Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Περιέχει: - Κείμενο - μετάφραση - Λεξιλόγιο - Γραμματική και συντακτική ανάλυση - Ιδεολογική και πραγματολογική ανάλυση

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους υποψήφιους για τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ καθώς και στους συναδέλφους φιλολόγους και περιλαμβάνει: - 100 Αναπτυγμένα Θέματα Έκθεσης τα οποία σχετίζονται απόλυτα με την ύλη και τις απαντήσεις των Πανελλαδικών Εξετάσεων - Τα Θέματα των Πανελλαδικών Εξετάσεων στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας από το 2001 έως το 2011 με τις απαντήσεις τους.

Περιέχει: - 30 κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική γλώσσα - 11 κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική λογοτεχνία - 5 κριτήρια αξιολόγησης στην αρχαία ιστορία - 30 εκθέσεις - Θεωρία και ασκήσεις γραμματικής και συντακτικού της νεοελληνικής γλώσσας - Εισαγωγή στη νεοελληνική γραμματεία

Μαθαίνει κάποιος Αρχαία Ελληνικά, όχι με το συντακτικό και την γραμματικήν (χρειάζονται ολίγον) αλλά με την σημασίαν των λέξεων και την ετυμολογικήν ανάλυσίν των. Εξετάζοντες αυτά διαπιστούνταιμ ότι σήμερον οι Έλληνες ομιλούν Αρχαία Ελληνικά, αλλά. . . δεν το γνωρίζουν. Σκοπός του παρόντος είναι να αποδείξη, ότι τα Αρχαία ομιλούνται τώρα και συνεπώς είναι ζωντανή γλώσσα.

Περιλαμβάνονται τα κείμενα: - Γερασιμούλα Δανελάτου, "Τα γλωσσάρια του κεφαλληνιακού και ιθακησιακού ιδιώματος" - Ευγενία Μαγούλα, Σταμάτης Μπέης, "Ο ρόλος του κεφαλονίτικου ιδιώματος στη διαμόρφωση της κοινής νέας ελληνικής" - Νικόλαος Γ. Κοντοσόπουλος, "Τα επτανησικά γλωσσικά ιδιώματα" - Μαρία Ραυτοπούλου, "Χαρακτηριστικά του ιδιώματος της Ιθάκης" - Ντιάνα Αντωνακάτου, "Το 'Πρακτικόν της Λατινικής Επισκοπής Κεφαλληνίας' και η Επιτομή αυτού ως γλωσσικά κείμενα" - Σταματούλα Σ. Ζαπάντη, "Ο γραπτός λόγος των νοταρίων της Κεφαλονιάς τον 16ο και 17ο αιώνα" - Γεώργιος Α....

Στόχος του εγχειριδίου είναι να οδηγήσει με τρόπο ευχάριστο και παιγνιώδη τους μικρούς μαθητές στη συνειδητοποίηση του συστηματικού χαρακτήρα της γλώσσας. Η ηλικία των μαθητών, από τη μία πλευρά, και η φύση του βιβλίου αυτού ως εγχειριδίου αναφοράς (σύμφωνα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα Σπουδών), από την άλλη, κατεύθυναν σε μεγάλο βαθμό τις επιλογές μας. Σκοπός μας, λοιπόν, είναι να προσφέρουμε στους μαθητές και τους δασκάλους ένα ευσύνοπτο, εύχρηστο και μεθοδικό διδακτικό εργαλείο. Τα ιδιαίτερα αυτά χαρακτηριστικά του βιβλίου Γραμματική Ε΄ και Στ΄Δημοτικού υπαγόρευσαν κάποι...

Το Πρόγραμμα αυτό είναι απολύτως εναρμονισμένο στις προδιαγραφές των εκπαιδευτικών αρχών της Πολιτείας της Νέας Υόρκης για την εκμάθηση ξένων γλωσσών, έτσι όπως περιγράφονται στο New York State Syllabus: Modern Languages for Communication. Η διάρθρωσή του είναι η εξής: Προτάσσεται Εισαγωγή, στην οποία περιγράφεται η Μεθοδολογία σύνταξής του και καθορίζονται οι γενικοί στόχοι του. Ακολουθεί η Περιγραφή της δομής του, παρουσιάζονται οι Δείκτες επίδοσης για το Α΄ Επίπεδο ελληνομάθειας και παρατίθενται οι Θεματικές ενότητες, οι οποίες καταλαμβάνουν το μεγαλύτερο τμήμα του βι...

