Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Ο Δήμος Στρωτός είναι υποψήφιος βουλευτής που μετέχει στον εκλογικό αγώνα με το σύνθημα "Για την αλήθεια. Με την αλήθεια". Η Αστρούλα γοητευμένη από τις ιδέες και την προσωπικότητά του τον ερωτεύεται και τον προτρέπει, ακόμα περισσότερο, στην προσπάθειά του για έντιμη εκλογική αναμέτρηση. Αυτό ανησυχεί τους άλλους υποψηφίους βουλευτές του κόμματος, γιατί θεωρούν επισφαλή τη διαφορετικά σίγουρη εκλογική νίκη. Την προσπάθεια να πειστεί ο Δήμος και ν' αφαιρέσει κάποιες επίμαχες φράσεις από τον προεκλογικό του λόγο, αναλαμβάνει η Ρωξάνη, ερωμένη του και γυναία του αρχηγού του κ...

Η θεατρολογία, αν κι έχει κάνει σχετικά πρόσφατα την εμφάνιση της στον επιστημονικό ορίζοντα της χώρας μας, κατακτά με γρήγορο ρυθμό το αντικείμενο της έχοντας ήδη παρουσιάσει αξιοπρόσεκτο έργο. Η συγκέντρωση και δημοσίευση των μελετημάτων που ακολουθούν αποτελεί την προσωπική συμβολή μας στην ανάπτυξη της έρευνας γύρω από το θέατρο και ειδικότερα το νεοελληνικό. Οι εργασίες μας έχουν ένα διπλό στόχο. Από τη μια επιχειρούν να προσεγγίσουν θέματα και είδη του θεάτρου στην ιστορική τους προοπτική, ενώ από την άλλη προτείνουν, μέσα από μια δραματουργική επεξεργασία των κ...

Το θέατρο αποτελεί ένα δευτερογενές σημειωτικό σύστημα που δηλώνει την πραγματικότητα, σε τρόπο που, χωρίς να αποτελεί καθρέπτη, συνιστά δείκτη του κοινωνικού γίγνεσθαι με ικανοποιητικό βαθμό αντικειμενικότητας. Στη μελέτη μας, με άξονα τη σύγκρουση και αντιπαράθεση της νεολαίας προς όλες τις μορφές και εκδοχές του συστήματος, ανιχνεύουμε την πορεία της ελληνικής κοινωνίας κατά τη διάρκεια του 20ού αιώνα με φορέα δράσης τον νέο ήρωα των θεατρικών έργων που εξετάζονται, ο οποίος αντιμετωπίζει δυναμικά και αγωνιστικά τη ζωή, αρνούμενος το συμβιβασμό και την παθητικότητα. Η κο...

Το θέατρο αποτελεί ένα δευτερογενές σημειωτικό σύστημα που δηλώνει την πραγματικότητα, σε τρόπο που, χωρίς να αποτελεί καθρέπτη, συνιστά δείκτη του κοινωνικού γίγνεσθαι με ικανοποιητικό βαθμό αντικειμενικότητας. Στη μελέτη μας, με άξονα τη σύγκρουση και αντιπαράθεση της νεολαίας προς όλες τις μορφές και εκδοχές του συστήματος, ανιχνεύουμε την πορεία της ελληνικής κοινωνίας κατά τη διάρκεια του 20ού αιώνα με φορέα δράσης τον νέο ήρωα των θεατρικών έργων που εξετάζονται, ο οποίος αντιμετωπίζει δυναμικά και αγωνιστικά τη ζωή, αρνούμενος το συμβιβασμό και την παθητικότητα. Η κο...

Συγγραφείς: Παναγιώτης Δ. Βερναρδάκης, Άννα Κουρασάνη, Θόδωρος Γραμματάς, Γεράσιμος Γ. Ζώρας, Χαράλαμπος Γιαννέλλης, Αθανάσιος Ι. Καλαμάτας, Βασίλειος Δ. Μακρυπούλιας, Κώστας Βαλέτας, Γιάννης Χατζηβασιλείου, Μαρία Δημάκη-Ζώρα, Στρατής Αναγνώστου, Παναγιώτης Σκορδάς, Κυριακή Πετράκου, Παναγιώτης Παρασκευαΐδης, Τηλέμαχος Ε. Μουδατσάκις

Στον τόμο αυτό συμπεριλαμβάνονται οι εισηγήσεις που έγιναν κατά την τιμητική ημερίδα, την οποία διοργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΠΤΔΕ) και ο Σύλλογος Μεταπτυχιακών Φοιτητών του στις 29 Μαΐου 2002, στην αίθουσα "Ι. Δρακόπουλου" του κεντρικού κτηρίου του Πανεπιστημίου Αθηνών.

