Zervas Theodore
Γεννημένος στο Σικάγο από Έλληνες γονείς, μετανάστες από την Ελλάδα, ο Δρ Τεντ Ζέρβας ενδιαφέρθηκε από τα πρώτα στάδια της επιστημονικής του καριέρας για τη διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας. Ειδικεύεται στη συγκριτική και διεθνή εκπαίδευση, ενώ εργασίες του, έχουν δημοσιευθεί τόσο στις Ηνωμένες Πολιτείες όσο και στην Ευρώπη. Υπηρέτησε ως επισκέπτης καθηγητής σε πανεπιστήμιο του Μεξικού. Είναι αναπληρωτής καθηγητής εκπαίδευσης στο Πανεπιστήμιο του North Park στο Σικάγο. Είναι πτυχιούχος του Πανεπιστημίου DePaul, με μεταπτυχιακό δίπλωμα στην εκπαίδευση και την κοινωνική πολιτική από το Northwestern University και διδακτορικό δίπλωμα στις μελέτες Πολιτιστικής και Εκπαιδευτικής Πολιτικής από το Πανεπιστήμιο Loyola του Σικάγου. Έχει επίσης διδάξει στα Δημόσια Σχολεία του Σικάγο και στο Technologico Superiores De Monterrey του Μεξικού και είναι μέλος του Συμβουλίου Ανθρωπιστικών Επιστημών του Illinois και του PopScholar.com. Μεγάλο μέρος της έρευνάς του επικεντρώνεται στην ιστορία της εκπαίδευσης τόσο στην Ελλάδα όσο και στις Ηνωμένες Πολιτείες. Έχει δημοσιεύσει ακαδημαϊκά άρθρα σχετικά με τη σχολική εκπαίδευση και την εθνική ταυτότητα στην Ελλάδα, τις χρήσεις της Αρβανίτικης γλώσσας στα τέλη του 19ου και τις αρχές του εικοστού αιώνα και τη διδασκαλία της ιστορίας τόσο στην Ελλάδα όσο και στην Ευρώπη.
Η διαμόρφωση της νεοελληνικής ταυτότητας
Zervas Theodore
Ζαχαρόπουλος Σ. Ι. (2018)
Οι Νεοέλληνες συνήθως είναι υπερήφανοι για τη μακρά ιστορία του έθνους τους και τα επιτεύγματα των προγόνων τους. Οι ειδικοί, ωστόσο, γνωρίζουν πως αυτή η υπερηφάνεια δεν ήταν ανέκαθεν διαδεδομένη. Είναι γνωστό, μάλιστα, πως ελάχιστοι ελληνόφωνοι θα αυτοπροσδιορίζονταν ως Έλληνες κατά την οθωμανοκρατία ή τους βυζαντινούς χρόνους. Πώς άλλαξαν τα πράγματα; Ο καθηγητής Θεόδωρος Γ. Ζέρβας υποστηρίζει πως, σε μεγάλο βαθμό, το μέσο για τη μαζική διαμόρφωση της εθνικής ταυτότητας στο νεοσύστατο ελληνικό κράτος ήταν το σχολικό σύστημα. Τον ρόλο του σχολείου ως προς αυτό, μέχρι και...
Μαθαίνοντας να είσαι Έλληνας
Zervas Theodore
Εν πλω (2018)
Το βιβλίο αυτό εξετάζει την εκπαίδευση τόσο σε τυπικά όσο και σε άτυπα περιβάλλοντα μάθησης, στα τέλη του 19ου και στις αρχές του 20ού αιώνα στην Ελλάδα, και τη συμβολή της στη διαμόρφωση της νεοελληνικής ταυτότητας. Πρόκειται για ένα πανόραμα της εκπαίδευσης της περιόδου 1880-1930, μέσα από τα σχολικά εγχειρίδια και κτίρια, τη λαογραφία, τα παιδικά βιβλία και περιοδικά, τα τραγούδια και τα παραμύθια, το ελληνικό θέατρο σκιών και τη ζωγραφική της εποχής. Γιατί δόθηκε στο θέμα της άτυπης μάθησης τόσο λίγη προσοχή από τους ιστορικούς, τους θεωρητικούς της εκπαίδευσης κα...