Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Anagnostópoulos Vasíleios D.
Ο Β. Δ. Αναγνωστόπουλος, Ομότιμος Καθηγητής Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, γεννήθηκε το 1941 στον ΄Αγιο Γεώργιο Δομοκού, σπούδασε με υποτροφία Κλασική Φιλολογία στη Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών και συμπλήρωσε τις σπουδές του στη Γερμανία. Υπηρέτησε επί 42 χρόνια ως φιλόλογος στη δημόσια και ιδιωτική εκπαίδευση: στο Ιεροδιδασκαλείο Βελλάς Ιωαννίνων (1966-1971), στην ιδιωτική Εκπαίδευση (1971-1975), στη Σχολή Νηπιαγωγών Καρδίτσας (1976-1989) και Καθηγητής της νεοελληνικής λογοτεχνίας (με έμφαση στην Παιδική) στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, από το 1989 έως το 2008, οπότε και συνταξιοδοτήθηκε. Έχει κατευθύνει τη δράση του σε εκπαιδευτικά, κοινωνικά και πολιτιστικά ζητήματα. Ασχολείται με την κριτική του βιβλίου, ιδιαίτερα με την έρευνα και τη μελέτη της παιδικής λογοτεχνίας, καθώς και με τη λαϊκή παράδοση και γλώσσα. Έχει διατελέσει Μέλος και Πρόεδρος πολλών σωματείων. Έχει βραβευτεί από τη Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά, τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου, το πανεπιστήμιο της Padova και από πολλούς άλλους φορείς και συλλόγους. Το έργο του περιλαμβάνει βιβλία της ειδικότητάς του (πάνω από 60) για τη γλώσσα, την ποίηση, την παιδική/ νεανική λογοτεχνία, την εκπαίδευση, τον πολιτισμό, την κριτική του βιβλίου, τη λαϊκή παράδοση, το παραμύθι, βιβλία για παιδιά, ανθολόγια κ.ά.
Η γλώσσα στην προσχολική εκπαίδευση
Εκδόσεις Καστανιώτη (2002)
Οι εφαρμογές και η προσέγγιση της γλώσσας που περιλαμβάνει το βιβλίο Η γλώσσα στην προσχολική εκπαίδευση (Προφορική επικοινωνία, ανάγνωση, γραφή και γραπτή έκφραση) στηρίζονται και ακολουθούν τη λογική των νέων αποφάσεων του υπουργείου Παιδείας. Οι δραστηριότητες έχουν δοκιμαστεί με επιτυχία στην πράξη και θεωρούνται αξιοποιήσιμες από εκπαιδευτικούς και γονείς. Προτείνονται, επίσης, ως αφετηρία για καινούργιες ιδέες και νέες μορφές καλλιέργειας στην προφορική έκφραση, την ανάγνωση, τη γραφή και γραπτή έκφραση των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Καθεμιά από τις τρεις ενότητ...
Η γλώσσα στην προσχολική εκπαίδευση
Εκδόσεις Καστανιώτη (2002)
Οι εφαρμογές και η προσέγγιση της γλώσσας που περιλαμβάνει το βιβλίο Η γλώσσα στην προσχολική εκπαίδευση (Προφορική επικοινωνία, ανάγνωση, γραφή και γραπτή έκφραση) στηρίζονται και ακολουθούν τη λογική των νέων αποφάσεων του υπουργείου Παιδείας. Οι δραστηριότητες έχουν δοκιμαστεί με επιτυχία στην πράξη και θεωρούνται αξιοποιήσιμες από εκπαιδευτικούς και γονείς. Προτείνονται, επίσης, ως αφετηρία για καινούργιες ιδέες και νέες μορφές καλλιέργειας στην προφορική έκφραση, την ανάγνωση, τη γραφή και γραπτή έκφραση των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Καθεμιά από τις τρεις ενότητ...
Η γραπτή γλώσσα στο νηπιαγωγείο
Γιαννικοπούλου Αγγελική Α.
