Ιορδανίδου Άννα 1954-

Τα ρήματα της νέας ελληνικής

Εκδόσεις Πατάκη (1992)

John Osborn's Adventures in Businessland and Elsewhere

Σύγχρονη Εκδοτική (1998)

Οδηγός της νεοελληνικής γλώσσας

Εκδόσεις Πατάκη (1999)

Σύγχρονο λεξικό της νεοελληνικής γλώσσας

Εκδόσεις Πατάκη (2000)

Το λεξικό του δημοτικού

Εκδόσεις Πατάκη (2001)

Το Λεξικό του Δημοτικού φιλοδοξεί να ανταποκριθεί στις ιδιαίτερες ανάγκες κάθε μαθητή του δημοτικού σχολείου, αλλά και να τον μυήσει στη φιλοσοφία και στον τρόπο χρήσης ενός λεξικού. Για το σκοπό αυτό τα 6.000 περίπου λήμματα είναι γραμμένα με τρόπο απλό και κατανοητό για τα παιδιά. Περιλαμβάνουν, εκτός από την ερμηνεία των λέξεων, γραμματικές πληροφορίες, φράσεις-παραδείγματα, συνώνυμα και αντίθετα, συγγενικές και σύνθετες λέξεις, καθώς και στοιχεία ετυμολογίας. Στόχος του λεξικού, επομένως, δεν είναι μόνο να βοηθήσει τους μικρούς μαθητές στην κατανόηση δύσκολων λέξεων...

Οδηγός της νεοελληνικής γλώσσας

Εκδόσεις Πατάκη (2005)

Ο Οδηγός αυτός επιχειρεί, με βάση τις υποδείξεις της σχολικής Γραμματικής και την παρατήρηση της γραπτής γλωσσικής πρακτικής, να λύσει απορίες σχετικά με: - τη θέση του τόνου στη γενική προπαροξύτονων ουσιαστικών και επιθέτων, όπως πανεπιστήμιου ή πανεπιστημίου, και τη θέση του τόνου στη γενική πληθυντικού θηλυκών σε -α (π.χ. ελαφίνα) - λόγιους σχηματισμούς της γενικής (π.χ. γυαλιά ηλίου) και της μετοχής ορισμένων ρημάτων (π.χ. προηγμένος, το ενεργούν υποκείμενο) - τα ρήματα που έχουν σπάνιους σχηματισμούς παθητικής φωνής, τα αποθετικά μεταβατικά ρήματα (π.χ. διαπραγματε...

Το πρώτο μου λεξικό για το δημοτικό

Εκδόσεις Πατάκη (2005)

Ένα πρωτότυπο και ευχάριστο λεξικό ειδικά για τους μαθητές του Δημοτικού. Ένα απαραίτητο εργαλείο για την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας. Περιλαμβάνει όλο το βασικό λεξιλόγιο της κοινής νεοελληνικής που χρειάζονται οι μαθητές του Δημοτικού και επιπλέον: -έγκυρα και απλά ερμηνεύματα, -παραδείγματα για την καλύτερη κατανόηση και χρήση των λέξεων, -συνώνυμα, -αντίθετα, -εκφράσεις, -ετυμολογία, -συγγενικές λέξεις, -σύνθετες λέξεις, -πληροφορίες για την κλίση των λέξεων, -σχόλια για την σωστή χρήση των λέξεων, και ακόμα: -πολλές εικόνες λέξεων -ολοσέλιδου...

Θησαυρός συνωνύμων και αντιθέτων της νέας ελληνικής

Εκδόσεις Πατάκη (2005)

Το λεξικό αυτό επιχειρεί να καταγράψει τις λέξεις της νέας ελληνικής γλώσσας που έχουν ένα ή περισσότερα συνώνυμα και αντίθετα. Τα συνώνυμα και αντίθετα κάθε λέξης ομαδοποιούνται ανά σημασία, ενώ για την καλύτερη κατανόηση των σημασιών δίνονται ενδεικτικά παραδείγματα χρήσης. Πρόκειται για ένα πρωτότυπο και χρηστικό λεξικό που διευκολύνει τον αναγνώστη να βρει την κατάλληλη λέξη για συγκεκριμένα συμφραζόμενα στο κείμενο που γράφει ή να κατανοήσει μια λέξη μέσω μιας άλλης με συγγενική ή αντίθετη σημασία. Αξίζει να τονιστεί ότι το παρόν λεξικό αναπτύχθηκε εξολοκλήρου ηλεκτρον...

Μαθαίνω να γράφω κείμενα Ε΄ δημοτικού

Μεταίχμιο (2006)

"Μαθαίνω να γράφω κείμενα" σημαίνει: - μαθαίνω να περιγράφω ανθρώπους, ζώα, πράγματα, κτίσματα, τόπους, γεγονότα - μαθαίνω να αφηγούμαι ιστορίες - μαθαίνω να δίνω οδηγίες - μαθαίνω να εκφράζω τις απόψεις μου με επιχειρήματα... άρα... - μαθαίνω να δουλεύω με το σύγχρονο τρόπο στο γλωσικό μάθημα στο Δημοτικό - μαθαίνω να δουλεύω με τα νέα σχολικά βιβλία.

