Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Το βιβλίο Διακοπές με τα Αυτοκίνητα 3 - Για παιδιά που τελείωσαν το Νηπιαγωγείο περιλαμβάνει εξελικτικά δομημένες δραστηριότητες, οι οποίες, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών για το Νηπιαγωγείο, ικανοποιούν βασικούς παιδαγωγικούς στόχους. Πρώτη γραφή Πρώτη ανάγνωση Μαθηματικά Έννοιες Τα βιβλία της σειράς "Διακοπές" δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους με παιγνιώδεις δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και την καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους. Η παιγνιώδης μορφή των δραστηριοτήτων σε συν...

Στο βιβλίο Διακοπές με τα Αυτοκίνητα 3 - Για παιδιά που τελείωσαν την Α΄ Δημοτικού περιλαμβάνονται εξελικτικά δομημένες δραστηριότητες, με τις οποίες τα παιδιά επαναλαμβάνουν με μεθοδικό τρόπο τη σχολική ύλη που διδάχτηκαν στην Α΄ Δημοτικού (Γλώσσα, Μαθηματικά). Τα βιβλία της σειράς Διακοπές δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους με παιγνιώδεις δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και την καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους. Η παιγνιώδης μορφή των δραστηριοτήτων σε συνδυασμό με τη ζωντανή και οικ...

Το βιβλίο αυτό, που θα σε βοηθήσει να περάσεις ευχάριστα κάποιες ώρες από τις καλοκαιρινές σου διακοπές, έχει πέντε πρωταγωνιστές: την Άρτεμη, το Νίκο, τη Σοφία, τον Ηλία και βέβαια εσένα! Σε καθεμιά από τις ενότητες του βιβλίου τα παιδιά: - διαβάζουν ιστορίες, παραμύθια και περιπέτειες γνωστών Ελλήνων και ξένων συγγραφέων - συμπληρώνουν ασκήσεις για την κατανόηση των κειμένων κάνοντας επανάληψη στο μάθημα της ελληνικής γλώσσας - λύνουν ασκήσεις και προβλήματα μαθηματικών - μέσα από ευχάριστες δραστηριότητες, όπως είναι τα σταυρόλεξα, οι αντιστοιχίσεις και οι ακροστι...

Το βιβλίο αυτό, που θα σε βοηθήσει να περάσεις ευχάριστα κάποιες ώρες από τις καλοκαιρινές σου διακοπές, έχει πέντε πρωταγωνιστές: τη Λίλα, το Μάριο, τη Ναταλία, το Θανάση και βέβαια εσένα! Σε καθεμιά από τις ενότητες του βιβλίου τα παιδιά διαβάζουν: - ιστορίες, παραμύθια και περιπέτειες γνωστών Ελλήνων και ξένων συγγραφέων - συμπληρώνουν ακροστιχίδες, αντιστοιχίσεις και άλλες ασκήσεις για την κατανόηση των κειμένων κάνοντας επανάληψη στο μάθημα της ελληνικής γλώσσας - λύνουν ασκήσεις και προβλήματα μαθηματικών - θυμούνται τα σπουδαιότερα γεγονότα και πρόσωπα από την...

Βασικός στόχος του βιβλίου είναι να κεντρίσει το ενδιαφέρον των παιδιών, να τους εξάψει τη φαντασία μέσα από φανταστικές ιστορίες. Επιλέχτηκαν οι πιο γνωστές και αγαπημένες για τα παιδιά ιστορίες, που με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο μπορούν να τα οδηγήσουν στην πραγματοποίηση ποικίλων δραστηριοτήτων, οι οποίες βοηθούν στην επανάληψη και εμπέδωση των γλωσσικών και μαθηματικών γνώσεων, που έχουν ήδη αποκτήσει. Μέσα από ένα φανταστικό επιτραπέζιο παιχνίδι τα παιδιά ξεκινούν μια περιπέτεια, στην οποία διαδραματίζουν ενεργό ρόλο, γίνονται οι ήρωες της ιστορίας και η εξέλιξη...

