Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Ο παρών τόμος τολμά να θέσει τα δυσκολότερα και σπουδαιότερα ερωτήματα για τη συγγραφή του μυθιστορήματος και του μη μυθιστορήματος. - Πως θα εμπνευστώ με πάθος για τη λογοτεχνία; - Πως θα μάθω να γράφω μυθιστόρημα ή μη μυθιστόρημα με τον καλύτερο δυνατό τρόπο; Αν και συνήθως χρησιμοποιούνται χωρία πολλών συγγραφέων, εδώ παρακολουθούμε δύο ολόκληρα κλασικά έργα, ώστε να φανεί η συνθετική διαδικασία του συγγραφέα, από τις υφολογικές τεχνικές μέχρι τις στρατηγικές που συγκινούν τον αναγνώστη και, κυρίως, μέχρι την επίγνωση του σκοπού της λογοτεχνίας. Ο αναγνώστης μαθαί...

Το παιδί ενθαρρύνεται διαρκώς να εκφράσει μέσα από προγράμματα δραστηριοτήτων τις προσωπικές του απόψεις, τις προτιμήσεις του, τις ανάγκες του, αλλάζει στάση, συμπεριφορά και μαθαίνει με την καρδιά του. Αν θέλετε ν' ανακαλύψετε το μεγάλο θησαυρό δημιουργικότητας που κρύβουν τα παιδιά μέσα τους και θέλετε να τα βοηθήσετε... να αλλάξουν ό,τι τους δυσαρεστεί, καταπιέζει και αγχώνει... Να αισθάνονται άνετα με τον εαυτό τους και να αναγνωρίσουν τη μοναδικότητα τους. Αν αναζητάτε ένα βιβλίο εργαλείο που περιέχει αναλυτικά τη διαδικασία διεξαγωγής προγράμματος, τις δραστηριό...

Περιλαμβάνει: - 19 δημιουργικές δραστηριότητες - 47 προτάσεις για επισκέψεις και για αξιολόγηση - Αναλυτικές οδηγίες για εκπαιδευτικούς και γονείς. Οι δραστηριότητες που περιέχονται στο φάκελο αυτό μπορούν να αποτελέσουν ερεθίσματα για να χρησιμοποιήσουν οι μαθητές δημιουργικά το μυαλό τους και το σώμα τους. Οι δραστηριότητες που προτείνονται μπορούν να γίνουν είτε ατομικά είτε ομαδικά και στοχεύουν στην ενεργοποίηση της δημιουργικής φαντασίας των μαθητών, καθώς τους δίνουν τη δυνατότητα να δημιουργήσουν, χρησιμοποιώντας απλά υλικά, εργαλεία και σκεύη. Οι οδηγίες π...

Το έργο του αρχιτέκτονα Δημήτρη Πικιώνη και τα σχέδιά του για την αρχιτεκτονική παράδοση της Χίου. Το έντυπο περιλαμβάνει δραστηριότητες με αυτοκόλλητα.

Το χρονικό αυτό παρουσιάζει μερικά, πολύ λίγα, από τα έγγραφα με τα οποία προσπάθησα, ως προϊστάμενος Γραφείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, κόντρα στα ξένα προς τους μαθητές συμφέροντα των κάθε λογής τοπικών παραγοντίσκων, να υπηρετήσω τα μαθητικά συμφέροντα, και αυτή είναι η ιδιοτυπία του, το γεγονός δηλαδή ότι αποτελεί μία μικρή ανθολογία σχολιασμένων δημόσιων εγγράφων, που όλα έχουν κοινοποιηθεί, ικανή όμως να δείξει αρκετά σημεία στα οποία νοσεί το εκπαιδευτικό σύστημα και να γίνει αφορμή για συζήτηση. [...] (Κ.Θ. Ιωαννίδης)

Η Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής ή/και Υπερκινητικότητας (ΔΕΠΥ) είναι μία από τις πιο συχνά εμφανιζόμενες διαταραχές συμπεριφοράς, που παρεμποδίζει την ψυχοκοινωνική και ακαδημαϊκή ανάπτυξη του παιδιού, δημιουργεί σοβαρά προβλήματα στους γονείς και στην οικογένειά του, και δυσκολεύει σημαντικά το έργο των εκπαιδευτικών στο σχολείο. Με θεωρητικές γνώσεις, εργαλεία ανίχνευσης της διαταραχής, ασκήσεις και δραστηριότητες, το βιβλίο "ΔΕΠΥράζει" επιδιώκει να βοηθήσει τους μαθητές με ΔΕΠΥ να κατακτήσουν δεξιότητες απαραίτητες για την ακαδημαϊκή τους πορεία, την κοινωνική τους...

