Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Anagnostópoulos Vasíleios D.
Ο Β. Δ. Αναγνωστόπουλος, Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, γεννήθηκε το 1941 στον ΄Αγιο Γεώργιο Δομοκού, σπούδασε με υποτροφία Κλασική Φιλολογία στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών και συμπλήρωσε τις σπουδές του στη Γερμανία. Υπηρέτησε επί 42 χρόνια ως φιλόλογος στη δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση: στο Ιεροδιδασκαλείο Βελλάς Ιωαννίνων (1966-1971), στην ιδιωτική Εκπαίδευση (1971-1975), στη Σχολή Νηπιαγωγών Καρδίτσας (1976-1989) και Καθηγητής της νεοελληνικής λογοτεχνίας (με έμφαση στην Παιδική) στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, από το 1989 έως το 2008, οπότε και συνταξιοδοτήθηκε. Έχει κατευθύνει τη δράση του σε εκπαιδευτικά, κοινωνικά και πολιτιστικά ζητήματα. Ασχολείται με την κριτική του βιβλίου, ιδιαίτερα με την έρευνα και τη μελέτη της παιδικής λογοτεχνίας, καθώς και με τη λαϊκή παράδοση και γλώσσα. Έχει διατελέσει Μέλος και Πρόεδρος πολλών σωματείων. Έχει βραβευτεί από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά, τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, το πανεπιστήμιο της Padova και από πολλούς άλλους φορείς και συλλόγους. Το έργο του περιλαμβάνει βιβλία της ειδικότητάς του (πάνω από 60) για τη γλώσσα, την ποίηση, την παιδική/ νεανική λογοτεχνία, την εκπαίδευση, τον πολιτισμό, την κριτική του βιβλίου, τη λαϊκή παράδοση, το παραμύθι, βιβλία για παιδιά, ανθολόγια κ.ά.
Λαϊκά παραμύθια
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (1997)
Τα "Λαϊκά παραμύθια για μικρά παιδιά" προέρχονται από αφηγητές, κυρίως, του θεσσαλικού χώρου και δημοσιεύονται για πρώτη φορά. Διαφυλάχτηκε, όσο ήταν δυνατόν, το ύφος του προφορικού λόγου κάθε παραμυθά. Είναι παραμύθια που θα διασκεδάσουν και θα δώσουν την ευκαιρία στα σημερινά παιδιά να δραπετεύσουν με τη φαντασία τους από τον κλοιό της μεγαλούπολης και την καθημερινότητα, για να περιπλανηθούν σ' έναν κόσμο πρωτόγνωρο κι αγνότερο. Τα είκοσι πέντε Λαϊκά Παραμύθια για μικρά παιδιά είναι διαλεγμένα με πολλή προσοχή από το πλούσιο περιβόλι της προφορικής λογοτεχνίας μας. Ανταπ...
Κουκλοθέατρο Ι
Μαγουλιώτης Απόστολος Ν.
Εκδόσεις Καστανιώτη (2006)
Ο σχεδιασμός, οι πολλοί και πρωτότυποι τρόποι κατασκευής της κούκλας, των σκηνικών και του παραπήγματος, η γνωριμία με τα φωνητικά παιχνίδια και τις εκφραστικές κινήσεις των κουκλοηρώων μέσα από τη μελέτη και την επεξεργασία του έργου γίνονται οδηγός και πράξη, για να ζωντανέψει ο μαγικός κόσμος του κουκλοθέατρου. Αυτό είναι σε γενικές γραμμές το περιεχόμενο αυτού του βιβλίου-βοηθήματος. Σύμφωνα με τα νέα Α.Π.Σ. και Δ.Ε.Π.Π.Σ. του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, προτείνονται δραστηριότητες με τις κούκλες και το κουκλοθέατρο για διαθεματικές και διεπιστημονικές προσεγγίσεις. Ο τ...
