Αρχαία ελληνική γλώσσα Β΄ γυμνασίου
Νούλας Νικόλαος φιλόλογος
Ρώσση Ε.
- Κείμενο-μετάφραση - Ερμηνευτικά-πραγματολογικά σχόλια - Λεξιλογικά-γραμματικά σχόλια - Γραμματική-συντακτική ανάλυση - Απαντήσεις στις ασκήσεις του βιβλίου - Προτεινόμενες ερμηνευτικές, λεξιλογικές, γραμματικές-συντακτικές ασκήσεις αξιολόγησης - Απαντήσεις στις προτεινόμενες ασκήσεις.
Πλάτωνος Πρωταγόρας Γ΄ λυκείου
Ζουμπούλη - Γιώτη Γεωργία
Ρώσση Ε.
-Εισαγωγή, Κείμενο - Μεταφραση -Λεξιλογικά - Ετυμολογικά Σχόλια -Γραμματικές - Μορφοσυντακτικές παρατηρήσεις -Ερμηνευτική προσέγγιση -Απαντήσεις στα θέματα για συζήτηση -Γενική αποτίμηση του διαλόγου
Ξενοφώντος Αγησίλαος Α΄ λυκείου
Παπαγεωργίου Γιάννης
Ρώσση Ε.
- Κείμενο-μετάφραση-νόημα - Συντακτική ανάλυση - Λεξιλογικά-γραμματικά-ετυμολογικά σχόλια - Πίνακες χρονικών-εγκλιτικών αντικαταστάσεων - Πραγματολογικά σχόλια - Σχήματα λόγου-γνωμικά - Ερμηνευτικά-αισθητικά σχόλια - Απαντήσεις στις ερωτήσεις και στα θέματα για συζήτηση - Προτεινόμενα κριτήρια αξιολόγησης με απαντήσεις - Παράλληλα κείμενα
Θουκυδίδου Περικλέους Επιτάφιος Γ΄ λυκείου
Βασσάλου Βίκυ
Ρώσση Ε.
-Εισαγωγή -Κείμενο, μετάφραση -Νόημα -Συντακτική ανάλυση -Λεξικολογικά, ετυμολογικά, γραμματικά σχόλια -Χρονικές, εγκλιτικές αντικαταστάσεις -Ερμηνευτική προσέγγιση -Απαντήσεις στις ερωτήσεις -Πρόσθετες λεξιλογικές, γραμματικές, συντακτικές ασκήσεις -Κριτήρια αξιολόγησης σε κάθε κεφάλαιο
Παρεκβολαί εις την Ομήρου Ιλιάδα και Οδύσσειαν
Ευστάθιος Μητροπολίτης Θεσσαλονίκης
Κύπειρος
[...] Ο Ευστάθιος αποκαλύπτει τους συμβολισμούς του ποιητή και οδηγεί τον αναγνώστη του ως δάσκαλος στην πορεία της κατανόησης της ομηρικής σκέψης και έκφρασης. Η ευαίσθητη γραφή του ερμηνευτή-σχολιαστή ακολουθεί τη βασική μέθοδο του Αριστάρχου το "Όμηρον εξ Ομήρου σαφηνίζειν", και παρουσιάζει με σεβασμό τον πολιτισμό των επών. Έτσι ο αναγνώστης βλέπει τελικά να ανοίγεται μπροστά του ένας δυνατός και ευχερής τρόπος απόλαυσης της πλούσιας ομηρικής γλώσσας, η οποία αποτελεί και μετά από τόσους αιώνες έμπνευση για τους σύγχρονους δημιουργούς. Συγχρόνως όμως έχει στα χέρια του...
Κατανόηση και συνοπτική απόδοση κειμένου
Ομάδα Εκπαιδευτικών - Παιδαγωγών
Πελεκάνος
Για τους διαγωνισμούς του ΑΣΕΠ. Περιέχει: Σύντομη θεωρία, ερωτήσεις με τις απαντήσεις τους, θέματα προηγούμενων διαγωνισμών.
Η νέα μου γραμματική Α΄ δημοτικού
Σμυρνιωτάκης Γιάννης Κ.
