Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Gryntákis Giánnis
Ο Γιάννης Γρυντάκης γεννήθηκε στο Ρέθυμνο το 1940, όπου και τελείωσε το (τότε) Β γυμνάσιο. Πήρε πτυχίο του Ιστορικού Τμήματος της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών και στο ίδιο Τμήμα εκπόνησε τη διδακτορική του διατριβή. Υπηρέτησε στη Μέση Εκπαίδευση ως καθηγητής και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, επί 12 χρόνια, ως επιστημονικός συνεργάτης στον τομέα της ιστορίας. Δίδαξε για πολλά χρόνια σε μεταπτυχιακά τμήματα του Πανεπιστημίου Αθηνών και σε σεμινάρια επιμόρφωσης καθηγητών (Π.Ε.Κ.). Έχει πάρει μέρος ως εισηγητής σε πολλά συνέδρια και ως μέλος σε πολλές επιτροπές για διάφορα θέματα παιδείας. Είναι υπεύθυνος της ύλης και της έκδοσης του περιοδικού Τα Εκπαιδευτικά. Στο πλούσιο συγγραφικό έργο του εκτός από τρία εγχειρίδια Ιστορίας Λυκείου περιλαμβάνονται: α) Δεκάδες άρθρα ιστορικού ή παιδαγωγικού περιεχομένου σε πολλά επιστημονικά περιοδικά και εφημερίδες. β) Πολλά αυτοτελή έργα-μελέτες, όπως: "Το πρωτόκολλο του Ρεθεμνιώτη νοτάριου Τζώρτζη Πάντιμου (1613-42)", Αθήνα 1990, "Το πρωτόκολλο του Ρεθεμνιώτη νοτάριου Γιάννη Βλαστού, Ρούστικα (1559-1614)", "Δύο κρητικά χωριά (Μελιδόνι - Αγιά) στα μέσα του 16ου αιώνα" Αθήνα 1990, "Το πρωτόκολλο του Ρεθεμνιώτη νοτάριου Αντρέα Καλλέργη (1634-46)", Αθήνα 1994, "Ίμβρος και Τένεδος: Δύο ξεχασμένα ελληνικά νησιά (1910-30)", Αθήνα 1995, "Η κατάκτηση της Δυτικής Κρήτης από τους Τούρκους. Η στάση των κατοίκων του διαμερίσματος Ρεθύμνου", Ρέθυμνο 1998 κ.ά.
Η κατάκτηση της δυτικής Κρήτης από τους Τούρκους
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρεθύμνης (1998)
Το Ρέθυμνο μεταξύ δύο επαναστάσεων 1890-1894
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Κάτοπτρο (2001)
Στο βιβλίο παρουσιάζονται τα γεγονότα που συνέβησαν κατά τα χρόνια της ακήρυκτης επανάστασης (1890-1894) στην Κρήτη, όπως και το σχετικό διπλωματικό προσκήνιο και παρασκήνιο των ευρωπαϊκών κρατών. Η έκθεση των γεγονότων μπορεί να περιορίζεται στην περιφέρεια Ρεθύμνου, που αποτελούσε το κέντρο αλλά και το επίκεντρο κάθε κρητικής επανάστασης, θα πρέπει όμως να υπολογίσει κανείς ότι ανάλογα ήταν και τα γεγονότα που συνέβαιναν την ίδια περίοδο και στα άλλα διαμερίσματα της Κρήτης. Το κείμενο στηρίζεται κυρίως σε αδημοσίευτο αρχειακό υλικό, το οποίο αντλήθηκε από τα προξενικά έγ...
Ιστορία του μεσαιωνικού και του νεότερου κόσμου 565-1815 Β΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2001)
Το βιβλίο αυτό, ανά κεφάλαιο, περιλαμβάνει: - Αποτύπωση της δομής κάθε επιμέρους ενότητας, με διάγραμμα που περιλαμβάνει τους βασικούς θεματικούς άξονες. - Περιληπτική απόδοση των βασικών σημείων του περιεχομένου. - Συμπλήρωση του περιεχομένου, μέσα από επεξηγήσεις και προεκτάσεις, ώστε να εξομαλύνονται οι δυσκολίες εννοιολογικού και ιστορικού χαρακτήρα. - Συστηματική ανάλυση και σχολιασμός των γραπτών πηγών που περιλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο. - Λεπτομερής σχολιασμός των εικόνων. - Προσθήκη σχετικών προς το περιεχόμενο κάθε ενότητας γραπτών πηγών - Απαντήσεις στι...