- Εννέα ενότητες - Ιστορίες, παραμύθια και περιπέτειες που έχουν γράψει γνωστοί Ελλήνες και ξένοι συγγραφείς - Ακροστιχίδες, αντιστοιχίσεις και ασκήσεις για την κατανόηση των κειμένων και επανάληψη στο μάθημα της Ελληνικής Γλώσσας - Ασκήσεις και προβλήματα Μαθηματικών - Εργασίες με θέμα τους ανθρώπους, τα ζώα και τα φυτά - Ζωγραφιές.

Η διοργάνωση ανοιχτών Επιμορφωτικών Σεμιναρίων που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων αποτελεί έκφραση του πολύπλευρου ενδιαφέροντος των Εκδόσεων Πατάκη για τα ζητήματα της εκπαίδευσης. Το 8ο Επιμορφωτικό Σεμινάριο είχε ως θέμα του τη Διαθεματικότητα στην εκπαίδευση, την υιοθέτηση της αρχής αυτής στα προγράμματα σπουδών και τις δυνατότητες εφαρμογής της στη διδακτική πράξη. Οι κεντρικές εισηγήσεις του σεμιναρίου, που περιλαμβάνονται στην έκδοση αυτή, προσεγγίζουν το θέμα τόσο από θεωρητική όσο και από πρακτική σκοπιά, με την παρουσίαση συγκεκριμένων διαθεματικ...

Στο χώρο της εκπαίδευσης, επιστημονικοί, παιδαγωγικοί, κοινωνικοί και διδακτικοί λόγοι αναδεικνύουν την αναγκαιότητα της διαθεματικής προσέγγισης της γνώσης. Στο βιβλίο αυτό παρουσιάζονται "Προγράμματα Απασχόλησης" για το νηπιαγωγείο, που εφαρμόστηκαν στην πλειονότητά τους σε πραγματικές συνθήκες σχολικής τάξης, από έμπειρες νηπιαγωγούς, οι οποίες έλαβαν υπόψη τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης, της μάθησης και της κοινωνικοποίησης των παιδιών, τις εμπειρίες και τα ενδιαφέροντά τους, καθώς επίσης και τα νέα δεδομένα του Ενιαίου Πλαισίου Προγράμματος Σπουδών. Ο σχεδιασμός και ο...

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται αποκλειστικά στο δάσκαλο εκείνο που ενδιαφέρεται να έχει στη διάθεση του ότι καλύτερο ή και μοναδικό κυκλοφορεί στον τομέα του υποστηρικτικού υλικού διδασκαλίας.

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται αποκλειστικά στο δάσκαλο εκείνο που ενδιαφέρεται να έχει στη διάθεση του ότι καλύτερο ή και μοναδικό κυκλοφορεί στον τομέα του υποστηρικτικού υλικού διδασκαλίας.

- "Το παιδί είναι σπίρτο να το ανάψεις", υποστήριζε ο Πλούταρχος. Σήμερα η επιστημονική πρόοδος στο πεδίο της βιολογίας της μάθησης και του εγκεφάλου ερμηνεύει ικανοποιητικά το διαχρονικό ζητούμενο· δηλαδή το πώς μαθαίνει το παιδί, ο άνθρωπος γενικότερα. - Στο πλαίσιο αυτό, κυρίαρχη θέση έχει η διαθεματική προσφορά και κατάκτηση της γνώσης· μια θεώρηση η οποία ενισχύεται ακόμα περισσότερο από τη νέα θεωρία μάθησης, το βιοπαιδαγωγισμό, που συμβάλλει στη μόρφωση του πεδίου της Βιοπαιδαγωγικής. - Τα θέματα αυτά αναδεικνύονται στις σελίδες του βιβλίου, το οποίο στοχεύει σ...

Οι "Διαθεματικές προτάσεις εργασίας για το νηπιαγωγείο και το δημοτικό" αποτελούν μια αποθήκη ιδεών για κάθε εκπαιδευτικό που πιστεύει ότι η γνώση είναι ενιαία -και όχι κατακερματισμένη- και αναζητά πρωτότυπους και δημιουργικούς τρόπους εργασίας. Με την επιλογή των θεμάτων και τον τρόπο υλοποίησής τους αναδεικνύεται η αναγκαιότητα να προσεγγίσουμε ευρύτερα και πιο δημιουργικά τον «κόσμο». Μέσα από το βιβλίο ο εκπαιδευτικός αντιλαμβάνεται τη συνέχεια και τη συνοχή των πραγμάτων και καθοδηγεί προς αυτή τη θέαση -την ολιστική- και τους μαθητές του. Ο κόσμος άλλωστε, ως ε...