Από τις εκδόσεις του Ε.ΔΙΑ.Μ.ΜΕ (Εργαστήριο Διαπολιτισμικών και Μεταναστευτικών Μελετών) του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Κρήτης, δημοσιεύθηκε η μελέτη "Θέατρο και πολιτισμός στο σχολείο. για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης" με συγγραφείς τους Θόδωρο Γραμματά και Τηλέμαχο Μουδατσάκι. Η μελέτη απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς που υπηρετούν στα ελληνικά σχολεία της ομογένειας και στοχεύει, με βάση τις αρχές της σύγχρονης παιδαγωγικής και θεατρολογικής επιστήμης να προτείνει σύγχρονες και έγκυρες μορφές αξιοποίησης του Θεάτρου στο...

Θεατρική σημείωση και κοινωνιολογία του θεάτρου, θεατρικός χώρος και πρόσληψη της δραματουργίας, Κρητικό και Επτανησιακό θέατρο, σύγχρονη ελληνική δραματουργία και σχολικό θέατρο, θέατρο για παιδιά και νέους και θεατρική παιδεία των εκπαιδευτικών, είναι μερικά από τα υπό διαπραγμάτευση θέματα του παρόντος βιβλίου. Όψεις της πολυδιάστατης έκφρασης του θεάτρου και μορφές της παιδευτικής του αποστολής.

Το θέατρο αποτελεί σύνθετο διαπολιτισμικό φαινόμενο, πολύ πριν η συγκεκριμένη έννοια καθιερωθεί και αποτελέσει σύστημα αναφοράς και μεθοδολογία προσέγγισης και ερμηνείας στα σύγχρονα κοινωνικά, καλλιτεχνικά και παιδαγωγικά δεδομένα. Αρχής γενομένης από τη δημιουργό συνείδηση του συγγραφέα και το δραματικό κείμενο, γίνεται αντιληπτό ότι το θέατρο, ως λογοτεχνικό είδος, συνιστά μια σύνθεση ποικίλων, ετερόκλητων κάποτε, στοιχείων, που προέρχονται από την ίδια ή ενδεχομένως διαφορετική πολιτιστική παράδοση, αλλά που στο σύνολο τους απαρτίζουν ένα οργανωμένο σημασιολογικό περιβά...

Στο βιβλίο αυτό διασαφηνίζεται ο όρος «Θέατρο για Παιδιά», διερευνώνται οι παράμετροι της "θεατρικής εμψύχωσης", αναλύονται οι διαστάσεις της "θεατρικής μνήμης", γίνονται υποδείξεις για τη θεατρική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και για το θέατρο στο σχολείο. Τα μεθοδολογικά θέματα και οι τάσεις της σύγχρονης έρευνας που παρατίθενται, οι παράμετροι του αντικειμένου και οι προτάσεις εφαρμογής στην εκπαίδευση που προτείνονται, δίνουν στον αναγνώστη τη δυνατότητα να αντιληφθεί τον πολυεπίπεδο και διεπιστημονικό χαρακτήρα του είδους "Θέατρο για την Παιδική και Νεανική Ηλικία".

Στο βιβλίο αυτό διασαφηνίζεται ο όρος «Θέατρο για Παιδιά», διερευνώνται οι παράμετροι της "θεατρικής εμψύχωσης", αναλύονται οι διαστάσεις της "θεατρικής μνήμης", γίνονται υποδείξεις για τη θεατρική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών και για το θέατρο στο σχολείο. Τα μεθοδολογικά θέματα και οι τάσεις της σύγχρονης έρευνας που παρατίθενται, οι παράμετροι του αντικειμένου και οι προτάσεις εφαρμογής στην εκπαίδευση που προτείνονται, δίνουν στον αναγνώστη τη δυνατότητα να αντιληφθεί τον πολυεπίπεδο και διεπιστημονικό χαρακτήρα του είδους "Θέατρο για την Παιδική και Νεανική Ηλικία".

Το θέατρο στο σχολείο, τόσο ως αντικείμενο διδασκαλίας, όσο και ως ιδιαίτερη καλλιτεχνική και πολιτιστική δημιουργία, αποτελεί ήδη μια πραγματικότητα και στη χώρα μας. Για να γίνουν όμως πραγματικότητα οι στόχοι θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί να προετοιμαστούν κατάλληλα. Αυτός είναι ο στόχος και το ζητούμενο της συγκεκριμένης μελέτης. Με παιδαγωγική σκοπιμότητα και χρηστική λειτουργικότητα, γίνεται μια σύντομη εισαγωγή στην επιστήμη του θεάτρου, αναλύεται διεξοδικά η κατηγορία "Σχολικό Θέατρο", ενώ, τέλος, δίνονται χρήσιμα παραδείγματα και προτάσεις εφαρμογής.