Κριτήρια αξιολόγησης ιστορία του μεσαιωνικού και του νεότερου κόσμου Β΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2001)
Το βιβλίο αυτό περιέχει Κριτήρια Αξιολόγησης στο μάθημα της Ιστορίας του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου Β΄ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας με τις απαντήσεις τους. Τα κριτήρια αυτά: -Βασίζονται στην εξεταστέα ύλη -Είναι προσαρμοσμένα στο πνεύμα των εξετάσεων -Απευθύνονται αφενός στους μαθητές, με στόχο να τους βοηθήσουν στις επαναλήψεις τους πριν από τις προαγωγικές εξετάσεις πανελλαδικού τύπου, και αφετέρου στους συναδέλφους φιλολόγους, προσφέροντάς τους τη δυνατότητα επιλογής κριτηρίων σύμφωνα με το πρότυπο των εξετάσεων
Ιστορία νεότερη και σύγχρονη Γ΄ γυμνασίου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2001)
Το βιβλίο αυτό ανά κεφάλαιο, περιέχει: - Αποτύπωση της δομής με διάγραμμα που περιλαμβάνει τους βασικούς θεματικούς άξονες - Περιληπτική απόδοση των βασικών σημείων του περιεχομένου - Συμπλήρωση του περιεχομένου, μέσα από επεξηγήσεις και προεκτάσεις, ώστε να εξομαλύνονται οι δυσκολίες εννοιολογικού και ιστορικού χαρακτήρα - Συστηματική ανάλυση και σχολιασμός των γραπτών πηγών που περιλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο - Λεπτομερή σχολιασμό των εικόνων - Προσθήκη σχετικών προς το περιεχόμενο κάθε ενότητας γραπτών πηγών - Πρόσθετες ερωτήσεις με τις απαντήσεις τους.
Βυζαντινή ιστορία 610 μ.Χ.-1453 Β΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2002)
Το εκπαιδευτικό αυτό βιβλίο περιέχει την εξεταστέα ύλη που έχει οριστεί για το μάθημα της Ιστορίας της Β΄ τάξης του Ενιαίου Λυκείου, Γενικής Παιδείας.
Ιστορία νεότερη και σύγχρονη 1789-1909 Γ΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2002)
Το εκπαιδευτικό αυτό βιβλίο περιέχει την εξεταστέα ύλη που έχει οριστεί για το μάθημα της Ιστορίας της Γ΄ τάξης του Ενιαίου Λυκείου, Γενικής Παιδείας.
Ιστορία νεότερη και σύγχρονη Β΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2002)
Το εκπαιδευτικό αυτό βιβλίο περιέχει την εξεταστέα ύλη που έχει οριστεί για το μάθημα της Ιστορίας της Β΄ τάξης του Ενιαίου Λυκείου, Γενικής Παιδείας.
Ιστορία νεότερη και σύγχρονη Γ΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2002)
Το εκπαιδευτικό αυτό βιβλίο περιέχει την εξεταστέα ύλη που έχει οριστεί για το μάθημα της Ιστορίας της Γ΄ τάξης του Ενιαίου Λυκείου, Γενικής Παιδείας.
Ιστορία του μεσαιωνικού και νεότερου κόσμου Β΄ ενιαίου λυκείου
Συλλογικό έργο
Ελληνικά Γράμματα (2003)
Το βιβλίο αυτό, ανά κεφάλαιο, περιλαμβάνει: - Αποτύπωση της δομής κάθε επιμέρους ενότητας, με διάγραμμα που περιλαμβάνει τους βασικούς θεματικούς άξονες - Περιληπτική απόδοση των βασικών σημείων του περιεχομένου - Συμπλήρωση του περιεχομένου, μέσα από επεξηγήσεις και προεκτάσεις, ώστε να εξομαλύνονται οι δυσκολίες εννοιολογικού και ιστορικού χαρακτήρα - Συστηματική ανάλυση και σχολιασμός των γραπτών πηγών που περιλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο - Λεπτομερή σχολιασμό των εικόνων - Προσθήκη σχετικών προς το περιεχόμενο κάθε ενότητας γραπτών πηγών - Απαντήσεις στις ερ...
