Βρεττός Ιωάννης Ε.
Vrettós Giánnis E.
Ο Ιωάννης Ε. Βρεττός γεννήθηκε στην Αθήνα. Σπούδασε Παιδαγωγική, Ψυχολογία, Φιλοσοφία και Αρχαία Ελληνική Φιλολογία στα Πανεπιστήμια Θεσσαλονίκης και Αθήνας (1968-1975) καθώς και Ludwig Maximilians-Universitat του Μονάχου (1976-1983). Δίδαξε στον Τομέα Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ, (1983-1990) και στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης Φλώρινας (1991-1995). Από το 1996 διδάσκει ως καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών, ενώ τα τελευταία χρόνια είναι και Αντιπρόεδρος στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στους τομείς: Σχολική Παιδαγωγική, Εκπαίδευση Εκπαιδευτικών, Ιστορία και Θεωρία της Παιδείας. Έχει δημοσιεύσει σχετικά βιβλία και άρθρα, ελληνόγλωσσα και ξενόγλωσσα.
Θεωρίες της αγωγής
Βρεττός Ιωάννης Ε.
Ιδιωτική Έκδοση (2005)
Ακολουθώ και σε αυτόν τον τόμο την γραμμή που χάραξα ήδη στον προηγούμενο. Σκοπός μου παραμένει η προσέγγιση σύγχρονων θεμάτων και προβλημάτων της Παιδαγωγικής μέσω των απόψεων και των προτάσεων των "κλασικών" παιδαγωγών. Δεν ενδιαφέρει τόσο η με την μορφή βιογραφικών αναφορών έκθεση του έργου και της δράσης τους, όσο η αξιοποίηση τους για την αντιμετώπιση προβλημάτων της αγωγής και της εκπαίδευσης σήμερα και ακόμα η ανάδειξη νέων προβλημάτων καθώς και οι προτεινόμενες λύσεις τους. Η ιστορική αναδρομή στα προβλήματα, στους ανθρώπους που προβληματίσθηκαν και προβλημάτισαν με...
Μη λεκτική συμπεριφορά εκπαιδευτικού - μαθητή
Βρεττός Ιωάννης Ε.
Ατραπός (2003)
Τα τελευταία χρόνια οι έρευνες στον χώρο της Παιδαγωγικής έχουν στρέψει την προσοχή τους στην μη λεκτική συμπεριφορά εκπαιδευτικού και μαθητή. Τόσο από τα αποτελέσματα των ερευνών όσο και από την παρατήρηση της καθημερινής πραγματικότητας συνάγεται το συμπέρασμα ότι η μη λεκτική συμπεριφορά παίζει αποφαστιστικό ρόλο όχι μόνο στην ανάπτυξη υγιών σχέσεων μεταξύ εκπαιδευτικού και μαθητών αλλά και στην πρόκληση της προσοχής και του ενδιαφέροντος των μαθητών καθώς και στην βελτίωση των επιδόσεών τους. Έτσι δικαιολογείται και το γεγονός ότι τα τελευταία χρόνια η μη λεκτική συμπερ...
Μικροδιδασκαλία και άσκηση διδακτικών δεξιοτήτων
Καψάλης Αχιλλέας Γ.
Ατραπός (2002)
Η μικροδιδασκαλία είναι μια προσομοιωτική τεχνική με βάση την οποία μπορούμε να δημιουργήσουμε μια επιθυμητή ή να μεταβάλουμε μια δεδομένη ανεπιθύμητη μορφή διδακτικής συμπεριφοράς του εκπαιδευτικού. Με την μικροδιδασκαλία ασκούνται οι (υποψήφιοι) εκπαιδευτικοί σε βασικές δεξιότητες της διδακτικής διάστασης του επαγγελματικού τους ρόλου. Στα πλαίσια της τεχνικής αυτής η διδασκαλία αντιμετωπίζεται ως μία διαδικασία η οποία μπορεί να μαθευτεί, όπως μαθαίνει ένας αεροπόρος να οδηγεί αεροπλάνο ή όπως μαθαίνει ένας χειρουργός να κάνει μεταμόσχευση καρδιάς. Αυτό που χαρακτηρίζει...
Γιορτή και σχόλη και σχολείο
Βρεττός Ιωάννης Ε.
Σαββάλας (2001)
Τα έργα του τόμου αυτού είναι αποτέλεσμα πολυετούς σχολικής εμπειρίας. Έχουν παρουσιαστεί αρκετές φορές σε σχολικές σκηνές -και όχι μόνο- κι έχουν γίνει δεκτά με θετικά σχόλια από εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς. Η αποδοχή αυτή λειτούργησε ως ώθηση για την έκδοσή τους. [...]