Σμυρνιωτάκη
Ένα εντελώς νέο βιβλίο, που αποτελεί πολύτιμο βοήθημα στο μάθημα της γλώσσας. Ακολουθεί απόλυτα τη σειρά των σχολικών βιβλίων, καλύπτοντας με θεωρία όλη τη διδακτέα ύλη και περιέχει πληθώρα ασκήσεων για τη σωστή εμπέδωσή της. Περιέχει, ακόμα, αναπτυγμένα όλα τα θέματα της Γραμματικής, για τα οποία γίνεται αναφορά στα βιβλία "Η γλώσσα μου". Για διευκόλυνση υπάρχει στην αρχή του βιβλίου πίνακας, ο οποίος παραπέμπει στις σελίδες της Γραμματικής, στις οποίες αναπτύσσονται τα σχετικά θέματα. Είναι κατάλληλα εικονογραφημένο, για να βοηθά στην αφομοίωση της ύλης εκ μέρους του παιδ...
Η νέα μου γραμματική Ε΄ δημοτικού
Σμυρνιωτάκης Γιάννης Κ.
Σμυρνιωτάκη
Ένα εντελώς νέο βιβλίο, που αποτελεί πολύτιμο βοήθημα στο μάθημα της γλώσσας. Ακολουθεί απόλυτα τη σειρά των σχολικών βιβλίων, καλύπτοντας με θεωρεία όλη τη διδακτέα ύλη και περιέχει πληθώρα ασκήσεων για τη σωστή εμπέδωσή της. Περιέχει, ακόμα, αναπτυγμένα όλα τα θέματα της Γραμματικής, για τα οποία γίνεται αναφορά στα βιβλία "Η γλώσσα μου". Για διευκόλυνση υπάρχει στην αρχή του βιβλίου πίνακας, ο οποίος παραπέμπει στις σελίδες της Γραμματικής, στις οποίες αναπτύσσονται τα σχετικά θέματα. Είναι κατάλληλα εικονογραφημένο, για να βοηθά στην αφομοίωση της ύλης εκ μέρους του παι...
Αρχαία ελληνική γλώσσα Γ΄ γυμνασίου
Μαυροσκούφης Δημήτρης Κ.
Γκατζούλης
Το βοήθημα αυτό γράφτηκε με διπλό σκοπό: α) να διευκολύνει στο πρακτικό της σκέλος τη μελέτη των μαθητών και το διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών, β) να προσφέρει υλικό για περαιτέρω μελέτη και εξάσκηση πάνω στην ύλη του σχολικού εγχειριδίου. Καθώς έχει, λοιπόν, χρηστικό κυρίως χαρακτήρα, ακολουθεί σε γενικές γραμμές τη δομή και τη διάρθρωση του σχολικού εγχειριδίου και ενσωματώνει υλικό και ασκήσεις που περιέχονται σ' αυτό. Παράλληλα, αξιοποιεί θέματα και ασκήσεις και από το βιβλίο του καθηγητή, προσφέρει όμως και πρόσθετο σχετικό υλικό. [...] (από τον πρόλογο του βιβλίο...
Αρχαία ελληνική γλώσσα Β΄ γυμνασίου
Μαυροσκούφης Δημήτρης Κ.
Γκατζούλης
Το βοήθημα αυτό γράφτηκε με διπλό σκοπό: α) να διευκολύνει στο πρακτικό της σκέλος τη μελέτη των μαθητών και το διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών και β) να προσφέρει υλικό για περαιτέρω μελέτη και εξάσκηση πάνω στην ύλη του σχολικού εγχειριδίου. Καθώς έχει, λοιπόν, χρηστικό κυρίως χαρακτήρα, ακολουθεί σε γενικές γραμμές τη δομή και τη διάρθρωση του σχολικού εγχειριδίου και ενσωματώνει υλικό και ασκήσεις που περιέχονται σ' αυτό. Παράλληλα, αξιοποιεί θέματα και ασκήσεις και από το βιβλίο του καθηγητή, προσφέρει όμως και πρόσθετα στοιχεία και ασκήσεις. [...] (από τον πρόλογο...
