Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στο παρόν δημοσίευμα γίνεται πρώτα λόγος για την αυτοτέλεια, το αντικείμενο και τις μεθόδους έρευνας της Επιστήμης της Παιδαγωγικής και στη συνέχεια τίθενται και συζητούνται εκπαιδευτικά προβλήματα, παιδαγωγικά και διδακτικά ερωτήματα και ζητήματα τα οποία επηρεάζουν αποφασιστικά όχι μόνο τον υποψήφιο, αλλά και τον υπηρετούντα εκπαιδευτικό στο έργο του. Επίσης, παρατίθενται και αναπτύσσονται θέσεις, αντιθέσεις και προβληματισμοί που αποβλέπουν στην ενημέρωση και πληροφόρηση του κάθε αναγνώστη, ανεξάρτητα από επάγγελμα.

Στο παρόν δημοσίευμα γίνεται πρώτα λόγος για την αυτοτέλεια, το αντικείμενο και τις μεθόδους έρευνας της Επιστήμης της Παιδαγωγικής και στη συνέχεια τίθενται και συζητούνται εκπαιδευτικά προβλήματα, παιδαγωγικά και διδακτικά ερωτήματα και ζητήματα τα οποία επηρεάζουν αποφασιστικά όχι μόνο τον υποψήφιο, αλλά και τον υπηρετούντα εκπαιδευτικό στο έργο του. Επίσης, παρατίθενται και αναπτύσσονται θέσεις, αντιθέσεις και προβληματισμοί που αποβλέπουν στην ενημέρωση και πληροφόρηση του κάθε αναγνώστη, ανεξάρτητα από επάγγελμα.

Η ΠΟΣΔΕΠ θεωρεί ότι πρέπει να υπάρξουν ουσιαστικές αλλαγές στο περιεχόμενο και τις διαδικασίες της υποχρεωτικής εκπαίδευσης, αλλά και του Λυκείου. Οι αλλαγές αυτές αφορούν τόσο το περιεχόμενο/εσωτερική σχολική ζωή ("εσωτερική μεταρρύθμιση") όσο και τη δομή, δηλαδή την οργάνωση και διοίκηση των σχολικών μονάδων ("εξωτερική μεταρρύθμιση"). Πρέπει να τονίσουμε ότι σε κάθε προσπάθεια αλλαγής πρέπει από την αρχή να είναι ξεκάθαρα το τι, το πώς και το γιατί. Το τι αναφέρεται στους σκοπούς και τους στόχους της αλλαγής που προτείνεται και στον τρόπο με τον οποίο λαμβάνεται η...

Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στη διερεύνηση των επιμορφωτικών αναγκών των εκπαιδευτικών που διδάσκουν στα Σχολεία Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ). Θεωρούμε ότι είναι σκόπιμο να διερευνηθούν οι επιμορφωτικές τους ανάγκες, καθώς από τη μελέτη της σχετικής βιβλιογραφίας προκύπτει το συμπέρασμα ότι οι εκπαιδευτικοί όλων των ειδικοτήτων που εργάζονται στα ΣΔΕ δεν έχουν την κατάλληλη εκπαίδευση και κατάρτιση, για να ανταποκριθούν με επιτυχία στις απαιτήσεις του διδακτικού τους έργου.

Παρά τη σημασία του δράματος στην εκπαίδευση, αξιοσημείωτη ήταν η έλλειψη βιβλιογραφίας ειδικά για τους μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Η σχετική ελληνική βιβλιογραφία περιορίζονταν μέχρι σήμερα στη μετάφραση ενός ξενόγλωσσου βιβλίου, χωρίς προσαρμογή στα ελληνικά δεδομένα και αναλυτικά προγράμματα. Το νέο βιβλίο φιλοδοξεί να καλύψει το κενό στη βιβλιογραφία. Αποτελεί έναν πρακτικό οδηγό για την εφαρμογή του εκπαιδευτικού δράματος για τους εκπαιδευτικούς τόσο της γενικής όσο και της ειδικής εκπαίδευσης (ειδικούς παιδαγωγούς και ειδικό...

