Κουτσελίνη Μαίρη
Koutselíni Maíri
Η Μαίρη Κουτσελίνη - Ιωαννίδου είναι Καθηγήτρια στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστήμιου Κύπρου και Διευθύντρια της Έδρας UNESCO του Πανεπιστημίου Κύπρου για την Ισότητα και Ενδυνάμωση των Φύλων. Έχει σπουδάσει ελληνική φιλολογία στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, Εκπαιδευτική Πολιτική και Ανάπτυξη Προγραμμάτων στο Πανεπιστήμιο Αθηνών, Σχεδιασμό, Ανάπτυξη και Αξιολόγηση Προγραμμάτων στο State University of New York at Albany. Έχει δημοσιεύσει εκτεταμένα, στα ελληνικά και αγγλικά, σε διεθνή περιοδικά στους τομείς της έρευνας και διδασκαλίας της, όπως σε θέματα Εκπαιδευτικής πολιτικής, Ανάπτυξης Προγραμμάτων και Αξιολόγησης, Επιμόρφωσης και Ανάπτυξης των Εκπαιδευτικών και των Εκπαιδευτών. Κατά το διάστημα 2002-2005 συμμετείχε στο Expert Group της Ευρωπαϊκής Επιτροπής (European Commission) για την πραγμάτωση των στόχων της Λισσαβόνας στο θέμα "Training of Teachers and Trainers". Συμμετέχει στην Επιτροπή Νέων Αναλυτικών Προγραμμάτων του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, στη Μικτή Επιτροπή Ανάπτυξης και Αξιολόγησης του Προγράμματος Προ-υπηρεσιακής Κατάρτισης Καθηγητών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, στη Συμβουλευτική Επιτροπή Αξιολόγησης και Εξετάσεων του Υπουργείου Παιδείας και Πολιτισμού, και σε μεγάλο αριθμό τεχνικών επιτροπών αξιολόγησης προγραμμάτων και προσωπικού. Είναι, επίσης, μέλος του Συμβουλίου της Αρχής Ραδιοτηλεόρασης από το 1998 μέχρι σήμερα. Προΐσταται ως συντονίστρια και επιστημονική υπεύθυνη σε ερευνητικά Προγράμματα χρηματοδοτούμενα από την Ευρωπαϊκή Επιτροπή και το Ίδρυμα Προώθησης Έρευνας και είναι ενεργό μέλος σε Διεθνείς Ακαδημαϊκές Οργανώσεις - Association for supervision and curriculum development (ASCD-USA), - The curriculum association (U.K.), - International Study Association of teachers' Thinking (ISATT), -European Association for Research on learning and instruction (EARLI), International Association for the Evaluation of the educational Achievement (IEA), Children's Identity and Citizenship in Europe (CICE).
Πανόραμα ιστορίας της εκπαίδευσης
Συλλογικό έργο
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (2011)
Στο παρόν δίτομο έργο ιστορίας εκπαίδευσης έχουν συμπεριληφθεί εργασίες Ελλήνων και ξένων επιστημόνων που αφορούν σε ποικίλα θέματα του επιστημονικού αυτού πεδίου. Στον ανά χείρας πρώτο τόμο έχουν ενταχθεί κείμενα που αφορούν σε θέματα ιστορικής μεθοδολογίας, ιστοριογραφίας της ελληνικής εκπαίδευσης, σύγχρονα ιστοριογραφικά ρεύματα στο διεθνή χώρο, ιστορίας εκπαίδευσης στο παράδειγμα κεντρικών δυτικών χωρών και μιας χώρας του τρίτου κόσμου, ιστορίας εκπαίδευσης μακρών περιόδων (Τουρκοκρατία, Ενετοκρατία, Βυζάντιο), ιστορίας εκπαίδευσης της Κύπρου, ιστορίας εκπαίδευσης εκτός...
Εισαγωγή στις επιστήμες αγωγής
Συλλογικό έργο
Γρηγόρη (2011)
Οι Επιστήμες Αγωγής συνιστούν ένα νέο επιστημονικό πεδίο με πολυεπιστημονικό χαρακτήρα και πολύ διαφορετικές, αλλά ενδιαφέρουσες, μορφές σκέψης από το φιλοσοφικό στοχασμό ως την πιο αυστηρή μορφή επιστημονικής έρευνας. Η προβληματική αυτή αποτελεί το βασικό χαρακτηριστικό του ανά χείρας συλλογικού έργου, που είναι καρπός συνεργασίας πολλών ακαδημαϊκών, ελληνικών και κυπριακών πανεπιστημίων. Όπως, στον πρόλογό του, τονίζει ο καθηγητής Gaston Mialaret, "Το πεδίο των Επιστημών Αγωγής είναι κυρίως πολυεπιστημονικό και το σύγγραμμα του Γιώργου Μαυροειδή αποτελεί μια τρανή...
Ιστορία της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης
Συλλογικό έργο
Gutenberg - Γιώργος & Κώστας Δαρδανός (2008)
Στον τόμο αυτό περιλαμβάνονται μερικές από τις ανακοινώσεις του 4ου Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου Ιστορίας της Εκπαίδευσης που πραγματοποιήθηκε στην Πάτρα, 6-8 Οκτωβρίου 2006, στο Συνεδριακό Κέντρο του Πανεπιστημίου με θέμα "Ιστορία της Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης". Περιέχονται τα κείμενα: - Vitaly Bezrogov, Galina Ivanchenko, "Η ιδέα του πανεπιστημίου στην αυτοκρατορική Ρωσία: κράτος και κουλτούρα στο διάλογο για την εκπαίδευση (1755-1861)" - Marie - Francoise Fave - Bonnet, "Η ανώτατη εκπαίδευση στη Γαλλία: 40 χρόνια ιστορίας και αλλαγών" - Gary McCulloch, "Κάνον...