Το σύστημα ποινών στην ελληνική εκπαίδευση του 19ου αιώνα
Χατζηβασιλείου Βασίλης Γ.
Κυριακίδη Αφοί (1988)
Στατιστικοί πίνακες της εκπαιδεύσεως των Ελλήνων στον Πόντο 1821-1922
Λαζαρίδης Διαμαντής Θ.
Επιτροπή Ποντιακών Μελετών (1988)
Η τεχνική των ερωτήσεων στη διδακτική πράξη και την αξιολόγηση
Γιοκαρίνης Κωνσταντίνος Ν.
Ιδιωτική Έκδοση (1988)
Το μάθημα των νέων ελληνικών στη μέση εκπαίδευση
Τόγιας Βασίλειος Ι.
Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών. Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη (1988)
Συνοπτική έκθεσις της πνευματικής αναπτύξεως των νεωτέρων Ελλήνων από της αναγεννήσεως αυτών μέχρι τούδε
Ξανθόπουλος Κωνσταντίνος
Καραβία Δ. Ν. - Αναστατικές Εκδόσεις (1988)
Ο φιλόλογος Κωνσταντίνος Ξανθόπουλος (Τραπεζούντα 1815 - Αθήνα 1887), διευθυντής του ελληνικού "Φροντιστηρίου" της Τραπεζούντας, εκθέτει και εξυμνεί την πνευματική (εκπαιδευτική και φιλανθρωπική) "ενέργεια" και πρόοδο του ελληνισμού στην Εγγύς Ανατολή, εντός και εκτός της "Ελευθέρας Ελλάδος". Διηγείται περιεκτικά την εξέλιξη της δημοτικής, μέσης και ανωτάτης ελληνικής εκπαίδευσης (του προγράμματος και των στελεχών της) από την Επανάσταση και εξής, στο ελληνικό βασίλειο αλλά και στη Θράκη, τη Μακεδονία, τη Θεσσαλία, την Ήπειρο, την Κρήτη και τη Μικρά Ασία. Επίσης, απαριθμεί...
Το βιβλίο των διακοπών μου για παιδιά που τελείωσαν την πρώτη δημοτικού
Κοντολέων Μάνος
Εκδόσεις Καστανιώτη (1989)
Το βιβλίο των διακοπών μου για παιδιά που τελείωσαν τη δευτέρα δημοτικού
Κοντολέων Μάνος
Εκδόσεις Καστανιώτη (1989)
Το βιβλίο των διακοπών μου για παιδιά που τελείωσαν την έκτη δημοτικού
Κοντολέων Μάνος
Εκδόσεις Καστανιώτη (1989)
Τεχνολογία και εκπαίδευση
Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος (1989)
Αυτοαντίληψη, σχολική επίδοση και επίδραση γονέων
Φλουρής Γεώργιος Σ.
Γρηγόρη (1989)
Το βιβλίο αυτό είναι καρπός ενός ευρύτερου και μακροχρόνιου προβληματισμού γύρω από τα ζητήματα της σχολικής ζωής και της διαδικασίας της μάθησης. Η έρευνα πάνω στο συγκεκριμένο θέμα έχει την αφετηρία της στην πεποίθηση του συγγραφέα ότι στις διαδικασίες μάθησης μετέχουν πολλοί και ποικίλοι παράγοντες οι οποίοι, άλλος έμμεσα και άλλος άμεσα, καθορίζουν το επίπεδο της επίδοσης των μαθητών. Αν θέλουμε λοιπόν να συμβάλουμε στη βελτίωση και την προαγωγή της μαθησιακής-διδακτικής διαδικασίας θα πρέπει να ερευνήσουμε τον τρόπο και τις συνθήκες, κάτω από τις οποίες δρουν οι παρ...
100 παιχνίδια στο μάθημα της φυσικής αγωγής
Ραντούλοφ Βασίλης
Salto (1989)
Το παιχνίδι ως περιεχόμενο διδασκαλίας αποτελεί αναπόσπαστο μέρος του μαθήματος της φυσικής αγωγής. Είναι κατάλληλο μέσο διδασκαλίας για όλες τις σχολικές βαθμίδες, γιατί με τη χρήση του πετυχαίνονται πολύπλευρες κινητικές εμπειρίες και σημαντικές μορφολογικές και λειτουργικές προσαρμογές. Ενώ, όμως, οι ειδικοί συναινούν για τη χρήση των παιχνιδιών, οι απόψεις τους διαφέρουν ως προς τους στόχους και τη θέση που πρέπει να έχουν μέσα στο μάθημα. Στο βιβλίο "100 παιχνίδια στο μάθημα της φυσικής αγωγής", η προσπάθεια του συγγραφέα συνίσταται στο να σταματήσει η τυποποιημένη...