Πυργιωτάκης Γιώργος Ε.
Ο Γιώργος Ε. Πυργιωτάκης, τ. Αναπληρωτής Καθηγητής, γεννήθηκε στην Ιεράπετρα της Κρήτης. Αποφοίτησε από την Παιδαγωγική Ακαδημία Ηρακλείου και εργάστηκε ως εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης σε ελληνικά σχολεία της Ελλάδας και της Γερμανίας. Σπούδασε Παιδαγωγική στο γνωστό Πανεπιστήμιο της Χαϊδελβέργης όπου απόκτησε τους ακαδημαϊκούς τίτλους Magister Artium και Διδακτορικό Δίπλωμα. Δίδαξε παιδαγωγικά στη Ράλλειο Παιδαγωγική Ακαδημία, διετέλεσε Μόνιμος Πάρεδρος του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, θέση από την οποία παραιτήθηκε λόγω της εκλογής του ως Επίκουρου Καθηγητή στο Παιδαγωγικό Τμήμα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Εδώ δίδαξε έως τη συνταξιοδότηση του το 1911. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα, όπως προκύπτει από την διδακτορική του διατριβή, τα βιβλία και τα δημοσιεύματά του σε ελληνικά και γερμανικά παιδαγωγικά περιοδικά, επικεντρώνονται κυρίως σε θέματα Γενικής Παιδαγωγικής, Ιστορίας της Παιδαγωγικής και Ιστορίας της Εκπαίδευσης.
Παιδαγωγική του νέου σχολείου
Πυργιωτάκης Γιώργος Ε.
Γρηγόρη (2007)
Αρκετές μελέτες, μικρής ή μεγάλης έκτασης, της ελληνικής βιβλιογραφίας εξετάζουν το σύστημα ενός συγκεκριμένου παιδαγωγού της Παιδαγωγικής του Νέου Σχολείου ή αλλιώς της Νέας Αγωγής ή, κατά τη γερμανική παιδαγωγική ορολογία, της Κλασικής Μεταρρυθμιστικής Παιδαγωγικής. Η παρούσα μελέτη, στηριγμένη κυρίως σε σύγχρονη παιδαγωγική βιβλιογραφία, αρχικά διερευνά την Παιδαγωγική του Ερβάρτου, γιατί θεωρεί ότι συνέβαλε σημαντικά στη δημιουργία της Κλασικής Μεταρρυθμιστικής Παιδαγωγικής. Στη συνέχεια εντάσσει τα παιδαγωγικά συστήματα του νέου αυτού Κινήματος σ' ένα ευρύ θεωρητικό πλ...
Θεωρία του δημοτικού σχολείου
Duncker Ludwig
Επίκεντρο (2011)
Βασικός στόχος του βιβλίου είναι η συμβολή στην εξέλιξη της παιδαγωγικής συζήτησης για το δημοτικό σχολείο. Μέσω της παρούσας μελέτης φωτίζονται νέες πλευρές του δημοτικού σχολείου και αναπτύσσονται ζητήματα τα οποία είναι απαραίτητα για τη διεύρυνση των βάσεων της θεωρητικής ανάλυσης και θεμελίωσής του. Το όλο εγχείρημα στηρίζεται σε μια παιδαγωγική - ανθρωπολογική οπτική, σύμφωνα με την οποία ο πολιτισμικός ρόλος του σχολείου ενυπάρχει στη μορφωτική του αποστολή. Για να ανταπεξέλθει σήμερα το δημοτικό σχολείο σε αυτό το ρόλο οφείλει να λάβει υπόψη τις παιδαγωγικές προ...
Θεωρία του δημοτικού σχολείου
Duncker Ludwig
Επίκεντρο (2011)
Βασικός στόχος του βιβλίου είναι η συμβολή στην εξέλιξη της παιδαγωγικής συζήτησης για το δημοτικό σχολείο. Μέσω της παρούσας μελέτης φωτίζονται νέες πλευρές του δημοτικού σχολείου και αναπτύσσονται ζητήματα τα οποία είναι απαραίτητα για τη διεύρυνση των βάσεων της θεωρητικής ανάλυσης και θεμελίωσής του. Το όλο εγχείρημα στηρίζεται σε μια παιδαγωγική - ανθρωπολογική οπτική, σύμφωνα με την οποία ο πολιτισμικός ρόλος του σχολείου ενυπάρχει στη μορφωτική του αποστολή. Για να ανταπεξέλθει σήμερα το δημοτικό σχολείο σε αυτό το ρόλο οφείλει να λάβει υπόψη τις παιδαγωγικές προ...
Διακεκριμένες προσωπικότητες της παιδαγωγικής
Συλλογικό έργο
Επίκεντρο (2015)
Στον τόμο αυτόν εξετάζονται συνοπτικά αλλά περιεκτικά η προσωπικότητα και το παιδαγωγικό έργο των πιο διακεκριμένων παιδαγωγών-κύριων εκπροσώπων των επικρατέστερων ρευμάτων της Μεταρρυθμιστικής Παιδαγωγικής. Κοινά σημεία της ενιαίας εξέτασης των Παιδαγωγών αυτών αποτελούν: Μια σύντομη βιογραφία, στην οποία παρουσιάζονται για τον καθένα οι βασικοί παράγοντες διαμόρφωσης της προσωπικότητας του, η παιδαγωγική του δραστηριότητα, οι βασικές φιλοσοφικές-παιδαγωγικές του αντιλήψεις, η παιδαγωγική του θεωρία, οι πιο αξιόλογες παιδαγωγικές του ιδέες ή και το παιδαγωγικό σύστημα που...