Περιέχει: - 27 κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική γλώσσα - 10 κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική λογοτεχνία - 5 κριτήρια αξιολόγησης στη μεσαιωνική και νεότερη ιστορία - 30 εκθέσεις - Θεωρία και ασκήσεις γραμματικής και συντακτικού της νεοελληνικής γλώσσας - Εισαγωγή στη νεοελληνική γραμματεία

Περιέχει: - 24 κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική γλώσσα - 12 κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική λογοτεχνία - 5 κριτήρια αξιολόγησης στη νεότερη και σύγχρονη ιστορία - 20 εκθέσεις - Θεωρία και ασκήσεις γραμματικής και συντακτικού της νεοελληνικής γλώσσας - Εισαγωγή στη νεοελληνική γραμματεία

Το μυθιστόρημα καλλιεργείται συστηματικά για πρώτη φορά στην ελληνιστική περίοδο. Βασικό θέμα του τότε μυθιστορήματος είναι οι περιπέτειες δύο ερωτευμένων νέων που φτάνουν στο γάμο, αφού ξεπεράσουν όλα τα εμπόδια (τις περιπλανήσεις, τις αιχμαλωσίες, τις ληστείες, τα ναυάγια). Τα κυριότερα μυθιστορήματα της ελληνιστικής περιόδου είναι: "Τα Αιθιοπικά" του Ηλιοδώρου, "Τα κατά Λευκίππην και Κλειτοφώντα", του Αχιλλέα Τάτιου και "Τα κατά Δάφνιν και Χλόην" ή "Ποιμενικά" του Λόγγου. Το μυθιστόρημα "Δάφνις και Χλόη" ή "Ποιμενικά" του Λόγγου (2^ος αι. μ.Χ.) έχει ως θέμα του τις περ...

Το "Ελληνικά Β΄" αποτελεί τη συνέχεια του "Ελληνικά Α΄" και απευθύνεται σε ενήλικους σπουδαστές και σπουδάστριες που μαθαίνουν τα ελληνικά ως ξένη γλώσσα, διαθέτουν ήδη τις βασικές γνώσεις των επιπέδων Α1 και Α2 και προετοιμάζονται για τις εξετάσεις ελληνομάθειας του επιπέδου Β1. Όπως και στο πρώτο βιβλίο της σειράς, οι επικοινωνιακές λειτουργίες προσδιορίζουν την παρουσίαση του γλωσσικού υλικού και της γραμματικής. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην παράλληλη ανάπτυξη δεξιοτήτων κατανόησης και παραγωγής προφορικού και γραπτού λόγου, με σκοπό οι χρήστες του βιβλίου να μπορούν...

[...] Ο Λυκούργος της Σπάρτης και του Πλουτάρχου αναδύεται από το σκοτάδι ή το ημίφως των μυθικών χρόνων της εποχής του χαλκού και φέρνει το φως, τον ήλιο της Δικαιοσύνης, στην σπαρασσόμενη από εμφύλιους πολέμους περιοχή της Λακεδαιμονικής γης. Η μορφή του Λυκούργου δεν είναι μυθική μόνον εκ του λόγου ότι βρίσκεται στα όρια του μύθου και της ιστορίας, δεδομένου ότι έζησε στους πρώιμους αρχαϊκούς χρόνους, τον 8ο αιώνα π.Χ. Άλλωστε, δε θεωρώ ότι οι προϊστορικοί χρόνοι ανήκουν στη μυθολογία. Απλά, τα στοιχεία καταγραφής λείπουν. Και αυτά όχι όλες τις φορές. Οι τρεις εκστρατείε...

Το πρωτότυπο λεξικό "Ψάχνω την κατάλληλη λέξη" απευθύνεται σε όσους έχουν την αγωνία για την εύστοχη χρήση των λέξεων στον προφορικό και στο γραπτό λόγο. Τα λήμματα (περισσότερα από 2.500) μπορούν να καταταχθούν στις ακόλουθες κατηγορίες: - Σημασιολογικοί συσχετισμοί. Ζεύγη ή μεγαλύτερες ομάδες λέξεων με ετυμολογική ή σημασιολογική συγγένεια (ακόμα και με ηχητική ομοιότητα), των οποίων αποσαφηνίζονται οι σημασιολογικές αποχρώσεις. Μερικά δείγματα: άγαλμα - ανδριάντας - προτομή, αθέατος - αόρατος - αφανής - άφαντος, απόμακρος - μακρινός- απομακρυσμένος - απόμερος, αποτρέπ...