Εκδόσεις Καστανιώτη (2002)
Η πρόσφατη αλλαγή στο αναλυτικό πρόγραμμα για τη γραπτή γλώσσα άλλαξε άρδην την κατάσταση στα νηπιαγωγεία, επιφέροντας αναστάτωση αλλά και ζυμώσεις στο χώρο της προσχολικής εκπαίδευσης. Το βιβλίο αναλύει τη φιλοσοφία της νέας προσέγγισης και περιγράφει το θεωρητικό υπόβαθρο πάνω στο οποίο στηρίζεται. Επιπλέον, προτείνει τρόπους ώστε μια ενδιαφέρουσα ερευνητική πρόταση να καταστεί εφαρμόσιμη στο σημερινό ελληνικό νηπιαγωγείο. Συγκεκριμένες δραστηριότητες, απαντήσεις σε πρακτικά ζητήματα και απτές προτάσεις μεταφέρουν έναν πλούσιο θεωρητικό προβληματισμό στην καθημερινή πρακτ...
Δραστηριότητες για την ανακάλυψη και κατανόηση του περιβάλλοντος στην προσχολική ηλικία
Μιχαλοπούλου Κατερίνα
Εκδόσεις Καστανιώτη (2001)
Η συγγραφή αυτού του βιβλίου στοχεύει να παροτρύνει τους νηπιαγωγούς να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τον εξωτερικό κόσμο που τα περιβάλλει, έτσι ώστε να τα υποβοηθήσουν να ανακαλύψουν, να διερευνήσουν, να γνωρίσουν και να κατανοήσουν το περιβάλλον τους. Στο πρώτο μέρος περιλαμβάνονται διάφορες θεωρητικές απόψεις σχετικά με τους στόχους δραστηριοτήτων για το περιβάλλον στην προσχολική ηλικία, τις προϋποθέσεις, τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις, τη σημασία της συστηματικής παρατήρησης, τη βιωματική προσέγγιση της μάθησης (γνωστή και ως προσέγγιση...
Πειράματα στο νηπιαγωγείο
Θάνου Αγγελική Γ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (2001)
Το "Πειράματα στο νηπιαγωγείο" έρχεται να καλύψει θεωρητικά και πρακτικά την ενασχόληση των νηπίων με τις φυσικές επιστήμες. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται οι θεωρητικές βάσεις πάνω στις οποίες μπορεί να στηριχτεί η μύηση των παιδιών της προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας στον κόσμο των επιστημών. Στο δεύτερο μέρος αναπτύσσονται οι τρόποι προσέγγισης των διαφόρων ενοτήτων: α) η σύσταση των σωμάτων, β) τα φυτά, γ) ο αέρας - ο άνεμος, δ) το νερό, ε) το φως, στ) ο ήχος, ζ) μηχανές - εργαλεία - όργανα, η) η γη, θ) η ενέργεια. Ακολουθεί σύντομη αναφορά στις κυριότερες μέρες-α...
Νεοτερικότητα, αγωγή και προσχολική ηλικία
Βιδάλη Άννα
Εκδόσεις Καστανιώτη (2000)
Το βιβλίο "Νεοτερικότητα, αγωγή και προσχολική ηλικία" αναφέρεται στις κυριότερες απόψεις που απασχολούν τη στιγμή αυτή την παιδαγωγική θεωρία. Τι σημαίνουν όροι όπως η "κατασκευή" της νηπιαγωγού ή η "κατασκευή" της παιδικής ηλικίας; Πώς επιτυγχάνεται η αστυνόμευση της οικογένειας μέσα από τους θεσμούς του κράτους πρόνοιας; Και ποιες είναι τελικά οι συνέπειες της προοδευτικής αγωγής στα παιδιά της προσχολικής ηλικίας; Σε τελευταία ανάλυση, το βιβλίο αποτελεί προσπάθεια κριτικής αποτίμησης των παιδαγωγικών ιδεών και των εκπαιδευτικών συστημάτων που επικράτησαν στο δυτικό κόσ...
