Goehlich Michael
Ο Michael Goehlich, δρ. φιλ., διπλ.-ψυχ., διπλ. Παιδ., γεν. 1954. Εργάστηκε μεταξύ άλλων ως ειδικός σχολικός δάσκαλος, ως πρόσωπο αναφοράς σε ένα ελεύθερο εναλλακτικό σχολείο, ως οικογενειακός σύμβουλος, ως υπεύθυνος προσωπικού και ομάδας στην ελεύθερη οικονομία. 1988-1993 επιστημονικός συνεργάτης του TU του Βερολίνου, 1994-1995 μέλος του ακαδημαϊκού συμβουλίου ΡΗ της Χαϊδελβέργης. Από το 1995 επιστημονικός σύμβουλος του TU του Βερολίνου. Δημοσιεύσεις μ.α.: Reggiopaedagogik - Innovative Paedagogik heute, Frankfurt a.m.1988 · Die paedagogik Umgebung. Eine Geschichte des Schulraums seit dem Mittelalter, Weinheim 1993.
Παιδοκεντρική διάσταση στη μάθηση
Goehlich Michael
Τυπωθήτω (2003)
Η σημερινή κατάσταση στο σχολείο καθιστά όλο και πιο εμφανή την ανάγκη αναδιαμόρφωσης της σχολικής ζωής, δίνοντας έμφαση σε διαδικασίες που παρέχουν ευκαιρίες στα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά στη διαμόρφωσης της μαθησιακής διαδικασίας, ενισχύοντας την αυτονομία και τη δημιουργικότητα του ατόμου και της ομάδας. Η νέα μεταρρύθμιση μπορεί επομένως να χαρακτηριστεί ως προσπάθεια παιδοκεντρικής διάστασης στη μάθηση. Ως παιδοκεντρική μάθηση εννοούμε το ενδιαφέρον και το σεβασμό για τις ιδιαίτερες ανάγκες των παιδιών σε ατομικό και ομαδικό επίπεδο. Στην προσπάθεια αυτή είναι ιδιαί...