Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το παρόν βιβλίο καλύπτει όλο το βασικό φάσμα των γνώσεων για την Αισθητική του προσώπου, απαραίτητων σε όλους όσους ασχολούνται με το χώρο της Αισθητικής. Απευθύνεται τόσο σε σπουδαστές όσο και σε επαγγελματίες αισθητικούς, αλλά και στο ευρύτερο, ακόμη, κοινό που θέλει να γνωρίσει τα μυστικά των αισθητικών περιποιήσεων του προσώπου με τρόπο απλό και επιστημονικά τεκμηριωμένο. Οι έξι θεματικές ενότητες που περιλαμβάνει είναι οι εξής: - Τύποι δέρματος και βασικές αισθητικές περιποιήσεις - Απολέπιση προσώπου (πήλινγκ) - Μάσκες προσώπου - Αφυδάτωση δέρματος - Γήρανση δέρμ...

Το παρόν βιβλίο καλύπτει όλο το βασικό φάσμα των γνώσεων για την Αισθητική του προσώπου, απαραίτητων σε όλους όσους ασχολούνται με το χώρο της Αισθητικής. Απευθύνεται τόσο σε σπουδαστές όσο και σε επαγγελματίες αισθητικούς, αλλά και στο ευρύτερο, ακόμη, κοινό που θέλει να γνωρίσει τα μυστικά των αισθητικών περιποιήσεων του προσώπου με τρόπο απλό και επιστημονικά τεκμηριωμένο. Οι έξι θεματικές ενότητες που περιλαμβάνει είναι οι εξής: - Τύποι δέρματος και βασικές αισθητικές περιποιήσεις - Απολέπιση προσώπου (πήλινγκ) - Μάσκες προσώπου - Αφυδάτωση δέρματος - Γήρανση δέρμ...

Ο παρών τόμος αποτελείται από 24 επιλεγμένα κείμενα που βασίστηκαν σε εισηγήσεις του 2ου Πανελληνίου Συνεδρίου Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης (Ρόδος, 20-22 Μαΐου 2016), αλλά γράφτηκαν με ειδική μέριμνα για τον συλλογικό αυτόν τόμο. Η επιλογή συγκεκριμένων κειμένων, από την πληθώρα των πολύ σημαντικών και πρωτότυπων εισηγήσεων που έγιναν στη διάρκεια του συνεδρίου, ήταν δύσκολη και βασίστηκε στη λογική της ανάδειξης των πιο κρίσιμων ζητημάτων που μελετά η Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης στην Ελλάδα του σήμερα. Τα τελικά κείμενα αγγίζουν μια σειρά από πολύ ενδιαφέροντα ζητήματα...

Η διεθνής βιβλιογραφία εστιάζεται στη διασαφήνιση της έννοιας της ντροπαλότητας σε επίπεδο θεωρητικό, στους πιθανούς αιτιολογικούς παράγοντες εμφάνισής της αλλά και στις ακραίες μορφές της, όπως η κοινωνική φοβία. Η ντροπαλότητα στο χώρο του σχολείου, ως αντικείμενο, έχει αρχίσει να διερευνάται συστηματικά τα τελευταία κυρίως χρόνια. Αυτό ίσως να οφείλεται στο γεγονός ότι η ντροπαλότητα δε δυσχεραίνει τη λειτουργία της τάξης, όπως για παράδειγμα η επιθετική συμπεριφορά (βλ π.χ. Coplan & Arbeau, 2008). Ωστόσο, παρότι τα ντροπαλά παιδιά ίσως να μην τραβούν πολύ την προσοχ...