Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Οι έως τώρα αξιόλογες μελέτες και διατριβές πάνω στη συνολικότερη παρουσία της γαλλικής γλώσσας και φιλολογίας στην Ελλάδα δίνουν ελάχιστες πληροφορίες για τους "εργάτες της εκπαίδευσης", που προήγαγαν αποφασιστικά αυτή την παρουσία. Η συγκεκριμένη εργασία φιλοδοξεί να καλύψει το κενό: Παρουσιάζει και βιογραφεί όσους διδασκάλους και καθηγητές -Έλληνες και ξένους- δίδαξαν γαλλικά στα σχολεία, κυρίως του ελληνικού κράτους, δημόσια και ιδιωτικά. Επίσης καταγράφει και το συγγραφικό τους έργο, κυρίως εκείνο που αναφέρεται στη διδασκαλία της γαλλικής γλώσσας, παρακολουθώντας...

Μια μελέτη για τον σπουδαίο ρόλο που έπαιξαν οι Ελληνίδες δασκάλες στη Μ. Ασία, την Πόλη και την Αν. Θράκη. Η συγγραφέας αναφέρεται στις μορφωμένες δασκάλες, σ' αυτές που ήταν απόφοιτες του Αρσακείου και σε άλλες, που είχαν βγάλει παρθεναγωγεία και διδασκαλεία αλλού, κυρίως στη Σμύρνη ή στην Πόλη. Με συγκίνηση προσεγγίζει όλες αυτές τις νεαρές δασκάλες, θαυμάζοντας το κουράγιο και τον ηρωισμό τους. Αναφέρονται οι δύσκολες συνθήκες του ταξιδιού και της διαβίωσής τους, μακριά απ' τα σπίτια τους και τους δικούς τους ανθρώπους. Με πόσο θάρρος κι αποφασιστικότητα ξεκινούσαν...

Τι είδους αριθμητική για την ειδική διδασκαλία; Σ' αυτό το βιβλίο μελετώνται: - Οι σχέσεις ανάμεσα στις δράσεις και τις αριθμητικές πράξεις, στο συγκεκριμένο και το γραπτό, ανάμεσα στην κατανόηση και τη σκέψη. - Ο προσθετικός και ο πολλαπλασιαστικός συλλογισμός. - Η σημασία που αποδίδεται στη σχολική γνώση και στη σχολική επιτυχία. - Οι δυσκολίες μάθησης, τα κίνητρα και η καταξίωση. Όλα αυτά τα θέματα τίθενται στο "Δαμάζοντας την αριθμητική" του οποίου ο στόχος είναι διπλός. - Από τη μία πλευρά, να προτείνει μια αριθμητική προσαρμοσμένη στα παιδιά με αργή ανάπτυξη, σ...

"Σε όλες τις κοινωνίες, οι γυναίκες είναι σκλάβες. Κι εκεί όπου υπάρχουν σκλάβοι, παιδεία δεν μπορεί να υπάρξει. Επομένως, η γυναίκα που ζει σε μια κοινωνία δεν επιδέχεται μόρφωση". Η θέση του Choderlos de Laclos (1741-1803) στο ζήτημα της παιδείας των γυναικών είναι ξεκάθαρη: μονάχα μια επανάσταση, προερχόμενη από τις ίδιες τις γυναίκες, μπορεί να αλλάξει την κατάστασή τους. Θαυμαστής του Rousseau, ο συγγραφέας των "Επικίνδυνων σχέσεων" ασχολήθηκε με το ζήτημα της παιδείας των γυναικών από το 1783 έως το τέλος της ζωής του. Υπέρμαχος της ισότητας των δύο φύλων, τάσσεται υ...