Κριτήρια αξιολόγησης ιστορία του μεσαιωνικού και του νεότερου κόσμου Β΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2004)
Το βιβλίο αυτό περιέχει Κριτήρια Αξιολόγησης στο μάθημα της Ιστορίας του Μεσαιωνικού και του Νεότερου Κόσμου Β΄ Ενιαίου Λυκείου Γενικής Παιδείας με τις απαντήσεις τους. Τα κριτήρια αυτά: -Καλύπτουν την εξεταστέα ύλη -Είναι προσαρμοσμένα στο πνεύμα των εξετάσεων -Απευθύνονται αφενός στους μαθητές, με στόχο να τους βοηθήσουν στις επαναλήψεις τους πριν από τις προαγωγικές εξετάσεις πανελλαδικού τύπου, και αφετέρου στους διδάσκοντες φιλολόγους, προσφέροντας τους τη δυνατότητα επιλογής κριτηρίων σύμφωνα με το πρότυπο των εξετάσεων.
Ιστορία του αρχαίου κόσμου Α΄ ενιαίου λυκείου
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2005)
Το βοήθημα "Ιστορία του αρχαίου κόσμου" απευθύνεται στους μαθητές της Α΄ Λυκείου και στους φιλολόγους που διδάσκουν το μάθημα. Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους καθηγητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος, όχι μόνο σε ό,τι αφορά τη μεθοδολογία προσέγγισης αλλά και σε ό,τι αφορά τη βαθύτερη κατανόηση του περιεχομένου του σχολικού βιβλίου. Ελπίζουμε ότι η μελέτη του μπορεί να συμβάλει στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στην Α΄ τάξη του Λυκείου. [...] (από το εισαγωγικό σημείωμα των συγγραφέων)
Ιστορία ΣΤ΄ δημοτικού
Συλλογικό έργο
Ελληνικά Γράμματα (2006)
Το βιβλίο "Ιστορία ΣΤ΄ Δημοτικού, Στα νεότερα και σύγχρονα χρόνια" απευθύνεται στους μαθητές της ΣΤ΄ Δημοτικού και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στο δημοτικό σχολείο. Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους εκπαιδευτικούς να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος και να κατανοήσουν βαθύτερα το περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου. Το νέο σχολικό βιβλίο παρουσιάζει ιδιαιτερότητες, τόσο από άποψη περιεχομένου όσο και από άποψη μεθοδολογικής προσέγγισης. Το βιβλίο μας επιχειρεί να διευκολύνει εκπαιδευτικούς και μαθητές· ώστε να ξεπεράσουν τα προβλήμα...
Ιστορία του αρχαίου κόσμου Α΄ γυμνασίου
Συλλογικό έργο
Ελληνικά Γράμματα (2006)
Το βοήθημα "Αρχαία Ιστορία" απευθύνεται στους μαθητές της Α΄ Γυμνασίου και στους καθηγητές που διδάσκουν το μάθημα. Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όοο και τους καθηγητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος, όχι μόνο σε ό,τι αφορά τη μεθοδολογία προσέγγισης, αλλά και σε ό,τι αφορά τη βαθύτερη κατανόηση του περιεχομένου του σχολικού βιβλίου. Ελπίζουμε ότι η μελέτη του μπορεί να συμβάλει στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στην Α΄ τάξη του Γυμνασίου. Ιδιαίτερη προσπάθεια έχει καταβληθεί ώστε η επεξεργασία των επιμέρους κεφα...
Μεσαιωνική και νεότερη ιστορία Β΄ γυμνασίου
Συλλογικό έργο
Ελληνικά Γράμματα (2006)
Το βοήθημα "Μεσαιωνική και Νεότερη Ιστορία" απευθύνεται στους μαθητές της Β' Γυμνασίου και στους καθηγητές που διδάσκουν το μάθημα. Στόχος του είναι να Βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους καθηγητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος, όχι μόνο σε ό,τι αφορά τη μεθοδολογία προσέγγισης, αλλά και σε ό,τι αφορά τη βαθύτερη κατανόηση του περιεχομένου του σχολικού βιβλίου. Ελπίζουμε ότι η μελέτη του μπορεί να συμβάλει στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στη Β΄ τάξη του Γυμνασίου. Ιδιαίτερη προσπάθεια έχει καταβληθεί ώστε η επεξεργασία των...