Μαθαίνω να γράφω κείμενα ΣΤ΄ δημοτικού

Μεταίχμιο (2006)

"Μαθαίνω να γράφω κείμενα" σημαίνει: - μαθαίνω να περιγράφω ανθρώπους, ζώα, πράγματα, κτίσματα, τόπους, γεγονότα - μαθαίνω να αφηγούμαι ιστορίες - μαθαίνω να δίνω οδηγίες - μαθαίνω να εκφράζω τις απόψεις μου με επιχειρήματα... άρα... - μαθαίνω να δουλεύω με το σύγχρονο τρόπο στο γλωσικό μάθημα στο Δημοτικό - μαθαίνω να δουλεύω με τα νέα σχολικά βιβλία.

Διδακτική της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης ξένης

University Studio Press (2006)

Το "Σχολείο Νέας Ελληνικής Γλώσσας" (ΣΝΕΓ) οργάνωσε διεθνές συνέδριο για τη διδασκαλία και εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης στη Θεσσαλονίκη τον Απρίλιο του 2005. Ο ακριβής τίτλος του συνεδρίου ήταν "Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας ως Δεύτερης/ Ξένης: Νέες Τάσεις". Στο συνέδριο αυτό, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν απόψεις και να τοποθετηθούν πάνω σε θέματα που αφορούν: Την κατάκτηση μητρικής και εκμάθηση ξένης γλώσσας, διδασκαλία και εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας ως δεύτερης/ξένης, νέες τεχνολογίες, νέες μεθοδολογικές προσεγγίσεις,...

Μαθαίνω να γράφω κείμενα Γ΄ δημοτικού

Μεταίχμιο (2007)

"Μαθαίνω να γράφω κείμενα" σημαίνει: -μαθαίνω να περιγράφω ανθρώπους, ζώα, πράγματα, κτίσματα, τόπους, γεγονότα -μαθαίνω να αφηγούμαι ιστορίες -μαθαίνω να δίνω οδηγίες -μαθαίνω να εκφράζω τις απόψεις μου με επιχειρήματα... άρα... -μαθαίνω να δουλεύω με το σύγχρονο τρόπο στο γλωσικό μάθημα στο Δημοτικό -μαθαίνω να δουλεύω με τα νέα σχολικά βιβλία.

Σχολικός εγγραματισμός

Γρηγόρη (2007)

Ο Σχολικός Εγγραμματισμός είναι μια πολύπλοκη και ιδιαίτερα σημαντική ικανότητα με γλωσσικές, γνωστικές και κοινωνικές διαστάσεις, που καθορίζει αποφασιστικά τη σχολική πρόοδο των μαθητών και τις προϋποθέσεις κοινωνικής ανέλιξής τους. Λόγω της υψηλής σημασίας του απασχολεί τις δύο τελευταίες δεκαετίες τη σύγχρονη διεθνή παιδαγωγική βιβλιογραφία, αλλά και την ελληνική κατά τα τελευταία χρόνια. Το θέμα του Σχολικού Εγγραμματισμού κατέστη επίκαιρο και επιτακτικό στη χώρα μας λόγω των πρόσφατων διεθνών εκθέσεων, οι οποίες εμφανίζουν την Ελλάδα μεταξύ των τελευταίων χωρών σ...

Μαθαίνω να γράφω κείμενα Δ΄ δημοτικού

Μεταίχμιο (2007)

"Μαθαίνω να γράφω κείμενα" σημαίνει: - μαθαίνω να περιγράφω ανθρώπους, ζώα, πράγματα, κτίσματα, τόπους, γεγονότα - μαθαίνω να αφηγούμαι ιστορίες - μαθαίνω να δίνω οδηγίες - μαθαίνω να εκφράζω τις απόψεις μου με επιχειρήματα... άρα... - μαθαίνω να δουλεύω με το σύγχρονο τρόπο στο γλωσικό μάθημα στο δημοτικό - μαθαίνω να δουλεύω με τα νέα σχολικά βιβλία

Πρόσθεση όχι αφαίρεση, πολλαπλασιασμός όχι διαίρεση

Μεταίχμιο (2008)

Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει μέρος των περιεχομένων ενός πολύχρονου συλλογικού έργου εκπαιδευτικής παρέμβασης με στόχο τη μεταρρύθμιση της εκπαίδευσης του μαθητικού πληθυσμού της μειονότητας στη Θράκη. Η μεταρρυθμιστική αυτή προσπάθεια περιέχει τη δημιουργία εναλλακτικού εκπαιδευτικού υλικού για το δημοτικό και το γυμνάσιο, που ολοκληρώθηκε έπειτα από δοκιμαστική εφαρμογή και τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών που το εφάρμοζαν, συστηματική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε βάθος χρόνου με εργαστηριακή μορφή, συνοδευόμενη από τακτές επισκέψεις των ομάδων επιμορφωτών στα σχολεία των...

Συνολικά Βιβλία 48
243.186 Βιβλία
122.585 Συντελεστές
4.631 Εκδότες
Με την υποστήριξη του ΒιβλιοNet και του Εθνικού Κέντρου Βιβλίου