Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

"Το βιβλίο της μουσικής ανάγνωσης" προάγει μέσα από μια σύγχρονη παιδαγωγική σκοπιά την ολιστική διδασκαλία του σολφέζ. Βασικός στόχος του βιβλίου είναι ότι η διδασκαλία του σολφέζ πρέπει να είναι ευχάριστη και να συνδέεται με τον "πραγματικό" κόσμο της μουσικής. Γι’ αυτό κι από την πρώτη ως την τελευταία άσκηση χρησιμοποιείται το φραζάρισμα και οι δυναμικές και δημιουργούνται μικρές κι αυτοτελείς μελωδίες, ενώ παράλληλα με τις ασκήσεις ενσωματώνονται και παραδείγματα από την κλασική, την ελληνική παραδοσιακή αλλά και την τζαζ και έθνικ μουσική. Η ύλη εκτείνεται σε τέσσερα...

"Το βιβλίο της μουσικής ανάγνωσης" προάγει μέσα από μια σύγχρονη παιδαγωγική σκοπιά την ολιστική διδασκαλία του σολφέζ. Βασικός στόχος του βιβλίου είναι ότι η διδασκαλία του σολφέζ πρέπει να είναι ευχάριστη και να συνδέεται με τον "πραγματικό" κόσμο της μουσικής. Γι’ αυτό κι από την πρώτη ως την τελευταία άσκηση χρησιμοποιείται το φραζάρισμα και οι δυναμικές και δημιουργούνται μικρές κι αυτοτελείς μελωδίες, ενώ παράλληλα με τις ασκήσεις ενσωματώνονται και παραδείγματα από την κλασική, την ελληνική παραδοσιακή αλλά και την τζαζ και έθνικ μουσική. Η ύλη εκτείνεται σε τέσσερα...

Ένας οδηγός επιβίωσης που απευθύνεται στο δάσκαλο μουσικής όλων των ειδικοτήτων. Στο βιβλίο εξετάζεται ο ρόλος της τεχνολογίας (ΤΠΕ) στην εκπαιδευτική διαδικασία και οι εφαρμογές της τεχνολογίας στη μουσική διδασκαλία. Έμφαση δίνεται στην παρουσίαση και κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών/μουσικών λογισμικών αλλά και στη χρήση του διαδικτύου, ένα απαραίτητο εργαλείο για τον δάσκαλο που θέλει να οργανώσει ένα διαδραστικό, σύγχρονο μάθημα. Στο δεύτερο μέρος του βιβλίου συμπεριλαμβάνονται προτάσεις διδασκαλίας για τη χρήση της τεχνολογίας στο μάθημα μουσικής.

Το βιβλίο δεν ασχολείται τόσο με το τραγούδι όσο με τον τραγουδιστό λόγο: φωνητικοί ήχοι, καθημερινές λέξεις, παροιμίες, γνωμικά, παιδικά τραγούδια και ρίμες, κείμενα έμμετρα ή πεζά, χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη της ρυθμικής αίσθησης, της δημιουργικότητας, του κινητικού συντονισμού, των φωνητικών δεξιοτήτων και της μελωδικής αίσθησης. Δεν είναι τυχαίο ότι μεγάλες μορφές της μουσικής εκπαίδευσης, όπως ο Carl Orff και ο Zoltan Kodaly, έχουν ενστερνιστεί την άποψη ότι ο λόγος είναι ο πιο φυσικός τρόπος για να πλησιάσει ένα παιδί τη μουσική.

-Ποιος είναι ο ρόλος του παιχνιδιού στη μουσική αγωγή; -Ποια είναι τα στάδια της μουσικής ανάπτυξης του παιδιού; -Πώς μπορούμε να διδάξουμε τραγούδια με κίνηση; -Πώς μπορούμε να μυήσουμε τα παιδιά από μικρή ηλικία στη σύνθεση και τον αυτοσχεδιασμό; Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε μουσικοπαιδαγωγούς, δασκάλους, νηπιαγωγούς και φοιτητές παιδαγωγικών και μουσικών τμημάτων. Ασχολείται τόσο με την θεωρητική όσο και με την πρακτική διάσταση της μουσικής αγωγής. Όλες οι προτεινόμενες δραστηριότητες στηρίζονται σε σύγχρονες παιδαγωγικές και ψυχολογικές θεωρίες και καλύπτουν...