90 χρόνια από την Ένωση της Κρήτης με την ελεύθερη Ελλάδα
Συλλογικό έργο
Ιστορική Λαογραφική Εταιρεία Ρεθύμνης (2007)
Για τον εορτασμό της επετείου των 90 χρόνων από την ένωση της Κρήτης με την Ελλάδα το Εθνικό Ίδρυμα Ερευνών και Μελετών "Ελευθέριος Κ. Βενιζέλος", υπό την αιγίδα της Βουλής των Ελλήνων, έλαβε την πρωτοβουλία για αρκετές εκδηλώσεις, στα Χανιά, στις υπόλοιπες πρωτεύουσες των νομών της Κρήτης, στη Θεσσαλονίκη και στην Αθήνα. Στο Ρέθυμνο, εκτός από την έκθεση με τίτλο "90 χρόνια Βαλκανικοί Πόλεμοι και Κρήτη" συνδιοργανώθηκε, με τη φροντίδα της Ιστορικής και Λαογραφικής Εταιρείας Ρεθύμνου και την αμέριστη συμπαράσταση του Προέδρου αυτής κ. Μιχάλη Τρούλη, και συμπόσιο με θέμα "9...
Ανθολόγιο Β΄ γυμνασίου
Συλλογικό έργο
Ελληνικά Γράμματα (2007)
Το βοήθημα "Αρχαία Ελλάδα: ο τόπος και οι άνθρωποι" (Ανθολόγιο) απευθύνεται στους μαθητές της Β΄ Γυμνασίου και στους φιλολόγους που διδάσκουν το μάθημα. Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους καθηγητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος, όχι μόνο σε ό,τι αφορά τη μεθοδολογία προσέγγισης, αλλά και σε ό,τι αφορά τη βαθύτερη κατανόηση του περιεχομένου των αποσπασμάτων των αρχαίων Ελλήνων συγγραφέων που περιλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο. Με τον τρόπο αυτό ελπίζουμε ότι θα συμβάλουμε στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία του μαθήματος των Αρχαίων Ε...
Σφάζετε, σφάζουμε...
Γρυντάκης Γιάννης Μ.
Ελληνικά Γράμματα (2007)
Όπως είναι γνωστό, οι περισσότερες επαναστάσεις έχουν δύο φάσεις. Η πρώτη, κατά κανόνα, καλύπτεται από διαμαρτυρίες, προφορικά ή γραπτά αιτήματα και ίσως κάποιες μικροσυμπλοκές. Η δεύτερη ξεκινά μετά την απόρριψη ή μερική αποδοχή των αιτημάτων από μέρους των ιθυνόντων και καλύπτεται από ένοπλες συγκρούσεις ή κάποιες υποχωρήσεις. Η επανάσταση του 1858 στην Κρήτη σταμάτησε, μόλις ολοκλήρωσε την πρώτη φάση της... Η επανάσταση ξεκίνησε όλως συμπτωματικά από το διαμέρισμα Ρεθύμνου, οργανώθηκε στο διαμέρισμα Χανίων και επεκτάθηκε άμεσα στο διαμέρισμα Ηρακλείου. Σε όλα τα διαμερί...
Ιστορία Ε΄ δημοτικού
Συλλογικό έργο
Ελληνικά Γράμματα (2007)
Το βοήθημα "Ιστορία Ε΄ Δημοτικού, Στα βυζαντινά χρόνια" απευθύνεται στους μαθητές της Ε΄ Δημοτικού και στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στο Δημοτικό σχολείο. Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους εκπαιδευτικούς να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος και να κατανοήσουν βαθύτερα το περιεχόμενο του σχολικού βιβλίου. Το νέο σχολικό βιβλίο παρουσιάζει ιδιαιτερότητες τόσο από άποψη περιεχομένου όσο και από άποψη μεθοδολογικής προσέγγισης. Το βοήθημά μας επιχειρεί να διευκολύνει εκπαιδευτικούς και μαθητές, ώστε να ξεπεράσουν τα προβλήματα που δημ...
Ιστορία Γ΄ γυμνασίου
Συλλογικό έργο
Ελληνικά Γράμματα (2007)
Το βοήθημα "Νεότερη και Σύγχρονη Ιστορία" απευθύνεται στους μαθητές της Γ΄ Γυμνασίου και στους καθηγητές που διδάσκουν το μάθημα. Στόχος του είναι να βοηθήσει τόσο τους μαθητές όσο και τους καθηγητές να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του μαθήματος, όχι μόνο σε ό,τι αφορά τη μεθοδολογία προσέγγισης, αλλά και τη βαθύτερη κατανόηση του περιεχομένου του σχολικού βιβλίου. Ελπίζουμε ότι η μελέτη του μπορεί να συμβάλει στην αποτελεσματικότερη διδασκαλία του μαθήματος της Ιστορίας στην Γ΄ τάξη του Γυμνασίου. Ιδιαίτερη προσπάθεια έχει καταβληθεί ώστε η επεξεργασία των επιμέρους κε...