Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στο παρόν βιβλίο επιχειρείται η διεπιστημονική προσέγγιση της Διδακτικής και του Κοινωνικού Μάρκετινγκ (Social Marketing), σε μια προσπάθεια διαμόρφωσης μιας εναλλακτικής προοπτικής του Διδακτικού Σχεδιασμού, μέσω της δόμησης ενός νέου Μοντέλου Διδακτικού Σχεδιασμού, του "Μοντέλου Συστημικού Διδακτικού Σχεδιασμού" (ΜΣΔΣ). Το "Μοντέλο Συστημικού Διδακτικού Σχεδιασμού" αναδεικνύει τη διδασκαλία ως ένα ενδογενώς και εξωγενώς αλληλοτροφοδοτούμενο ενέργημα. Στο πλαίσιο αυτό αναζητούνται και αξιοποιούνται τα "δυνατά σημεία" του διδακτικού μικρο- περιβάλλοντος προς βελτίωση των "Α...

Το παρόν βιβλίο διαπραγματεύεται ένα σημαντικό παιδαγωγικό θέμα, που απασχολεί ιδιαίτερα την εκπαιδευτική πραγματικότητα πολλών εκπαιδευτικών συστημάτων διαφόρων χωρών και αφορά τα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία. Το βιβλίο δομείται σε δυο μέρη: Στο πρώτο γίνεται εκτενής αναφορά στη θεωρητικό-ιστορική προσέγγιση των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων, αλλά και στην ερευνητική διερεύνηση που τα αφορά, παρουσιάζοντας πρωτόλεια ερευνητικά δεδομένα για την ελληνική πραγματικότητα. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται διδακτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις για κάθε τύπο Ολιγοθεσίου Δημοτικού...

Το παρόν βιβλίο επιχειρεί με τρόπο συστηματικό να προσεγγίσει τη θεματική της Παιδαγωγικής, αλλά και γενικότερα αυτού που στην ελληνική παιδαγωγική πραγματικότητα αναφέρεται ως Επιστήμες της Αγωγής. Αυτό που ειδικότερα επιδιώκεται είναι η οριοθέτηση του γνωστικού αντικειμένου της Παιδαγωγικής, της μεθοδολογίας της αλλά και της εφαρμοστικής δυναμικής της στη διδακτική πράξη. Το βιβλίο απευθύνεται προς κάθε ενδιαφερόμενο της Παιδαγωγικής επι- στήμης, αλλά προπάντων στους φοιτητές, που την μελετούν, οι οποίοι και θα πρέπει να ανιχνεύσουν και να κατανοήσουν την επιστήμη, την οπ...

Το παρόν βιβλίο διαπραγματεύεται ένα σημαντικό παιδαγωγικό θέμα, που απασχολεί ιδιαίτερα την εκπαιδευτική πραγματικότητα πολλών εκπαιδευτικών συστημάτων διαφόρων χωρών και αφορά τα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία. Το βιβλίο δομείται σε δυο μέρη: Στο πρώτο γίνεται εκτενής αναφορά στη θεωρητικό-ιστορική προσέγγιση των Ολιγοθέσιων Δημοτικών Σχολείων, αλλά και στην ερευνητική διερεύνηση που τα αφορά, παρουσιάζοντας πρωτόλεια ερευνητικά δεδομένα για την ελληνική πραγματικότητα. Στο δεύτερο μέρος παρουσιάζονται διδακτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις για κάθε τύπο Ολιγοθεσίου Δημοτικού...

Κύριο θέμα του παρόντος βιβλίου αποτελεί η σύγχρονη διαμόρφωση του διδακτικού ρόλου του εκπαιδευτικού, σε μια εποχή που απαιτεί την προώθηση του παιδαγωγούμενου προς την απόκτηση της ικανότητας αναζήτησης και ανακάλυψης της γνώσης. Μιας γνώσης απαιτούμενης και αναγκαίας για την επίλυση ρεαλιστικών και ουσιαστικών προβλημάτων της καθημερινής ζωής του παιδαγωγούμενου. Ως εκ τούτου, το παρόν βιβλίο στοχεύει στον ευρύ- τερο προβληματισμό προς το "διδακτικώς πράττειν" του σύγχρονου εκπαιδευτικού. Ταυτόχρονα, ο εκπαιδευτικός γίνεται αντιληπτός ως μια δυναμική συνιστώσα, η οποία μ...

Το παρόν πόνημα αποτελεί μια προσπάθεια συμβολής της πορείας και της εξέλιξης του Μαθήματος των Θρησκευτικών, σε μια εποχή διαρκών αλλαγών και κοινωνικών ασαφειών, συνδυαστικά με την ανεξέλεγκτη, πλέον, δυναμική που αναδύουν οι νέες τεχνολογίες, σε έναν κόσμο διαρκώς και απρόβλεπτα μεταβαλλόμενο. Ισχυρό, επίσης, είναι το συνεχές ερώτημα, όσον αφορά το "γιατί" αυτό το μάθημα βάλλεται τόσο και, μάλιστα, διαχρονικά τόσο διεθνώς- όπου, ωστόσο, φαίνεται να είναι κάπως περισσότερο σαφής η πορεία και το προφίλ του μαθήματος- όσο και κυρίως στον ελληνικό χώρο και ειδικά στην ελληνι...

