Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Σε ένα γάμο σκοτώνει άθελά του τον καλύτερο φίλο του και μοναχογιό. Η μάνα του η Δήμαινα τον καταριέται πάνω απο το πτώμα του παιδιού της. Αξιώνει να φύγει μαζί με την οικογένειά του απο τα Σφακιά. Σχίζει απο το βιβλίο γεννήσεων τη σελίδα της γέννησης του φονιά του παιδιού της. Ξεριζωμένος απο συγγενείς και φίλους φτάνει με την οικογένειά του στην Αθήνα. Διαγράφει με ένα τεράστιο «Χ» την περασμένη του ζωή και την Σφακιανή καταγωγή του δια παντός. Αποκτά πέντε παιδιά, αλλά ξεχωρίζει το τρίτο, την κόρη του Τίνα. Τον στοιχειώνει ακόμα ο θάνατος του φίλου του, κάνοντάς τον έναν...

Η ίδια η ζωή, είναι μια πόρτα, μια καγκελόπορτα, ένα πορτόνι, μια αυλόπορτα, μια θύρα...μια Πύλη! Η δική τους, έγινε η "Πύλη των Αναμνήσεων", τώρα που μεγάλωσαν. Στη ζωή μας, όλοι έχουμε περάσει κάποια είσοδο, δίνοντάς της ένα όνομα που, για εμάς, είναι ξεχωριστό. Συμβαίνει να ήμαστε μέσα στην Πύλη, μπρος μας ο Παράδεισος, κι εμείς να περιμένουμε ν'ανοίξει! Αλλά καμιά Πύλη δεν ανοίγει, χωρίς προσπάθεια κι επιμονή! Κι αν δεν ανοίγει κάποια, να μην απογοητευόμαστε, αλλά ας πούμε: "Άρρατε Πύλας"... τόσα θαύματα, γίνονται καθημερινά!

Ο τόμος αυτός εστιάζει σε δύο "αντικείμενα" μελέτης των θεωρητικών επιστημών, τα οποία είναι φορτισμένα θετικά ως κοινωνικές αξίες: τον πολιτισμό και την εκπαίδευση. Στο πλαίσιό του αναλύονται οι τρόποι με τους οποίους οι (πολιτειακοί) θεσμοί του Μουσείου και του Σχολείου "διαχειρίζονται" τον "υλικό" πολιτισμό (ή το "περιεχόμενό" του) κοινωνώντας τον σε διαφορετικές ομάδες κοινού. Τα κείμενα του αφορούν στους κυριότερους θεσμούς των κοινωνιών της νεοτερικής, πρωτίστως, Δύσης μέσω των οποίων το Κράτος και η οργανωμένη και θεσπισμένη Κοινωνία επιχειρούν να "μεταβιβάσουν", να...

Οι Σχολικές Βιβλιοθήκες συγκρινόμενες με τις άλλες βιβλιοθήκες έχουν μια ιδιαιτερότητα, αφού ο ρόλος τους είναι διττός: λειτουργούν μεν με τρόπο όμοιο με τις όποιες άλλες βιβλιοθήκες, αλλά πάντοτε αφενός υπηρετούν τις ανάγκες ενός ιδιαίτερου θεσμού, όπως είναι το σχολείο, και αφετέρου το κοινό τους είναι ένα "ειδικό" κοινό, αφού αποτελείται μόνο από μέλη της σχολικής κοινότητας - δηλαδή από εκπαιδευτικούς και, κυρίως, από μαθητές. Η εργασία μας δεν υιοθετεί μια στενά βιβλιοθηκονομική προσέγγιση, αλλά πραγματεύεται κυρίως τη γενικότερη λειτουργία και τη χρησιμότητά τους,...

Η παρούσα εργασία διερευνά τον τρόπο επιλογής των διευθυντών σχολικών μονάδων. Στόχος της είναι να καταδείξει αν ο ισχύων νόμος 3848/2010, σχετικά με την επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, διαφοροποιεί σε επίπεδο τυπικών προσόντων τους διευθυντές που επιλέχθηκαν στις κρίσεις του 2011 σε σχέση με εκείνους που επιλέχθηκαν το 2007, σύμφωνα με το προηγούμενο νομοθετικό πλαίσιο. Στην εισαγωγή παρουσιάζονται στοιχεία που αφορούν τους διευθυντές σχολικών μονάδων, τα οποία σχετίζονται με την ηλικιακή τους σύνθεση, με το φύλο και με τη βαθμίδα εκπαίδευσης, στην Ελλάδα κα...