Σκοπός του παρόντος βιβλίου είναι να αποτελέσει έναν πρακτικό οδηγό για τους γονείς που τα παιδιά τους παρουσιάζουν τα συμπτώματα της Διαταραχής Ελλειμματικής Προσοχής/Υπερκινητικότητας. Το βιβλίο χωρίζεται σε δύο μέρη. Στο πρώτο μέρος παρουσιάζεται το απαραίτητο, θεωρητικό πλαίσιο, μέσα από το οποίο δίνονται απαντήσεις σε ερωτήματα όπως: "Γιατί το παιδί μου βρίσκεται συνεχώς σε υπερκινητικότητα;" "Γιατί το παιδί μου δεν μπορεί να διατηρήσει εστιασμένη την προσοχή του;" "Τι είναι η ΔΕΠ/Υ;" "Πώς γίνεται η διάγνωση;" "Ποιες θεραπευτικές επιλογές υπάρχουν;" Στο δεύτερο μ...

Ο Λουκάς είναι ένα παιδί που δεν μπορεί να μείνει ακίνητο. Ξεχνά πάντα να σηκώνει το χέρι του στην τάξη και δεν περιμένει τη σειρά του. Δυσκολεύεται πολύ να ακολουθεί κανόνες. Στο διάλειμμα, τα υπόλοιπα παιδιά δεν τον θέλουν στην ομάδα τους, επειδή δεν παίζει σύμφωνα με τους κανόνες του παιχνιδιού. Όμως, το πρόβλημα είναι ότι δεν μπορεί να ελέγξει τον εαυτό του, επειδή έχει ΔΕΠΥ. Αυτή η διαταραχή συμπεριφοράς τον κάνει να ενεργεί χωρίς να σκέφτεται, καθώς και να είναι υπερκινητικός και να μην συγκεντρώνεται εύκολα. Οι γονείς του τον πάνε σε έναν γιατρό που τον βοηθά να αντι...

Η διαδικασία της ανάγνωσης μπορεί να αποδειχθεί ιδιαίτερα δύσκολη για ένα παιδί που έχει διαγνωστεί με δυσλεξία. Παρ’ όλα αυτά, υπάρχουν συγκεκριμένοι τρόποι και τεχνικές υποστήριξης που βοηθούν το παιδί, όχι μόνο να διαβάσει, αλλά και να ενισχύσει την αυτοπεποίθησή του. Γνωρίστε τον Χάρη! Του αρέσει να παίζει ποδόσφαιρο, να σκαρφαλώνει στα δέντρα, να κάνει παρέα με τους φίλους του, αλλά δεν του αρέσει το... διάβασμα! Το αποφεύγει και αγχώνεται πολύ. Με τη βοήθεια, όμως, της οικογένειάς του, του δασκάλου του και κάποιων ειδικών, θα μάθει έξυπνα κόλπα για να τιθασεύσει τ...

Είκοσι αφηγήματα για την αθέατη πλευρά της εκπαίδευσης. Στον πυρήνα των αφηγήσεων βρίσκονται δύσκολα προβλήματα ή δυσάρεστα περιστατικά που αντιμετώπισε ο ίδιος ή που υπέπεσαν στην αντίληψή του. Γύρω από αυτά, δάσκαλοι, καθηγητές, διευθυντές σχολείων και στελέχη της εκπαίδευσης, συζητούν, αντιπαρατίθενται, προσπαθούν, πετυχαίνουν, αποτυχαίνουν. Εκθέτουν την πίκρα, τη διαμαρτυρία, τις σκέψεις, τα οράματα και τους προβληματισμούς τους. 20 αφηγήματα που συνθέτουν μια τοιχογραφία της εκπαιδευτικής καθημερινότητας στις μεγάλες πόλεις και την επαρχία. Μιας καθημερινότητας π...