Η ανάπτυξη της γραφής στην προσχολική ηλικία
Κακανά Δόμνα - Μίκα
Εκδόσεις Καστανιώτη (1999)
Η γραφή είναι μία από τις μεγαλύτερες επινοήσεις του ανθρώπου. Η εκμάθησή της αποτελεί έναν πολύ σημαντικό σταθμό για τη μαθητική ζωή του μικρού παιδιού γιατί, αφενός μαθαίνει να επικοινωνεί και να εκφράζεται μέσω ενός κοινού κώδικα, αφετέρου η επιτυχής κατάκτησή της αποτελεί προϋποθεση για την ανάπτυξη του ατόμου. Οι περισσότεροι γονείς θέλουν τα παιδιά τους να μάθουν να γράφουν όσο το δυνατόν νωρίτερα. Το ερώτημα που τίθεται είναι αν τελικά το νηπιαγωγείο νομιμοποιείται να διδάσκει συστηματικά γραφή και ανάγνωση. Στο βιβλίο αυτό το πρόβλημα αναλύεται σε δύο επίπεδα: στο π...
Λαϊκή παράδοση και σχολείο
Εκδόσεις Καστανιώτη (1999)
Λαϊκή παράδοση και παιδί
Εκδόσεις Καστανιώτη (1999)
Ανθολόγιο ανοιξιάτικο
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (1999)
Το Ανθολόγιο για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας καλύπτει το ανάλογο κενό στο νηπιαγωγείο και παράλληλα αποτελεί μια νέα πρόταση για καθιέρωση πολλαπλού σχολικού βιβλίου. Με τα τέσσερα τεύχη (Φθινοπωρινό, Χειμωνιάτικο, Ανοιξιάτικο, Καλοκαιρινό) καλύπτονται διδακτικές και αναγνωστικές ανάγκες με τρόπο μεθοδικό και πρωτότυπο. Η ύλη, από τη λαϊκή μας παράδοση και τη σύγχρονη παιδική λογοτεχνία, ταξινομημένη θεματικά και ημερολογιακά (κατά εποχή, μήνα, γιορτή κτλ.), προσφέρεται ευχερέστερα για δημιουργική αξιοποίηση. Έτσι οι εκπαιδευτικοί (νηπιαγωγοί, δάσκαλοι,...
Ανθολόγιο καλοκαιρινό
Αναγνωστόπουλος Βασίλειος Δ.
Εκδόσεις Καστανιώτη (1999)
Το "Ανθολόγιο για παιδιά προσχολικής και πρωτοσχολικής ηλικίας" καλύπτει το ανάλογο κενό στο νηπιαγωγείο και παράλληλα αποτελεί μια νέα πρόταση για καθιέρωση πολλαπλού σχολικού βιβλίου. Με τα τέσσερα τεύχη (Φθινοπωρινό, Χειμωνιάτικο, Ανοιξιάτικο, Καλοκαιρινό) καλύπτονται διδακτικές και αναγνωστικές ανάγκες με τρόπο μεθοδικό και πρωτότυπο. Η ύλη, από τη λαϊκή μας παράδοση και τη σύγχρονη παιδική λογοτεχνία, ταξινομημένη θεματικά και ημερολογιακά (κατά εποχή, μήνα, γιορτή κτλ.), προσφέρεται ευχερέστερα για δημιουργική αξιοποίηση. Έτσι οι εκπαιδευτικοί (νηπιαγωγοί, δάσκαλο...
Αισθητική καλλιέργεια και μορφές έκφρασης των νηπίων
Σταματοπούλου Δέσποινα
Εκδόσεις Καστανιώτη (1998)
Δραματοποίηση
Σέξτου Περσεφόνη
Εκδόσεις Καστανιώτη (1998)
Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει τη δραματοποίηση με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας ως μια δραστηριότητα επικοινωνίας, χαράς και δημιουργικής έκφρασης μέσα και έξω από το σχολικό περιβάλλον. Προτείνει μια μέθοδο προετοιμασίας του παιδαγωγού- εμψυχωτή για να δραματοποιεί με την ομάδα του κείμενα με αυτοπεποίθηση και επιτυχία. Δίνοντας οδηγίες από την διανομή ρόλων έως και την κατασκευή των σκηνικών.