Το ζήτημα της χαμηλής εκπροσώπησης των γυναικών εκπαιδευτικών στη διοικητική ιεραρχία του εκπαιδευτικού συστήματος, έχει προκαλέσει το επιστημονικό και ερευνητικό ενδιαφέρον κατά τις δύο τελευταίες δεκαετίες και είναι ένα σημαντικό ζήτημα με πολλές προεκτάσεις και πολλούς αποδέκτες. Ο αποκλεισμός των γυναικών από τη διοικητική ιεραρχία της εκπαίδευσης, δεν αποτελεί χαρακτηριστικό μόνο του ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος, αλλά απαντάται στα συστήματα όλων των δυτικών κοινωνιών με κάποιες διαφοροποιήσεις. Οι γυναίκες κατέχουν μικρό ποσοστό συμμετοχής στη διοικητική δομή τ...

Η παρούσα έκδοση περιλαμβάνει εργασίες, οι οποίες ανιχνεύουν τις πολυμορφικές θέσεις των γυναικών στην εκπαίδευση των βαλκανικών λαών και διερευνούν τις σχέσεις δύναμης/γνώσης σε μια διαδικασία "χαρτογράφησης" των γυναικών εκπαιδευτικών και, κυρίως, του τρόπου με τον οποίο αντιλαμβάνονται τον εαυτό τους μέσα στο σύστημα των πολιτικών, οικονομικών και κοινωνικών σχέσεων στα Βαλκάνια του 19ου και των αρχών του 20ού αιώνα. Ειδικότερα, προσεγγίζονται θέματα που σχετίζονται με την αυτοαντίληψη (υποκειμενικότητα-αυτοεικόνα) των γυναικών εκπαιδευτικών στο χώρο και στο χρόνο, μελε...

Το βιβλίο αυτό στηρίζεται σε μια συστηματική και διεξοδική έρευνα που πραγματοποίησαν οι συγγραφείς στις δύο βαθμίδες της ελληνικής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Γυμνάσιο και Λύκειο) επί είκοσι συνεχόμενα έτη (δεκαετίες 1980 και 1990) -για πρώτη φορά σε τέτοιο εύρος στην Ελλάδα-, εστιάζοντας στη μεθόδευση της διδασκαλίας και την αξιολόγηση της σχολικής επίδοσης. Γραμμένο από δύο έμπειρους ερευνητές και καλούς γνώστες της εκπαιδευτικής πραγματικότητας στη χώρα μας, πραγματεύεται πρώτα την εκπαιδευτική διαδικασία από τη σκοπιά των εκπαιδευτικών σε ό,τι αφορά τις επιδιώξεις της...

Το βιβλίο αυτό γράφτηκε από ανθρώπους αισιόδοξους και χαρούμενους εντούτοις κάπου-κάπου μέσα στις αναμνήσεις διακρίνεται ανάμεσα στις γραμμές μια αδιόρατη μελαγχολία. Δεν πειράζει. Χαρά και Στενοχώρια είναι δίδυμες κόρες της Ζωής, η μια πάντα δίπλα στην άλλη. Ένας "έντιμος συμβιβασμός" με κάποια πράγματα δίνει περιεχόμενο στην ύπαρξή μας και το απαραίτητο θάρρος για να ξεπεράσουμε τα δύσκολα της ζωής. Ζωή δεν γνωρίζουμε τι είναι, μας έλεγε ο αείμνηστος καθηγητής μας Δημήτριος Γιαννακόπουλος, τις εκδηλώσεις της μόνο γνωρίζουμε: ο άνθρωπος γεννιέται, τρέφεται, αναπτύσσεται,...

Το βιβλίο αυτό της σειράς "Γρίφοι και σπαζοκεφαλιές" απευθύνεται στα παιδιά που τελείωσαν τη Ε΄Δημοτικού και δημιουργήθηκε για να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους. Περιέχει πρωτότυπες και διασκεδαστικές δραστηριότητες, για ατέλειωτες ώρες δημιουργικής απασχόλησης. Περιλαμβάνει: - Παιχνίδια λογικής - Αριθμητικούς γρίφους - Ασκήσεις μνήμης και παρατηρητικότητας - Τεστ γνώσεων - Ασκήσεις οπτικής αντίληψης Με τις δραστηριότητες αυτές το παιδί: - αφομοιώνει τις γνώσεις που έχει ήδη αποκτήσει - κατακτά νέες γνώσεις - εξασκεί τη μνήμη και την...