Ο εκσυγχρονισμός και η ποιοτική αναβάθμιση του εκπαιδευτικού έργου, μέσω της εκπαίδευσης και της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και των δύο σχολικών βαθμίδων, γίνεται αντικείμενο ποικίλων συζητήσεων και προβληματισμών και έχουν διατυπωθεί, κατά καιρούς, διάφορες προτάσεις για την παροχή της κατάλληλης επιμόρφωσης στους εκπαιδευτικούς, προκειμένου να βοηθηθούν αποτελεσματικά στην επιτυχή άσκηση του έργου τους. Στο παραπάνω πλαίσιο εντάσσεται και η θεματική του παρόντος βιβλίου, το οποίο αναφέρεται στο ρόλο και τη συμβολή του συνδικαλιστικού φορέα των εκπαιδευτικών της δευτερο...

Το «Πάω τη γραμμή μια βόλτα» αναφέρεται σε ένα παιχνίδισμα με την τέχνη. Περιγράφει την αισθητική εκείνη των δημιουργών που έκαναν τη διαφορά ανάμεσα στους σύγχρονούς τους καλλιτέχνες. Το βιβλίο αναφέρεται στην τέχνη, όπως σε έναν ανέμελο περίπατο και όχι όπως σε μια επίσημη διάλεξη. Γι' αυτό το λόγο θέτει ερωτήματα, χωρίς να επιμένει στη λεπτομέρεια, προκειμένου να προσεγγίσει τις πιθανές προθέσεις ενός καλλιτέχνη. Το Πορτρέτο, το Αφηρημένο, η Ιδέα και ο Χώρος συνιστούν τέσσερις ενότητες, μέσα από τις οποίες αναδεικνύεται η διαφορά στην εσωτερική ματιά του καλλιτέχνη απένα...

Μολονότι οι θεωρητικές βάσεις για το ολοήμερο δημοτικό σχολείο εντοπίζονται στις αρχές του 20ου αιώνα, τις δύο τελευταίες δεκαετίες διαπιστώνεται διεθνώς η αναζωπύρωση του ενδιαφέροντος για τη λειτουργία του. Η συγκεκριμένη καινοτομία εφαρμόζεται και στην Ελλάδα, στο πλαίσιο της προσπάθειας εκσυγχρονισμού του ελληνικού σχολείου και της ποιοτικής αναβάθμισης της εκπαίδευσης. Στο βιβλίο αυτό εξετάζονται, από θεωρητική και εμπειρική άποψη, οι προϋποθέσεις και οι παράγοντες οι οποίοι επιδρούν στην εκπαιδευτική διαδικασία που υλοποιείται στα ολοήμερα δημοτικά σχολεία. Στ...

Δεν υπάρχει περίπτωση να αναφέρει κανείς τις λέξεις εκπαίδευση, σχολείο, μαθητές, μαθήματα, βαθμολογία, σχολική τάξη και να μην πάει αμέσως το μυαλό, συνειρμικά και αβίαστα, στις δουλειές/μαθήματα που ο μαθητής εντέλλεται στην ουσία να ετοιμάσει εκτός σχολικού ωραρίου, στο σπίτι του, τις πασίγνωστες επισήμως και ως «κατ' οίκον εργασίες» (ΚΕ). Ανεξαρτήτως από τη συγκεκριμένη στάση και τις επιμέρους απόψεις που καθένας μπορεί να έχει και προτάσσει σε πρώτη ζήτηση, επιχειρηματολογώντας υπέρ ή εναντίον της εμμένουσας σχολικής πρακτικής των ΚΕ διεθνώς, αλλά και τις μεμονωμένες...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί την πρώτη στην ελληνική βιβλιογραφία συστηματική προσπάθεια μελέτης των πολλαπλών ρόλων που επιτελεί η εικόνα στα σχολικά εγχειρίδια της ιστορίας από το 1950 μέχρι το 2002. Μέσα από μια συνθετική ανάλυση των 504 εικόνων και των 36 συνολικά εγχειριδίων που τυπώθηκαν για τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, επιχειρείται να συναντηθούν θεμελιώδη ερωτήματα που έχουν να κάνουν α) με τα διδακτικά χαρακτηριστικά των εικόνων και τις δυνατότητες που αυτά προσφέρουν στη διδασκαλία της Ιστορίας, β) με το ιδεολογικό τους περιεχόμενο και τους τρόπους με τους οποίους υπηρ...