυσικών Επιστημών. Μια πρόκληση για τις φιλοσοφικές και κοινωνιολογικές απόψεις που βρίσκονται πίσω από τα Αναλυτικά Προγράμματα, την αξιολόγ...

Το συλλογικό αυτό έργο παρουσιάζει τις εισηγήσεις της 1ης Επιστημονικής Ημερίδας με τίτλο "Παιδαγωγική αξιοποίηση ψηφιακών μέσων στην εκπαιδευτική διαδικασία", η οποία διοργανώθηκε από το Πρόγραμμα Μεταπτυχιακών Σπουδών "Επιστήμες της Αγωγής - Εκπαίδευση με Χρήση Νέων Τεχνολογιών" του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στις 8 Απριλίου 2016 στη Ρόδο. Με σημείο αναφοράς τον καθοριστικό ρόλο των ψηφιακών Μέσων και Τεχνολογιών σε όλο το φάσμα της εκπαίδευσης, όπου αφενός καλείται να εκσυγχρονισθεί εντάσσοντας τις ΤΠΕ στις δομές και λειτουργίε...

Τη δύσκολη αυτή περίοδο, η χώρα ξεκινούσε από το μηδέν και προσπαθούσε να οργανώσει μεταξύ των άλλων, τη στοιχειώδη εκπαίδευση και να ανεβάσει έστω και λίγο το επίπεδο του ταλαιπωρημένου λαού. Λόγιοι άνδρες και απλοί κληρικοί προσπάθησαν να αναβαθμίσουν ποιοτικά την εκπαίδευση με βάση τα ευρωπαικά πρότυπα. Οι περισσότεροι από τους φωτισμένους εκείνους δασκάλους του γένους αγωνίσθηκαν να μετακενώσουν (για να θυμηθούμε τον Κοραή) τις ιδέες της δημοκρατίας και των δικαιωμάτων του ανθρώπου, τις οποίες εξέθρεψε ο ευρωπαϊκός διαφωτισμός και επέβαλε η Γαλλική Επανάσταση. Οι ιδέ...