Χαραβιτσίδης Πέτρος
Ο Πέτρος Χαραβιτσίδης εργάζεται ως εκπαιδευτικός στην δημόσια πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Έχει σπουδάσει Παιδαγωγικά στο Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης και Πολιτικές Επιστήμες στο Πάντειο Πανεπιστήμιο (Τμήμα Πολιτικών Επιστήμων και Διεθνών Σπουδών). Είναι κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του ΑΠΘ, και διδάκτορας του ιδίου τμήματος στον τομέα Παιδαγωγικής και Κοινωνικού Αποκλεισμού. Τα τελευταία χρόνια εργάζεται σε σχολείο του κέντρου της Αθήνας με αυξημένο ποσοστό αλλοδαπών μαθητών.
Μειονότητες μιλούν για την εκπαίδευση των παιδιών τους
Συλλογικό έργο
Επίκεντρο (2007)
Το βιβλίο αυτό αφορά στην εκπαίδευση παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων, την εκπαίδευση των παιδιών εκείνων δηλαδή, που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι τα ελληνικά. Το βιβλίο φωτίζει τα πράγματα από τα μέσα, αφού στις σελίδες του καταγράφονται οι απόψεις των ίδιων των κοινωνικά αποκλεισμένων αυτών ομάδων για την εκπαίδευση των παιδιών τους. Καταγράφονται οι δυσκολίες όχι του εκπαιδευτικού συστήματος ή των εκπαιδευτικών που έχουν στις τάξεις τους παιδιά μειονοτήτων αλλά τα προβλήματα όπως τα ζουν τα ίδια τα παιδιά και όπως τα αντιμετωπίζουν οι οικογένειές τους. Μιλούν οι ίδιοι...
Παιδαγωγικές δράσεις και διδακτικές προσεγγίσεις σε πολυπολιτισμικό περιβάλλον
Συλλογικό έργο
Ντουντούμη (2008)
Αυτό το βιβλίο είναι το βιβλίο του 132ου Δημοτικού Σχολείου της Γκράβας, έτσι όπως λειτούργησε με διευθύντρια τη Στέλλα Πρωτονοταρίου από το 1999 μέχρι το 2007. Παρουσιάζονται εδώ όλες οι πρωτοποριακές και καινοτόμες διαπολιτισμικές προσεγγίσεις που σχεδίασαν και εφάρμοσαν οι εκπαιδευτικοί του για την ένταξη και την ενεργητική συμμετοχή όλων των μαθητών και των μαθητριών στη ζωή του σχολείου. Στο 132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, όπου οι μαθητές και οι μαθήτριες από οικογένειες μεταναστών αγγίζουν το 70% του συνόλου, οι εκπαιδευτικοί αντιμετώπισαν αυτή την πραγματικότητα με βα...
Χτίζοντας ένα δημοκρατικό και ανθρώπινο σχολείο στην Αθήνα
Χαραβιτσίδης Πέτρος
Επίκεντρο (2013)
Η συζήτηση για την παρουσία των παιδιών των μεταναστών στο ελληνικό σχολείο έχει ξεκινήσει εδώ και μία εικοσαετία. Αν και έχουν αναπτυχθεί από εκπαιδευτικούς σημαντικές πρωτοβουλίες για τη θετική αντιμετώπιση των αλλαγών που το φαινόμενο αυτό προκάλεσε στο πλαίσιο του σχολείου, ελάχιστες από τις πρωτοβουλίες αυτές έχουν καταγραφεί και μελετηθεί συστηματικά, ώστε να υπάρξει η δυνατότητα αξιοποίησης τους στην εκπαίδευση. Η ανάγκη επιστημονικής διερεύνησης αυτών των προσπαθειών οδήγησε και στην συγγραφή αυτού του βιβλίου. Συγκεκριμένα, στο βιβλίο επιχειρείται η μελέτη των π...
Βιβλία με ιστορίες: Για τον γραμματισμό και την κοινωνική ενδυνάμωση όλων των παιδιών
Συλλογικό έργο
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (2019)
Στο βιβλίο αυτό υποστηρίζεται ότι είναι εξαιρετικά σημαντικό να αναπτύσσονται με τρόπο συνεπή και συστηματικό αλληλεπιδραστικές αναγνώσεις βιβλίων με ιστορίες σε κάθε σχολείο και κάθε τάξη, ξεκινώντας από το νηπιαγωγείο, για την προώθηση του γραμματισμού και της κοινωνικής ενδυνάμωσης όλων των παιδιών. Γιατί τα βιβλία με ιστορίες μπορούν να προσφέρουν διεύρυνση των οριζόντων, κατανοήσεις του εαυτού, των άλλων, της γραπτής γλώσσας και του κόσμου σε όλα τα παιδιά, όποια κι αν είναι η ηλικία, η κοινωνική τους προέλευση, οι προηγούμενες γνώσεις και οι εμπειρίες τους. Κι ακόμη μ...