Ξωχέλλης Παναγιώτης Δ.
Xochéllis Panagiótis D.
Ο Παναγιώτης Δ. Ξωχέλλης είναι ομότιμος καθηγητής της Φιλοσοφικής Σχολής του ΑΠΘ. Υπήρξε καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Μονάχου και από το 1975 καθηγητής της Παιδαγωγικής στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστήμιου Θεσσαλονίκης. Η ερευνητική και συγγραφική του δραστηριότητα επικεντρώνονται στους τομείς Σχολική Παιδαγωγική, Διδακτική Έρευνα, Εκπαίδευση-Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Εκπαιδευτική Μεταρρύθμιση.
Φεμινιστική παιδαγωγική
Κοκογιάννης Κώστας
Κυριακίδη Αφοί (2008)
Το παρόν βιβλίο επικεντρώνεται στο τι, πώς και πότε τέθηκαν οι πρώτες βάσεις της φεμινιστικής παιδαγωγικής, αλλά και στην εν εξελίξει διαφοροποίηση των προσανατολισμών και των πρακτικών της από την ανάδυσή της μέχρι σήμερα, δηλαδή στο τελευταίο τέταρτο του 20ού αιώνα. Ειδικότερα, επιχειρείται η ανίχνευση και καταγραφή: α) των ερευνών και μελετών που έχουν γίνει στο δυτικό κόσμο σχετικά με τη φεμινιστική παιδαγωγική και β) του τρόπου που προσλαμβάνονται οι διάφορες φιλοσοφικο-κοινωνιολογικές θεωρίες από τη φεμινιστική παιδαγωγική σκέψη και του τρόπου που αποτυπώνονται οι εν...
Το σύστημα ποινών στην ελληνική εκπαίδευση του 19ου αιώνα
Χατζηβασιλείου Βασίλης Γ.
Κυριακίδη Αφοί (1988)
Το παρόν και το μέλλον των σχολικών βιβλιοθηκών
Πανελλήνια Ομοσπονδία Εκδοτών Βιβλιοπωλών (2001)
Η Πανελλήνια Ομοσπονδία Εκδοτών Βιβλιοπωλών διοργάνωσε αυτή την ημερίδα πιστεύοντας ότι συμβάλλει στην ανάδειξη και προβολή ενός εκ των πλέον σημαντικών ζητημάτων που άπτονται της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στοχεύουν στην ουσιαστική αναμόρφωση της: την προώθηση του βιβλίου ως πνευματικού αγαθού και την λειτουργική του ενσωμάτωση στα εκπαιδευτικά προγράμματα μέσα από το δίκτυο των σχολικών βιβλιοθηκών. Και είναι προφανές ότι η ίδρυση, η επέκταση και η ουσιαστική λειτουργία των σχολικών βιβλιοθηκών θα διευρύνει το αναγνωστικό κοινό ανάμεσα στους νέους ανθρώπους και θα οδη...
Το επάγγελμα του εκπαιδευτικού
Παπαναούμ - Τζίκα Ζωή
Τυπωθήτω (2003)
Αν η εκπαίδευση αποτελεί στην αρχή της νέας χιλιετίας "Αναγκαία ουτοπία" (J. Delors, 1999), τότε το όραμα ενός επαγγελματία εκπαιδευτικού που επιτελεί το έργο του με συνέπεια, ειδημοσύνη και ήθος αποτελεί επιτακτική αναγκαιότητα. Αντικείμενο της μελέτης αυτής είναι ο αναφαινόμενος ρόλος του εκπαιδευτικού, όπως διαγράφεται στη σημερινή μεταβαλλόμενη κοινωνική πραγματικότητα. Η μελέτη εστιάζεται στις προϋποθέσεις και τις πρακτικές που συμβάλλουν στην ενδυνάμωση του εκπαιδευτικού, με βάση τη διεθνή συζήτηση και εμπειρία. Παρουσιάζονται, ειδικότερα, οι απόψεις των Ελλήνων εκπαι...
Σχολική παιδαγωγική
Ξωχέλλης Παναγιώτης Δ.
Κυριακίδη Αφοί (2003)
Το βιβλίο πραγματεύεται τη θεματική του επιστημονικού κλάδου που ονομάζεται "Σχολική Παιδαγωγική" και διαιρείται σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος εξετάζει το σχολείο, ως κοινωνικό θεσμό και εστία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στους βασικούς σταθμούς εξέλιξής του, καθώς και σε ό,τι αφορά τις μεταρρυθμιστικές παρεμβάσεις που έγιναν στη μεταπολεμική περίοδο γενικά και ιδιαίτερα στη χώρα μας. Το δεύτερο μέρος πραγματεύεται τις δύο βασικές λειτουργίες του σχολείου, κοινωνικοποίηση και διδασκαλία, από θεωρητική και ερευνητική σκοπιά. Το τρίτο μέρος, τέλος, έχει ως αντικείμενο τους...
Σχολική παιδαγωγική
Ξωχέλλης Παναγιώτης Δ.