Η ανάπτυξη και η εξάσκηση των γλωσσικών δεξιοτήτων δε θα έπρεπε ποτέ να προτείνονται και να επιδιώκονται ως αυτοσκοπός, παρά ως εργαλεία για πιο δυναμική συμμετοχή στο κοινωνικό και πνευματικό γίγνεσθαι. Είναι στην ουσία πολιτικό το πρόβλημα της ανατροπής των παραδοσιακών μοντέλων γλωσσικής εκπαίδευσης -ή μη εκπαίδευσης- και της μετατροπής τους, έτσι ώστε οι γλωσσικές δεξιότητες να γίνουν κατάκτηση όλων των μαθητών, και όχι μονάχα των προνομιούχων. Αυτές και παρόμοιες δημοκρατικές και παιδαγωγικές θέσεις διακηρύσσονται στο παρόν βιβλίο του κορυφαίου Ιταλού γλωσσολόγου Tu...

Η ελληνική έκδοση του βιβλίου του Paulo Freire "Δέκα επιστολές προς αυτούς που τολμούν να διδάσκουν", έρχεται να καλύψει ένα πραγματικό κενό στην ελληνική βιβλιογραφία σχετικά με το έργο αυτού του φημισμένου Βραζιλιάνου παιδαγωγού, ο οποίος θεωρείται ως ο σημαντικότερος παιδαγωγός στον κόσμο στα τελευταία πενήντα χρόνια. Πρόκειται για ένα διεισδυτικό βιβλίο που προσπαθεί να δώσει απάντηση στα στερεότυπα που κυριαρχούν τα τελευταία χρόνια στα εκπαιδευτικά συστήματα. Στο βιβλίο αυτό ο Freire μιλά στους εκπαιδευτικούς με βάση την εμπειρία του ως δάσκαλος και θεωρητικός της...

Με τον πρωτότυπο τίτλο του ο συγγραφέας δηλώνει την πίστη του πως αλλαγές/τομές που χρειάζονται να γίνουν τόσο στη νομοθεσία όσο και στη νοοτροπία για μια σύγχρονη αλλά ανθρώπινη κοινωνία απαιτούν "να σπάσεις αυγά". Δηλαδή να κάνεις και ρήξεις με οργανωμένα "συμφέροντα" και ομάδες, χωρίς να υπολογίζεις πάντα το περίφημο πολιτικό κόστος (που από πολλούς χρησιμοποιείται απλά ως δικαιολογία για τη μη αλλαγή). Στο πρώτο μέρος παρουσιάζονται κείμενα και συνεντεύξεις για την Παιδεία και τα προβλήματά της, τόσο γενικά όσο και ειδικά για το Α.Π.Θ. Στο δεύτερο μέρος σχολιάζονται κοι...

Ένας καλός δάσκαλος αγαπά όλους τους μαθητές του και πιστεύει πως είναι όλοι τους καλοί. Γι' αυτό συνεργάζεται μαζί τους, μαθαίνει μαζί τους, παίζει, χαίρεται, λυπάται, πονάει μαζί τους και ζουν παρέα την υπέροχη περιπέτεια της εκπαίδευσης.

Ένα τέτοιο επεισόδιο αναστάτωσε την κοινωνία της Κατερίνης τον Μάρτη του 1936. Αντιγράφω την είδηση από τοπική εφημερίδα της εποχής: "Απήργησαν οι μαθηταί του Γυμνασίου μας. Ένας καθηγητής φιλόλογος, ο κ. Μαλλιόρης, ελογομάχησε με τον μαθητήν της Στ΄ τάξεως Μαντουλίδην εις το μάθημα της ιστορίας και τον έδειρε. Ο μαθητής υπεραμυνόμενος έδειρεν επίσης τον καθηγητήν". Οι συμμαθητές του Μαντουλίδη αλλά και οι μαθητές της Ε΄τάξης "εξ αλληλεγγύης προς τον δαρέντα συμμαθητήν τους απήργησαν εκ των μαθημάτων, ζητήσαντες δι' αιτήσεώς των παρά του κ. Γυμνασιάρχου την άμεσον απομάκρυν...