Γκίκα Έλενα δρ. φιλολογίας
Η Έλενα Γκίκα είναι φιλόλογος, διδάκτωρ του Πανεπιστημίου Αθηνών, με μεταπτυχιακές σπουδές στα Πανεπιστήμια Paris VIII και Paris VII, όπου εξειδικεύτηκε στη διδακτική της ιστορίας με την υποστήριξη των νέων τεχνολογιών. Υπηρετεί στη Μέση Εκπαίδευση, στο Βαρβάκειο Πρότυπο Πειραματικό Γυμνάσιο. Ασχολείται με ζητήματα ένταξης των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση. Συμμετείχε ως συγγραφέας σε ομάδες ανάπτυξης εκπαιδευτικού λογισμικού ("Μυκηναϊκός Πολιτισμός, Περιπλάνηση στο χωροχρόνο") και στα συλλογικά έργα "Επιμορφωτικό Υλικό για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών στα Κέντρα Στήριξης Επιμόρφωσης", (τ.3, κλάδος ΠΕ02, έκδοση ΙΤΥ, 2010), "Νοητικά εργαλεία και πληροφοριακά μέσα. Παιδαγωγική αξιοποίηση της Σύγχρονης Τεχνολογίας για την Μετεξέλιξη της Εκπαιδευτικής Πρακτικής, (επιμ. Χρόνης Κυνηγός, Ε. Δημαράκη εκδόσεις Καστανιώτης 2002) και "Μελετώντας το Βυζάντιο. Ασκήσεις επεξεργασίας ιστορικών πηγών για τη Β Γυμνασίου" (εκδόσεις Πατάκη 2004). Επίσης, επιμελήθηκε το βιβλίο "Ο ρόλος και η λειτουργία των πειραματικών σχολείων στη δημόσια εκπαίδευση. Ένα τέλος... ή μια νέα αρχή;" (ΕΛΜΕ Προτύπων, Πρακτικά Ημερίδας, εκδ. Ελληνοεκδοτική, 2010,) και το λεύκωμα "150 χρόνια ΒΑΡΒΑΚΕΙΟ. Η σχολική ζωή σε ένα ιστορικό σχολείο" (έκδοση Βαρβάκειον Ίδρυμα, 2013). Εργάστηκε ως εμπειρογνώμων στην ανάπτυξη εκπαιδευτικού λογισμικού και ψηφιακών εκπαιδευτικών πλατφορμών, ανέλαβε πιλοτικές εφαρμογές αξιοποίησης νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση και συμμετείχε ως επιμορφώτρια σε έργα επιμόρφωσης εκπαιδευτικών στις νέες τεχνολογίες. Έχει πάρει μέρος σε συνέδρια και έχει γράψει άρθρα με θέμα την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στο μάθημα της ιστορίας.
150 χρόνια Βαρβάκειο
Συλλογικό έργο
Βαρβάκειον Ίδρυμα (2013)
Σε μια ιδιαίτερα κρίσιμη στιγμή για τα εκπαιδευτικά ζητήματα, η ιστορία του Βαρβακείου αποτελεί "σηματωρό και κήρυκα". Η επιτυχημένη εκπαιδευτική πορεία του, τα περισσότερα χρόνια της λειτουργίας του, και οι λαμπροί του απόφοιτοι που με αγάπη, σεβασμό και ευγνωμοσύνη επιστρέφουν μέσα από τις αναμνήσεις τους κοντά του, εκτός από νοσταλγία δίνουν και δύναμη για τη χάραξη της πορείας του σχολείου στο μέλλον. Το λεύκωμα της επετειακής εκδήλωσης που έγινε για τη συμπλήρωση των 150 χρόνων λειτουργίας του (1860-2010) περιλαμβάνει εισηγήσεις διευθυντών και καθηγητών του πάνω σε...
150 χρόνια Βαρβάκειο
Συλλογικό έργο
Βαρβάκειον Ίδρυμα (2013)
Σε μια ιδιαίτερα κρίσιμη στιγμή για τα εκπαιδευτικά ζητήματα, η ιστορία του Βαρβακείου αποτελεί "σηματωρό και κήρυκα". Η επιτυχημένη εκπαιδευτική πορεία του, τα περισσότερα χρόνια της λειτουργίας του, και οι λαμπροί του απόφοιτοι που με αγάπη, σεβασμό και ευγνωμοσύνη επιστρέφουν μέσα από τις αναμνήσεις τους κοντά του, εκτός από νοσταλγία δίνουν και δύναμη για τη χάραξη της πορείας του σχολείου στο μέλλον. Το λεύκωμα της επετειακής εκδήλωσης που έγινε για τη συμπλήρωση των 150 χρόνων λειτουργίας του (1860-2010) περιλαμβάνει εισηγήσεις διευθυντών και καθηγητών του πάνω σε...
Ένα τέλος... ή μια νέα αρχή;
Συλλογικό έργο
Ελληνοεκδοτική (2010)
Το Διοικητικό Συμβούλιο της Ε.Λ.Μ.Ε. Προτύπων ανταποκρινόμενο στο αίτημα των καιρών για ποιότητα στο δημόσιο σχολείο ανοίγει τον διάλογο με την ευρύτερη κοινότητα για τα Πειραματικά Σχολεία, τον ρόλο, τη λειτουργία τους και την εξέλιξη του θεσμού. Προκειμένου, μάλιστα, ο διάλογος αυτός να οδηγήσει σε συγκεκριμένες προτάσεις και να μην παραμείνει σε ευχές και γενικότητες, τον Δεκέμβριο του 2009 συστήθηκε επιτροπή μελέτης με σκοπό τη σύνταξη ενός προτεινόμενου θεσμικού πλαισίου λειτουργίας των Πειραματικών Σχολείων. Η δημιουργία και πρόταξη συγκεκριμένων θέσεων για τα Πειρ...
Μελετώντας το Βυζάντιο
Γκίκα Έλενα δρ. φιλολογίας
Εκδόσεις Πατάκη (2004)
Το βιβλίο "Αναζητώντας το Βυζάντιο: Ασκήσεις επεξεργασίας ιστορικών πηγών" προτείνει τρόπους διδακτικής αξιοποίησης ιστορικών πηγών σύμφωνα με τις σύγχρονες τάσεις της Διδακτικής της Ιστορίας. Το corpus των κειμένων καλύπτει χρονικά τις πιο σημαντικές περιόδους της Ρωμαϊκής και της Βυζαντινής Ιστορίας, αποτελείται από πρωτογενείς και δευτερογενείς πηγές και συνοδεύεται από ασκήσεις. Το παρόν βιβλίο είναι ένα εύχρηστο εργαλείο που συμβάλλει στην εξοικείωση των μαθητών με την άντληση και επεξεργασία πληροφοριών από ιστορικές πηγές.