Κυριακίδη Αφοί (2003)
Το βιβλίο πραγματεύεται τη θεματική του επιστημονικού κλάδου που ονομάζεται "Σχολική Παιδαγωγική" και διαιρείται σε τρία μέρη. Το πρώτο μέρος εξετάζει το σχολείο, ως κοινωνικό θεσμό και εστία της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στους βασικούς σταθμούς εξέλιξής του, καθώς και σε ό,τι αφορά τις μεταρρυθμιστικές παρεμβάσεις που έγιναν στη μεταπολεμική περίοδο γενικά και ιδιαίτερα στη χώρα μας. Το δεύτερο μέρος πραγματεύεται τις δύο βασικές λειτουργίες του σχολείου, κοινωνικοποίηση και διδασκαλία, από θεωρητική και ερευνητική σκοπιά. Το τρίτο μέρος, τέλος, έχει ως αντικείμενο τους...
Σχολική παιδαγωγική
Ξωχέλλης Παναγιώτης Δ.
Αφοί Κυριακίδη Εκδόσεις Α.Ε. (2015)
Το βιβλίο αυτό αποτελεί ένα εγχειρίδιο Σχολικής Παιδαγωγικής με αντικείμενο τις παραμέτρους και επιμέρους πτυχές του επιτελούμενου έργου στο σχολείο. Δηλαδή εξετάζει πρώτα τους βασικούς σταθμούς εξέλιξης του θεσμού του σχολείου, την κρίση του σύγχρονου σχολείου, καθώς και τις προτάσεις για την αντιμετώπισή της. Αναφέρεται επίσης στους κύριους συντελεστές του εκπαιδευτικού έργου, δηλαδή τον εκπαιδευτικό και το μαθητή στο πλαίσιο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, με το περιεχόμενο και τη μεθόδευσή της. Πραγματεύεται ακόμη τις παρεμβάσεις που έγιναν στην Ευρώπη και την Ελλάδα στο...
Σύγχρονες μεθοδολογικές προσεγγίσεις στη διδασκαλία της ιστορίας
Ευσταθίου - Καραγεωργάκη Μαρία
Κυριακίδη Αφοί (2007)
Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται θέματα Διδακτικής της Ιστορίας στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Το ενδιαφέρον του εστιάζεται στη διδακτική διάσταση του μαθήματος της Ιστορίας, την οποία θεωρεί οργανικά συνδεδεμένη με την εξέλιξη της Ιστοριογραφίας, της Παιδαγωγικής Επιστήμης και της Γνωστικής Ψυχολογίας στη διάρκεια του 20ού αιώνα. Με σημείο αναφοράς το ισχύον θεσμικό πλαίσιο και το περιεχόμενο του μαθήματος, όπως ορίζεται από το Α.Π. του γυμνασίου και του λυκείου, διατυπώνεται μια εναλλακτική πρόταση ενεργού διδασκαλίας, η οποία θεμελιώνεται στην ανθρωπολογική προοπτική αναφορικ...
Παιδαγωγική και εκπαίδευση σήμερα
Ξωχέλλης Παναγιώτης Δ.
Κυριακίδη Αφοί (2010)
Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ορισμένα επίμαχα ζητήματα και επιτακτικά προβλήματα της Παιδαγωγικής Επιστήμης και της εκπαίδευσης υπό το φώς των σύγχρονων εξελίξεων. Πρόκειται για θέματα όπως είναι η επιστημονική ορολογία και η ερμηνευτική μεθοδολογία της Παιδαγωγικής, οι μεταρρυθμιστικές καινοτομίες της μεταπολεμικής περιόδου στην Ευρώπη, καθώς και τα βασικότερα προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης σήμερα, το προφίλ, η εκπαίδευση και η αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού και τα προγράμματα διδασκαλίας και μάθησης. Επιχειρείται με άλλα λόγια μια εγκάρσια τομή σε βασικές πα...
Παιδαγωγική και εκπαίδευση σήμερα
Ξωχέλλης Παναγιώτης Δ.
Κυριακίδη Αφοί (2010)
Το βιβλίο αυτό πραγματεύεται ορισμένα επίμαχα ζητήματα και επιτακτικά προβλήματα της Παιδαγωγικής Επιστήμης και της εκπαίδευσης υπό το φώς των σύγχρονων εξελίξεων. Πρόκειται για θέματα όπως είναι η επιστημονική ορολογία και η ερμηνευτική μεθοδολογία της Παιδαγωγικής, οι μεταρρυθμιστικές καινοτομίες της μεταπολεμικής περιόδου στην Ευρώπη, καθώς και τα βασικότερα προβλήματα της ελληνικής εκπαίδευσης σήμερα, το προφίλ, η εκπαίδευση και η αξιολόγηση του έργου του εκπαιδευτικού και τα προγράμματα διδασκαλίας και μάθησης. Επιχειρείται με άλλα λόγια μια εγκάρσια τομή σε βασικές πα...