Στον τόμο αυτόν αναδημοσιεύονται μελετήματα, τα οποία εμπίπτουν στο επιστημονικό πεδίο της πολιτικής θεωρίας του Βυζαντίου, της βυζαντινής ιστοριογραφίας και χρονογραφίας, της βυζαντινής ρητορικής (θύραθεν και εκκλησιαστικής) και του βυζαντινού δικαίου. Τα εν λόγω μελετήματα δημοσιεύτηκαν για πρώτη φορά σε διάφορα επιστημονικά περιοδικά κατά το χρονικό διάστημα 2003-2013. Η αναδημοσίευσή τους κρίθηκε σκόπιμη, αφενός διότι με τον συγκεντρωτικό της χαρακτήρα θα διευκολύνει τους ειδικούς ερευνητές των βυζαντινών σπουδών και αφετέρου διότι θα καταστήσει τα μελετήματα αυτά π...

Το θέατρο του μεγάλου Βέλγου συμβολιστή και νομπελίστα εκτείνεται στη θαυμαστή περιοχή της ενορατικής ανθρώπινης εμπειρίας, στην οποία κυριαρχεί το δέος και το θάμβος μπροστά στο μυστήριο του μικροκόσμου, της ατομικής ψυχής και του μακροκόσμου του σύμπαντος. Τα δραματικά πρόσωπα του Μάτερλινκ είναι πολύ ιδιαίτερα, καθώς κινούνται ανάμεσα στο φως και το σκότος, το ορατό και το αθέατο, υπερβαίνοντας τα όρια της συμβατικής ηθικής. Τα πρόσωπα του έργου "Αλλαντίνη και Παλομίδης" ακροβατούν επίσης πάνω σε ακραία αισθήματα που φαίνονται σαν να υπαγορεύονται από έναν κόσμο πο...

Ο στόχος του κηρύγματος είναι να μιλήσει στις καρδιές των ανθρώπων για το καινούριο που φέρνει ο λόγος του Χριστού στην ζωή τους. Πόσο τα λόγια του Χριστού μπορούν να αλλάξουν την ζωή μας, πόσο μπορούν να δώσουν απαντήσεις στα βασικά ερωτήματα του ανθρώπου για τη ζωή και τον θάνατο. Γι’ αυτό, το κήρυγμα χρειάζεται να είναι σύντομο και να επικεντρώνεται στα βασικά σημεία του ευαγγελίου. Ήσυχα, ήρεμα, με τον τρόπο που μιλάμε στην καθημερινή μας ζωή, πρέπει ο ιεροκήρυκας να απευθύνεται στους πιστούς. Ο άμβωνας δεν είναι μπαλκόνι προεκλογικού αγώνα, δεν είναι βάθρο α...

Η Περίληψη αποτελεί μια ιδιαιτέρως πολυσύνθετη γνωστική διαδικασία, η οποία απαιτεί ανώτερες νοητικές λειτουργίες, ζητούμενα του Σχολικού Εγγραμματισμού σύμφωνα με σύγχρονες επιστημονικές παραδοχές. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση η Περίληψη ως διδακτικό εργαλείο αξιολόγησης της Αναγνωστικής Κατανόησης αλλά και ως διαδικασία Παραγωγής Γραπτού Λόγου συχνά δημιουργεί αμηχανία τόσο στους μαθητές όσο και στους εκπαιδευτικούς εξαιτίας παραγόντων οι οποίοι συνοψίζονται στην πολυπλοκότητά της, ως γνωστικό αντικείμενο, αλλά και σε μεθοδολογικά διδακτικά ζητήματα που αφορούν τις συνι...

Η αναγνωστική κατανόηση ή κατανόηση των αναγνωσμάτων είναι μία σύνθετη γνωστική διαδικασία. Προκύπτει από την επιτυχημένη ενεργοποίηση και συνεργασία παραγόντων γνωστικών και γλωσσικών. Όταν ο αναγνώστης είναι ο μαθητής τότε η αναγνωστική κατανόηση αφορά όχι μόνο τα επιστημονικά πεδία της Ψυχολογίας και της Γλωσσολογίας αλλά και εκείνο της Παιδαγωγικής και ειδικότερα της Μεθοδολογίας της Διδασκαλίας. Στο πλαίσιο της εκπαίδευσης το κείμενο μπορεί να είναι στόχος αλλά και μέσο. Είναι στόχος στο πλαίσιο γλωσσικών μαθημάτων, τα οποία αφορούν στη μελέτη της μητρικής γλώσσας...

