Φερεντίνος Σπύρος
Ο Σπύρος Φερεντίνος είναι σχολικός σύμβουλος μαθηματικών Β/θμιας Εκπαίδευσης Γ΄ Περιφέρειας Αθηνών. Σπούδασε στο Μαθηματικό Τμήμα της Φυσικομαθηματικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Διδάκτωρ του Τμήματος Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου στο γνωστικό αντικείμενο "Στατιστική και Μεθοδολογία εμπειρικής έρευνας στην Ψυχολογία", θέμα διατριβής "Ψυχολογικές λειτουργίες των μαθηματικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση". Διδακτική εμπειρία στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση: 1) Διδασκαλία του μαθήματος "Στατιστική επεξεργασία δεδομένων ψυχολογικής έρευνας" στο Τμήμα Ψυχολογίας του Παντείου Πανεπιστημίου, σύμφωνα με το Π.Δ. 407/80. 2) Διδασκαλία του μαθήματος "Στατιστική ανάλυση ψυχολογικών δεδομένων" στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών "Οργανωτική και Οικονομική Ψυχολογία" του Παντείου Πανεπιστημίου. 3) Διδασκαλία της θεματικής ενότητας "Στατιστική στις Κοινωνικές Επιστήμες, με χρήση Η/Υ" στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών "Πολιτική Επιστήμη και Κοινωνιολογία" του Πανεπιστημίου Αθηνών. Συγγραφέας άρθρων σε περιοδικά, συλλογικούς τόμους και πρακτικά συνεδρίων, καθώς και βιβλίων που αναφέρονται κυρίως στα πεδία της Εκπαίδευσης και της Ψυχολογίας. Υπεύθυνος για τη στατιστική επεξεργασία των αποτελεσμάτων σε μεγάλο αριθμό ερευνητικών προγραμμάτων. Εκπαιδευτής σε Σχολές Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών.
Μαθηματικά Α΄γυμνασίου
Συλλογικό έργο
Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών και Εκδόσεων "Διόφαντος" (2013)
Έρευνα και εκπαιδευτική πράξη στην ειδική αγωγή
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Ι. Σιδέρης (2011)
Η Ειδική Αγωγή στην Ελλάδα φαίνεται να παρουσιάζει σταδιακή ανάπτυξη τα τελευταία χρόνια, καθώς γίνεται προσπάθεια να εγκαταλειφθεί το παραδοσιακό ιατροκεντρικό μοντέλο και να εναρμονιστεί με τη φιλοσοφία του κοινωνικού μοντέλου παρέμβασης. Παρ' όλα αυτά συναντώνται δυσκολίες και ελλείψεις τόσο σε κοινωνικό, όσο και σε θεσμικό και πρακτικό επίπεδο. Έχοντας ως σκοπό να αναδείξει τη σημαντικότητα του ζητήματος της ειδικής αγωγής, να ευαισθητοποιήσει την επιστημονική κοινότητα, αλλά και συμβάλει στην αναγκαιότητα επιστημονικής και μεθοδικής προσέγγισης του θέματος, το βιβλί...
Προσχολική παιδοψυχιατρική
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Καστανιώτη (2009)
Ο δεύτερος τόμος του συλλογικού έργου Προσχολική Παιδοψυχιατρική πραγματεύεται βασικές μορφές της κλινικής ψυχοπαθολογίας της προσχολικής ηλικίας και τις ενδεδειγμένες γι' αυτές θεραπευτικές πρακτικές. Ξεκινά από τις πρώιμες σχέσεις και τις παρεμβάσεις σε αυτές ώστε να επιτευχθεί πρόληψη των ουσιωδών διαταραχών της ανάπτυξης, συνεχίζει με τα κεφαλαιώδη ζητήματα της κατάθλιψης του βρέφους και του νηπίου, του παιδικού αυτισμού, των διάχυτων διαταραχών της ανάπτυξης και του συνδρόμου της ελλειμματικής προσοχής-υπερκινητικότητας, για να ολοκληρωθεί με το θέμα της δημιουργίας κα...
Μαθηματικά, αγάπη ή φόβος;
Φερεντίνος Σπύρος
Κωστόγιαννος (2005)
Βασικός στόχος του βιβλίου αυτού είναι να κάνει φανερό ότι η θετική ή αρνητική στάση των μαθητών, αλλά και των εκπαιδευτικών, απέναντι στα μαθηματικά εξαρτάται και από συναισθηματικούς και ψυχολογικούς παράγοντες. Η μελέτη αυτή δεν περιορίζεται μόνο στην εξαγωγή κάποιων συμπερασμάτων που είναι δυνατό να βοηθήσουν στην ερμηνεία κάποιων "αθέατων" όψεων της σχέσης των μαθητών και των εκπαιδευτικών με τα μαθηματικά, αλλά φιλοδοξεί να θέσει τις βάσεις για μια διαφορετική αντιμετώπιση των μαθηματικών, που θα έχει ως στόχο την καλύτερη σχέση με αυτά. Φαινόμενα, όπως η σχολική αποτ...
Μαθηματικά Γ΄ λυκείου
Γκουβιέρος Χρήστος
Κωστόγιαννος (2004)
Το βιβλίο αυτό γράφτηκε έτσι ώστε να είναι απλό και κατανοητό από τους μαθητές της Γ΄ λυκείου. Από τους συγγραφείς καταβλήθηκε προσπάθεια ώστε να μην αποτελεί ένα ακόμα από τα πολλά φροντιστηριακά βιβλία που κυκλοφορούν στη χώρα μας. Για το λόγο αυτό, όσο επέτρεπαν οι περιορισμοί του χώρου και της ύλης, δόθηκε έμφαση στην παιδαγωγική και διδακτική διάσταση της παρουσίασης των μαθηματικών εννοιών. Κάθε ενότητα του βιβλίου περιέχει: - Πλήρη θεωρία με παραδείγματα παρατηρήσεις και σχόλια για την κατανόηση των διαφόρων εννοιών. - Υποδειγματικά λυμένες ασκήσεις, όπου γίγεται...