Το θέατρο στο σχολείο, τόσο ως αντικείμενο διδασκαλίας, όσο και ως ιδιαίτερη καλλιτεχνική και πολιτιστική δημιουργία, αποτελεί ήδη μια πραγματικότητα και στη χώρα μας. Για να γίνουν όμως πραγματικότητα οι στόχοι θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί να προετοιμαστούν κατάλληλα. Αυτός είναι ο στόχος και το ζητούμενο της συγκεκριμένης μελέτης. Με παιδαγωγική σκοπιμότητα και χρηστική λειτουργικότητα, γίνεται μια σύντομη εισαγωγή στην επιστήμη του θεάτρου, αναλύεται διεξοδικά η κατηγορία "Σχολικό Θέατρο", ενώ, τέλος, δίνονται χρήσιμα παραδείγματα και προτάσεις εφαρμογής.

Η σκηνή μπορεί όντως να γίνει ο κοινός και κεντρικός τοπολογικός όρος τόσο της φιλοσοφίας, όσο και του θεάτρου, ένα ενδιάμεσο δυναμικό πεδίο της εφαρμοσμένης φιλοσοφίας και του στοχαστικού θεάτρου (λες και υπάρχει γνήσιο θέατρο που δεν στοχάζεται). Η ελληνική θεατρολογία δεν μπορεί πλέον να λησμονεί την ισχυρή φιλοσοφική παράδοση που στρέφεται, με τον έναν ή τον άλλον τρόπο, προς το θέατρο από τα χρόνια του Διαφωτισμού και εντεύθεν, ούτε να παραβλέπει τις εξίσου ισχυρές τάσεις της σύγχρονης βιβλιογραφίας και της αντίστοιχης έρευνας κατά τις οποίες το θέατρο και η φιλοσοφ...

Η θεατρική παράσταση στο σχολείο αποτελεί την κορυφαία στιγμή έκφρασης των θεατρικών δραστηριοτήτων που πραγματοποιούνται μέσα στην τάξη και έξω απ' αυτή. Ενώ όμως κάποιες από τις προγενέστερες μορφές έχουν καθαρά παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό χαρακτήρα (δραματοποίηση), η θεατρική παράσταση συνιστά μια σύνθετη μορφή έκφρασης και επικοινωνίας των μαθητών, που επιδιώκει ταυτόχρονα μορφοπαιδευτικό και καλλιτεχνικό στόχο. Για τη σωστή προετοιμασία, την κατάλληλη υποδοχή και πρόσληψή της, αλλά και την ενεργό και ουσιαστική συμμετοχή του συνόλου της μαθητικής κοινότητας σ' αυτ...

Με το Νίκο Καζαντζάκη έχουν ασχοληθεί οι περισσότεροι από τους σύγχρονους και παλιότερους νεοέλληνες κριτικούς. Στην ανάλυση της σκέψης και του έργου του, έχει αφιερωθεί ένας μεγάλος αριθμός σελίδων, που καλύπτει ολόκληρο σχεδόν το φάσμα της προσωπικότητάς του. Η εμφάνιση λοιπόν μιας ακόμα μελέτης θα μπορούσε -όχι χωρίς σοβαρό λόγο- να θεωρηθεί πλεοναστική. Στόχος μας είναι να αποδείξουμε ότι πρόκειται για κάτι διαφορετικό τόσο ως προς την πρόθεση, όσο και το αποτέλεσμά της. Γιατί η εργασία μας αυτή, είναι προϊόν ενός ιδιαίτερου προσωπικού ενδιαφέροντος για την έννοια της...

Πολλές και ποικίλες είναι οι κριτικές εκτιμήσεις για το έργο του Νίκου Καζαντζάκη. Η παρούσα "Εισαγωγή" συνενώνει κείμενα που εκφράζουν ένα ευρύ φάσμα θεωρητικών, αισθητικών και ιδεολογικών απόψεων, προκειμένου να αναδειχτούν με τον πληρέστερο δυνατό τρόπο τα πνευματικά ενδιαφέροντα του πολύτροπου αυτού συγγραφέα. Τα εν λόγω κριτικά κείμενα καλύπτουν μια περίοδο ενός περίπου αιώνα, από ένα κριτικό σχόλιο του 1916 μέχρι σήμερα. Το υλικό είναι οργανωμένο θεματικά, με κεφάλαια αφιερωμένα στην ποίηση του Καζαντζάκη, στο θεατρικό, ταξιδιωτικό και αυτοβιογραφικό έργο του, αλλά κα...