Το βιβλίο αυτό της σειράς "Γρίφοι και σπαζοκεφαλιές" απευθύνεται στα παιδιά που τελείωσαν τη Α΄Δημοτικού και δημιουργήθηκε για να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους. Περιέχει πρωτότυπες και διασκεδαστικές δραστηριότητες, για ατέλειωτες ώρες δημιουργικής απασχόλησης. Περιλαμβάνει: - Παιχνίδια λογικής - Αριθμητικούς γρίφους - Ασκήσεις μνήμης και παρατηρητικότητας - Τεστ γνώσεων - Ασκήσεις οπτικής αντίληψης Με τις δραστηριότητες αυτές το παιδί: - αφομοιώνει τις γνώσεις που έχει ήδη αποκτήσει - κατακτά νέες γνώσεις - εξασκεί τη μνήμη και την...

Το βιβλίο αυτό της σειράς "Γρίφοι και σπαζοκεφαλιές" απευθύνεται στα παιδιά που τελείωσαν τη Στ' Δημοτικού και δημιουργήθηκε για να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους. Περιέχει πρωτότυπες και διασκεδαστικές δραστηριότητες, για ατέλειωτες ώρες δημιουργικής απασχόλησης. Περιλαμβάνει: - Παιχνίδια λογικής - Αριθμητικούς γρίφους - Ασκήσεις μνήμης και παρατηρητικότητας - Τεστ γνώσεων - Ασκήσεις οπτικής αντίληψης Με τις δραστηριότητες αυτές το παιδί: - αφομοιώνει τις γνώσεις που έχει ήδη αποκτήσει - κατακτά νέες γνώσεις - εξασκεί τη μνήμη και...

Το βιβλίο αυτό της σειράς "Γρίφοι και σπαζοκεφαλιές" απευθύνεται στα παιδιά που τελείωσαν τη Δ΄Δημοτικού και δημιουργήθηκε για να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους. Περιέχει πρωτότυπες και διασκεδαστικές δραστηριότητες, για ατέλειωτες ώρες δημιουργικής απασχόλησης. Περιλαμβάνει: - Παιχνίδια λογικής - Αριθμητικούς γρίφους - Ασκήσεις μνήμης και παρατηρητικότητας - Τεστ γνώσεων - Ασκήσεις οπτικής αντίληψης Με τις δραστηριότητες αυτές το παιδί: - αφομοιώνει τις γνώσεις που έχει ήδη αποκτήσει - κατακτά νέες γνώσεις - εξασκεί τη μνήμη και την...

Το βιβλίο αυτό της σειράς "Γρίφοι και σπαζοκεφαλιές" απευθύνεται στα παιδιά που τελείωσαν τη Γ΄Δημοτικού και δημιουργήθηκε για να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους. Περιέχει πρωτότυπες και διασκεδαστικές δραστηριότητες, για ατέλειωτες ώρες δημιουργικής απασχόλησης. Περιλαμβάνει: - Παιχνίδια λογικής - Αριθμητικούς γρίφους - Ασκήσεις μνήμης και παρατηρητικότητας - Τεστ γνώσεων - Ασκήσεις οπτικής αντίληψης Με τις δραστηριότητες αυτές το παιδί: - αφομοιώνει τις γνώσεις που έχει ήδη αποκτήσει - κατακτά νέες γνώσεις - εξασκεί τη μνήμη και την...

