Λιοσάτου Καλλιόπη
Η Καλλιόπη Λιοσάτου γεννήθηκε στο Μόντρεαλ του Καναδά το 1973. Είναι απόφοιτη του Μεταπτυχιακού Προγράμματος του Τμήματος Θεατρικών Σπουδών (2004) και πτυχιούχος του Τμήματος Ελληνικής Φιλολογίας (1997) της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει ολοκληρώσει τον Α΄ κύκλο σπουδών στο Επιμορφωτικό Τμήμα Καλλιτεχνικής και Δημιουργικής Εκπαίδευσης του Εργαστηρίου Ελευθέρων Σπουδών ΑΝΙΜΑ (1998). Κατά το έτος 2000-2001, στα πλαίσια του Προγράμματος Socrates-Erasmus συμμετείχε στο Μεταπτυχιακό Πρόγραμμα του Τμήματος Θεάτρου, Κινηματογράφου και Τηλεόρασης του Πανεπιστημίου της Ουτρέχτης στην Ολλανδία. Παράλληλα, φοίτησε στο Προπτυχιακό Πρόγραμμα του Τμήματος Θεάτρου στην Εκπαίδευση της Σχολής Καλών Τεχνών της Ουτρέχτης. Στο διάστημα της φοίτησής της εκεί διεξήγαγε επιτόπια έρευνα σε ολλανδικά σχολεία και εκπόνησε μελέτη για τη διδασκαλία του Δράματος στο Ανατολικό Πρόγραμμα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Η ερευνητική της δραστηριότητα κατά τη συγγραφή της Διπλωματικής της εργασίας, επικεντρώθηκε στη φύση του επαγγελματικού Θεάτρου για παιδιά και νέους στην Ολλανδία στη σύνδεσή του με την Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Το ερευνητικό της ενδιαφέρον εκτείνεται σε θέματα Θεάτρου και Δράματος στην εκπαίδευση, καλλιτεχνικής και πολιτιστικής αγωγής και πολιτιστικής πολιτικής στην εκπαίδευση, στην Ολλανδία και την Ελλάδα. Έχει συμμετάσχει σε θεατρικο-εκπαιδευτικά προγράμματα σε Δημοτικά και Γυμνάσια σχολεία στο Βέλγιο και την Ολλανδία, σε πρόγραμμα Θεάτρου Forum σε νοσοκομεία στην Τσεχία, σε Ακαδημίες Θεάτρου και διεθνείς συνδιασκέψεις για τις Τέχνες στην εκπαίδευση στην Ολλανδία και την Ελλάδα. Διαμένει στην Ολλανδία και μιλάει αγγλικά και ολλανδικά.
Θέατρο για παιδιά και σχολείο στην Ολλανδία και την Ελλάδα
Λιοσάτου Καλλιόπη
Δαρδανός Χρήστος Ε. (2004)
Το βιβλίο αυτό έρχεται να συνδράμει στη δραστηριοποίηση που αναπτύσσεται τα τελευταία χρόνια στην Ελλάδα στον τομέα του Θεάτρου για παιδιά στη σχέση του με τη σχολική εκπαίδευση. Μέσα από την παρουσίαση της εκπαιδευτικής πρακτικής του αξιόλογου ολλανδικού Θεάτρου για παιδιά, προτείνονται τρόποι αξιοποίησης της ολλανδικής εμπειρίας στην ελληνική πραγματικότητα. Ειδικότερα, δίνεται έμφαση στη φύση των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που οργανώνονται από τους θιάσους συνοδευτικά προς τις θεατρικές παραστάσεις. Περιγράφονται οι πολλαπλές δυνατότητες προετοιμασίας των παιδιών για την...