Κατάρτιση φωνοθήκης στο σχολείο
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εργαστήριο Λόγου και Πολιτισμού Π.Τ.Π.Ε. Πανεπιστημίου Θεσσαλίας (1998)
Καπέλα στο πέλαγος
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (2007)
Μες στην πολυσύνθετη μεταπολεμική περίοδο μεγαλώνει ένα παιδί της επαρχίας, γίνεται έφηβος και φοιτητής. Στην αφήγησή του αντικατοπτρίζεται αφενός η Ελλάδα της υπαίθρου κατά τις δεκαετίες του '40 και του '50, με τα μίση, τον εμφύλιο και τα έντονα πολιτικά πάθη, και αφετέρου η πρωτεύουσα της δεκαετίας του '60, η Αθήνα των κοινωνικών συγκρούσεων, της πολιτικής αστάθειας και της δικτατορίας. Τα γεγονότα και το κλίμα αυτής της περιόδου, που σημάδεψαν καθοριστικά όλη τη χώρα αλλά ιδιαίτερα τη γενιά του 1-1-4 και του 15% για την παιδεία, εντυπώθηκαν ανεξίτηλα στην ψυχή του νεαρού...
Κάλαντα παινέματα
Εκδόσεις Καστανιώτη (1995)
Ιστορικοί τόποι και περιβάλλον
Σακκής Δημήτριος Α.
Εκδόσεις Καστανιώτη (2007)
Η παρούσα εργασία είναι απόρροια μακρόχρονου προβληματισμού πάνω στη δυνατότητα της διδακτικής προσέγγισης του μαθήματος της Iστορίας σε παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας. Θίγονται ζητήματα σχετικά με το ρόλο του εκπαιδευτικού στην κατανόηση από μέρους των παιδιών των «πραγματικών» ιστοριών και τίθενται προβληματισμοί για την αναγκαιότητα ανάπτυξης της αίσθησης του χρόνου. Aκόμη, εξετάζεται η σημασία του πιαζετιανού μοντέλου για την κατανόηση των ιστορικών εννοιών, αλλά και η σπουδαιότητα των περιβαλλοντικών παραγόντων, μια και ο ρόλος του περιβάλλοντος, μέσα από...
Ιδεολογία και παιδική λογοτεχνία
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (2008)
Με τον παρόντα τόμο ολοκληρώνεται το δίτομο έργο Ιδεολογία και Παιδική Λογοτεχνία, στο οποίο καθρεφτίζονται η ιδεολογική πορεία και εξέλιξη της παιδικής λογοτεχνίας και του παιδικού βιβλίου. Στον πρώτο τόμο "Έρευνα και θεωρητικές προσεγγίσεις" καταγράφονται ιδέες, σκέψεις και απόψεις για την ελληνικότητα, την Ορθοδοξία, το Διαφωτισμό, το διδακτισμό, την "ελληνοποίηση", τον κοσμοπολιτισμό κ.λπ., που αντικατοπτρίζουν αρχές και αξίες της ελληνικής κοινωνίας. Οι "Πρόλογοι παιδικών βιβλίων" αποτελούν αυθεντικές πηγές όπου καταγράφεται ο βαθύτερος ιδεολογικός, μορφωτικός,...
Θέματα παιδικής λογοτεχνίας
Συλλογικό έργο
Εκδόσεις Πανεπιστημίου Μακεδονίας (2012)
Ένας συλλογικός τόμος με μελέτες που διερευνούν συστηματικά θέματα Παιδικής Λογοτεχνίας, θέματα δηλαδή που αποτελούν αντικείμενο ευρύτερου προβληματισμού στη Λογοτεχνία, είναι σίγουρο πως μπορεί να λειτουργήσει εναυσματικά για περαιτέρω σκέψεις, αναλύσεις και εκπονήσεις εργασιών. Ο συγκεκριμένος τόμος αποτελείται από 17 κείμενα που φαινομενικά δεν έχουν μεταξύ τους ιδιαίτερη συνάφεια. Στις μέρες μας οργανώνονται και πραγματοποιούνται λογοτεχνικά συνέδρια και ημερίδες με συγκεκριμένη θεματική ή άλλα στα οποία η Λογοτεχνία εντάσσεται μέσα σε ένα γενικότερο πλαίσιο πολιτισμι...
Θέατρο σκιών και εκπαίδευση
Εκδόσεις Καστανιώτη (2003)
Στην εποχή μας, όπου πλεονάζει η τηλεοπτική εικόνα και τα άλλα "δαιμονικά" της τεχνολογίας, ποιο ρόλο μπορεί να έχει το Θέατρο Σκιών; Ποια θέση έχει ο Καραγκιόζης στην εκπαιδευτική διαδικασία; Σε αυτό το συλλογικό τόμο εξετάζονται με τεκμηριωμένες εισηγήσεις ειδικών καίρια και σύγχρονα προβλήματα γύρω από τρεις βασικές ενότητες: -την παιδαγωγική διάσταση των παραστάσεων του Καραγκιόζη, -την ιστορική πορεία του Θεάτρου Σκιών και -την εμπλοκή του Καραγκιόζη σε καλλιτεχνικές δραστηριότητες στο σχολείο. Επιπλέον συμπεριλαμβάνονται απομαγνητοφωνημένα μέρη από παραστάσεις που...