Το βιβλίο αυτό της σειράς "Γρίφοι και σπαζοκεφαλιές" απευθύνεται στα παιδιά που τελείωσαν τη Β΄Δημοτικού και δημιουργήθηκε για να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους. Περιέχει πρωτότυπες και διασκεδαστικές δραστηριότητες, για ατέλειωτες ώρες δημιουργικής απασχόλησης. Περιλαμβάνει: - Παιχνίδια λογικής - Αριθμητικούς γρίφους - Ασκήσεις μνήμης και παρατηρητικότητας - Τεστ γνώσεων - Ασκήσεις οπτικής αντίληψης Με τις δραστηριότητες αυτές το παιδί: - αφομοιώνει τις γνώσεις που έχει ήδη αποκτήσει - κατακτά νέες γνώσεις - εξασκεί τη μνήμη και την...

Στο βιβλίο αυτό περιέχονται ασκήσεις που έχουν σκοπό να προετοιμάσουν παιδιά προσχολικής ηλικίας για τη γραφή, καλλιεργώντας κινητικές και νοητικές δεξιότητες. Πιο συγκεκριμένα, περιλαμβάνονται ασκήσεις με ευθείες γραμμές (κάθετες, οριζόντιες, πλάγιες), καμπύλες και κύκλους των οποίων η δυσκολία αυξάνεται βαθμιαία. [...] (από την εισαγωγή του βιβλίου)

Στον τόμο αυτό συζητείται το θέμα του γραμματισμού, των νέων τεχνολογιών και της εκπαίδευσης στη νέα παγκόσμια πραγματικότητα με στόχο την ανάδειξη της πολυφωνικότητας κατά την προσέγγισή του. Μια πολυφωνικότητα που προκύπτει τόσο από τη διαφορετική τοπική εμπειρία και παράδοση όσο και τη διαφορετική επιστημονική και ιδεολογική αφετηρία. Η ισχυρή τοπική, ιδεολογικά και μεθοδολογικά ποικίλη επιστημονική παρουσία υπαγορεύεται όχι τόσο από την ανάγκη για πιο «πολύχρωμη» επιστημονική παραγωγή, αλλά από την ανάγκη της από κοινού αναζήτησης σε σχέση με το «τι πράγματι παίζεται» σ...

Ο όρος γραμματισμός χρησιμοποιείται εδώ και μερικά χρόνια στην ελληνική βιβλιογραφία αντί του παλαιότερου αλφαβητισμός, έχει όμως ευρύτερο περιεχόμενο. Δεν δηλώνει απλώς την ικανότητα για ανάγνωση και γραφή, αλλά και την ικανότητα κατανόησης, παραγωγής και κριτικής αντιμετώπισης διαφόρων μορφών προφορικών και γραπτών κειμένων, ανάλογα με τις εκάστοτε επικοινωνιακές περιστάσεις. Είναι δύσκολο να δοθεί ένας ορισμός του γραμματισμού που να έχει καθολική ισχύ, γιατί γραμματισμός σημαίνει διαφορετικά πράγματα, σε διαφορετικές εποχές, για διαφορετικά άτομα και για διαφορετικές κο...

Στη Θεσσαλονίκη, το 1998, ιδρύθηκε το σχολείο του "Οδυσσέα". Πρόκειται για ένα αυτόνομο, συλλογικό και ανιδιοτελές εγχείρημα εκπαιδευτικών στο οποίο έχουν ήδη φοιτήσει πάνω από χίλιοι μετανάστες. Σκοπός του σχολείου είναι η εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας, όχι όμως μόνο ως μέσο προσαρμογής στην κοινωνική πραγματικότητα. Ο γραμματισμός πρέπει να δίνει δυνατότητες στους μετανάστες να αντιμετωπίζουν τις ρατσιστικές πρακτικές, να αμφισβητούν τις εθνικιστικές λογικές και να διεκδικούν κοινωνικά -πολιτικά δικαιώματα. Στο βιβλίο αναλύονται το θεωρητικό πλαίσιο, ο σχεδιασμός και η...