Ο Αρέθας Καισαρείας είναι μια σημαντική προσωπικότητα, η οποία έδρασε στα τέλη του 9ου και στις αρχές του 10ου αι. Μαθητής του Μ.Φωτίου συντελεί στην αναγέννηση του πνευματικού βίου των Βυζαντινών με την αναπαραγωγή συγγραμμάτων από την ελληνική αρχαιότητα και την πρωτοχριστιανική εποχή. Παράλληλα ακολουθώντας τον δάσκαλο του ενδιαφέρεται για την Φιλοσοφία των αρχαίων Ελλήνων με την πεποίθηση ότι αυτό θα δώσει ώθηση στην νέα αρχή που γίνεται μετά την Εικονομαχική έριδα στον χώρο της Θεολογίας στο Βυζάντιο. Στην παρούσα μελέτη θα ασχοληθούμε με την θεολογική του διδασκαλία....

Οι "Ασκήσεις γραμματικής αρχαίας ελληνικής" είναι το δεύτερο βιβλίο και αποτελεί συνέχεια και συμπλήρωμα του πρώτου "Γραμματική της αρχαίας ελληνικής". Περιλαμβάνει κάθε είδους γραμματικές ασκήσεις, όπως αντικαταστάσεις - συμπλήρωση κενών - ασκήσεις πολλαπλής επιλογής - ασκήσεις τονισμού - αναγνώριση τύπων - μετατροπές. Με την ποικιλία αυτή θελήσαμε να κάνουμε πιο "διασκεδαστική" την εξάσκηση για το μαθητή. Οι ασκήσεις δίνονται με τη σειρά που είναι γραμμένη η θεωρία (στο πρώτο βιβλίο) -πολλές σε κάθε κεφάλαιο- αλλά και μετά το τέλος κάθε ενότητας υπάρχει πληθώρα επαν...

Κάθε σκεπτόμενος άνθρωπος αισθάνεται πολλές φορές την ανάγκη να αναζητεί και να βρίσκει τη γνώμη αξιόλογων συγγραφέων με σκοπό να την εξετάζει και να τη συγκρίνει με τη δική του γνώμη, για να διαμορφώνει σωστές αντιλήψεις και να αντιμετωπίζει σωστά τα προβλήματα της ατομικής και κοινωνικής ζωής. Η συγκέντρωση όμως και μελέτη των αξιόλογων συγγραμμάτων μόνο σε ολίγους μπορεί να είναι εφικτή, η δε ανεύρεση των διαφόρων χωρίων των σχετικών με εξεταζόμενο κάθε φορά ζήτημα είναι εντελώς αδύνατη. Για να διευκολύνεται η ανεύρεση των χρήσιμων για τη μελέτη κάθε θέματος απόψεω...

Η ενασχόληση με έναν θεοφόρο Πατέρα εξάπαντος εκθέτει την πνευματική ελλειμματικότητα όσων τολμητιών με αυθάδεια εγκύπτουν στα άδυτα μυστήρια της Αγίας Τριάδος. Η αγάπη, όμως, προς τον Άγιο, τον πράο και ταπεινό κατά την ομοίωσή του με τον Κύριο ασκητή του Αγίου Όρους και της Ομονοίας, ευελπιστούμε πως καλύπτει και συγχωρεί πλήθος ατελειών Παρακάμπτοντας, λοιπόν, το δέος και τον όποιον φυσικώς απορρέοντα συναισθηματισμό προς το πρόσωπο εκείνου, κατεβλήθη προσπάθεια να διαφανεί με τη μέγιστη δυνατή νηφαλιότητα το καθαρό πνεύμα του οσίου Πορφυρίου του Καυσοκαλυβίτη. Ένα πνε...

Πρόκειται για την ιστορία μιας οικογένειας αγωνιστών, που πορεύτηκε με λογισμό και μ' όνειρο περνώντας γενναία ανάμεσα από λογιών -λογιών συμπληγάδες, ίδιες μ' αυτές που απειλούσαν διαρκώς την πορεία του ελληνικού Έθνους κατά την περίοδο 1830-1944. Ξεκίνησαν από τον Πόρο, όπου έδωσαν το παρών με το αίμα τους, ήρωες αφανείς στον αγώνα για την ανεξαρτησία της πατρίδας. Κι ήρθαν μέτοικοι στον μικρό Πειραιά του πρώτου ελεύθερου ελληνικού κράτους για να δουλέψουν σκληρά και να δημιουργήσουν. Μαθημένοι στη θάλασσα ακολούθησαν με συνέπεια τους δρόμους του ναυτεμπορίου και των μετ...