Η τέχνη της μυθοπλασίας και της δημιουργικής γραφής
Συλλογικό έργο
Επίκεντρο (2010)
Το βιβλίο "Η τέχνη της μυθοπλασίας και της δημιουργικής γραφής", αποτελεί ένα σημαντικό και ιδιαίτερα ενδιαφέρον "εγχειρίδιο" της συγγραφικής τέχνης, καθώς συμπεριλαμβάνει ένα σύνολο απόψεων καταξιωμένων δημιουργών, της νέας αλλά και της παλαιότερης γενιάς. Αφορά και απευθύνεται σε έμπειρους συγγραφείς, αλλά και σε όσους για πρώτη φορά επιχειρήσουν να ασχοληθούν με τη μυθοπλασία. Επίσης, το βιβλίο είναι ένα "απαντητικό" εγχειρίδιο για κάθε αναγνώστη της λογοτεχνίας, αφού εκθέτει, όπως αναφέρθηκε ήδη, απαντήσεις σε βασικά ερωτήματα που απασχολούν κάθε αναγνώστη. Ακόμη είναι...
Η τέχνη και τεχνική του παραμυθιού
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (1997)
Το βιβλίο "Τέχνη και τεχνική του παραμυθιού" είναι καρπός μελέτης, έρευνας και διδασκαλίας πολλών χρόνων γύρω από τέσσερα βασικά θέματα, που αποτελούν και τα αντίστοιχα κεφάλαια στην παρούσα εργασία: Το λαϊκό παραμύθι, Το έντεχνο παραμύθι, Το παραμύθι στο σπίτι, Το παραμύθι στο σχολείο. Έτσι ο αναγνώστης έχει μια ολοκληρωμένη και σφαιρική εικόνα του θέματος μέσα από μια σύγχρονη ιστορικοφιλολογική εξέταση. Κι όσο κι αν φαίνεται παράξενο, το παραμύθι τελικά βρήκε στέγη και ζεστασιά στο σχολείο και σε προγράμματα δημιουργικής απασχόλησης, στο πρόγραμμα "Μελίνα", στο "ολοήμερο...
Η τέχνη και τεχνική του παραμυθιού
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (1997)
Το βιβλίο "Τέχνη και τεχνική του παραμυθιού" είναι καρπός μελέτης, έρευνας και διδασκαλίας πολλών χρόνων γύρω από τέσσερα βασικά θέματα, που αποτελούν και τα αντίστοιχα κεφάλαια στην παρούσα εργασία: Το λαϊκό παραμύθι, Το έντεχνο παραμύθι, Το παραμύθι στο σπίτι, Το παραμύθι στο σχολείο. Έτσι ο αναγνώστης έχει μια ολοκληρωμένη και σφαιρική εικόνα του θέματος μέσα από μια σύγχρονη ιστορικοφιλολογική εξέταση. Κι όσο κι αν φαίνεται παράξενο, το παραμύθι τελικά βρήκε στέγη και ζεστασιά στο σχολείο και σε προγράμματα δημιουργικής απασχόλησης, στο πρόγραμμα "Μελίνα", στο "ολοήμερο...
Η παιδαγωγική και διδακτική αξιοποίηση του παραμυθιού
Συλλογικό έργο
Γρηγόρη (2007)
Το παραμύθι είναι το προσφιλέστερο και ίσως το ουσιωδέστερο είδος της ελληνικής προφορικής λαϊκής παράδοσης, το οποίο πρέπει και συνήθως αξιοποιείται στο Δημοτικό Σχολείο και ιδίως στις δύο πρώτες τάξεις του, μέχρι σήμερα. Πάντως η θέση και η παιδαγωγική αξιοποίηση του παραμυθιού, κατά τη σχολική πράξη, στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση είναι εξαιρετικά υποβαθμισμένη, σε σχέση με τη μεγάλη παιδαγωγική αξία του. Στον παρόντα τόμο δεκατέσσερις ειδικοί επιστήμονες, λαογράφοι, παιδαγωγοί και ψυχολόγοι, προσεγγίζουν το παραμύθι από την πλευρά της ειδικότητάς τους, ως αφηγηματικό εί...