Στο παρόν πόνημα μελετάται η δυναμική αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στη διδακτική διαδικασία. Κύρια επισήμανση αποτελεί ότι οι ΤΠΕ σε καμία περίπτωση δεν μπορούν να αποτελέσουν αυτοσκοπό της διδασκαλίας και κατ΄ επέκταση αναγκαίο διδακτικό δεδομένο στη διδασκαλία. Αντίθετα, μπορούν να λειτουργήσουν ως ένα χρήσιμο διδακτικό και, κυρίως, ως ένα δυναμικό και πολυ-λειτουργικό εποπτικό μέσο διδασκαλίας, το οποίο μπορεί να συμβάλει εποικοδομητικά στην αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας, ελκύοντας τους μαθητές και διατηρώντας ενεργό το ενδιαφέρον το...

Το παρόν βιβλίο αποτελεί την πρώτη σφαιρική επισκόπηση της έννοιας και πρακτικής της διαφοροποιημένης διδασκαλίας από Έλληνες συγγραφείς. Η διαφοροποιημένη διδασκαλία είναι ουσιαστικά μια νέα και ιδιαίτερα επίκαιρη πρόταση αλλαγής της διδασκαλίας, στο πλαίσιο της τυπικής τάξης, η οποία μπορεί να βελτιώσει τη μάθηση όλων των μαθητών, αξιοποιώντας -και όχι εξοβελίζοντας- τη διαφορετικότητά τους. Η πολυεπιστημονική προσέγγιση από τους συγγραφείς του βιβλίου φωτίζει πολλαπλές συνιστώσες του θέματος. Τα θεωρητικά κεφάλαια βοηθούν τον αναγνώστη να εξοικειωθεί με τις θεωρητικές αρ...

Δεν υπάρχει περίπτωση να αναφέρει κανείς τις λέξεις εκπαίδευση, σχολείο, μαθητές, μαθήματα, βαθμολογία, σχολική τάξη και να μην πάει αμέσως το μυαλό, συνειρμικά και αβίαστα, στις δουλειές/μαθήματα που ο μαθητής εντέλλεται στην ουσία να ετοιμάσει εκτός σχολικού ωραρίου, στο σπίτι του, τις πασίγνωστες επισήμως και ως «κατ' οίκον εργασίες» (ΚΕ). Ανεξαρτήτως από τη συγκεκριμένη στάση και τις επιμέρους απόψεις που καθένας μπορεί να έχει και προτάσσει σε πρώτη ζήτηση, επιχειρηματολογώντας υπέρ ή εναντίον της εμμένουσας σχολικής πρακτικής των ΚΕ διεθνώς, αλλά και τις μεμονωμένες...

Αποτελεί γεγονός ότι η ανάθεση αλλά και η επιτέλεση των Κατ' Οίκον Εργασιών, ανέκαθεν, δημιουργούσε ερωτήματα και προβληματισμούς στον εκπαιδευτικό κόσμο, ειδικά σε ό,τι αφορά την αποτελεσματικότητα, το σχεδιασμό και την ανταπόκριση που οι εργασίες αυτές έχουν στους μαθητές. Η αναζήτηση απαντήσεων δημιούργησε τόσο υπέρμαχους όσο και επικριτές, σχετικά με το παιδαγωγικό ζήτημα των Κατ' Οίκον Εργασιών. Οι μεν πρώτοι θεωρούν ότι έτσι "εμπεδώνονται" αποτελεσματικότερα τα διδαχθέντα στο σχολείο, ενώ ταυτόχρονα τα παιδιά δεν μένουν "ανενεργά", όταν βρίσκονται στο σπίτι "σπαταλώντ...

Η σειρά "Καινοτομίες στην Εκπαίδευση" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα. Το παρόν δημοσίευμα πραγματεύεται ένα σημαντικό παιδαγωγικό ζήτημα που αφορά στα Ολιγοθέσια Δημοτικά Σχολεία. Αποτελείται από δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος (θεωρητικό) παρουσιάζονται η ιστορική εξέλιξη των παραπάνω σχολείων καθώς και οι ερευνητικές προσεγγίσεις που επιχε...

Το παρόν σύγγραμα επιχειρεί να συμβάλει στη γενικότερη προσπάθεια ανάδειξης και διατήρησης του περιβάλλοντος με την ευρύτερή του διάσταση. Προσπαθεί να καταστήσει σαφές ότι απαιτείται κοινή και συλλογική δράση για την εξεύρεση λύσεων χωρίς απαισιοδοξία και μεταβίβαση ευθυνών. Βασική επιδίωξη είναι η πρόκληση μιας εσωτερικής αναζήτησης και προβληματισμού και παρότρυνση για ανάληψη πρωτοβουλιών μέσω μιας διαφορετικής θεώρησης του κόσμου, οι διαφορετικές πτυχές του οποίου δεν είναι κάτι μακρινό, αλλά άμεσα ή έμμεσα αλληλοσυσχετιζόμενες. Στο πλαίσιο του σκεπτικού αυτού το πα...