Με την παρούσα έκδοση επιδιώκεται, ύστερα από μια σαφή παρουσίαση του όρου και του πλαισίου αναφοράς της διαθεματικότητας, να καταδειχτεί μέσα από εργασίες εκπαιδευτικών της πράξης και στελεχών της εκπαίδευσης (διάφορων ειδικοτήτων) ότι η διαθεματική προσέγγιση της γνώσης, κυρίως με τη μορφή των σχεδίων εργασίας (projects): -Αποτελεί αντικείμενο προβληματισμού και εφαρμογής εδώ και αρκετά χρόνια στη χώρα μας από πολλούς ευαισθητοποιημένους επιστήμονες και εκπαιδευτικούς· -Εμπεριέχει στοιχεία, όπως η διερευνητική μάθηση και η διεπιστημονική προσέγγιση καθώς και η συνεργασί...

Τα βιβλία της σειράς "Διαθεµατικές προσεγγίσεις για όλο το χρόνο" είναι αποτέλεσµα της εργασίας σε δύο τάξεις του Νηπιαγωγείου (κλασικό και ολοήµερο). Οι συγγραφείς, θέτοντας ως πρωταρχικό στόχο το σεβασµό της ιδιαιτερότητας κάθε παιδιού, αλλά και της τάξης συνολικότερα, και κατόπιν της επιθυµίας τους να αξιοποιήσουν οργανωµένες εµπειρίες µάθησης µέσα στο πλαίσιο ενός ανοιχτού σχεδιασµού, επεξεργάστηκαν και προτείνουν τα θέµατα που αναλύονται στα βιβλία της σειράς. Κάθε θέµα που αναλύεται περιλαµβάνει στοιχεία από όλα τα γνωστικά αντικείµενα (γλωσσική ικανότητα, µαθηµ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί συμπλήρωμα της σειράς "Διαθεματικές προσεγγίσεις για όλο το χρόνο" και περιλαμβάνει φύλλα εργασίας για όλα τα θέματα που αναλύονται στον τόμο 2: Χειμώνας. Τα φύλλα εργασίας καλύπτουν στόχους από κάθε γνωστικό αντικείμενο (γλωσσική ικανότητα, μαθηματικά, περιβάλλον, δημιουργία και έκφραση) και εναρμονίζονται με τους στόχους του ΔΕΠΠΣ, ακολουθώντας εξελικτική πορεία, με μικρό βαθμό δυσκολίας στην αρχή που σταδιακά αυξάνεται. Τέλος, τα φύλλα εργασίας περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων πρωτότυπες ιδέες για κατασκευές και ψυχαγωγία.

Τα βιβλία της σειράς "Διαθεµατικές προσεγγίσεις για όλο το χρόνο" είναι αποτέλεσµα της εργασίας σε δύο τάξεις του Νηπιαγωγείου (κλασικό και ολοήµερο). Οι συγγραφείς, θέτοντας ως πρωταρχικό στόχο το σεβασµό της ιδιαιτερότητας κάθε παιδιού, αλλά και της τάξης συνολικότερα, και κατόπιν της επιθυµίας τους να αξιοποιήσουν οργανωµένες εµπειρίες µάθησης µέσα στο πλαίσιο ενός ανοιχτού σχεδιασµού, επεξεργάστηκαν και προτείνουν τα θέµατα που αναλύονται στα βιβλία της σειράς. Κάθε θέµα που αναλύεται περιλαµβάνει στοιχεία από όλα τα γνωστικά αντικείµενα (γλωσσική ικανότητα, µαθηµ...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί συμπλήρωμα της σειράς "Διαθεματικές Προσεγγίσεις για Όλο το Χρόνο" και περιλαμβάνει φύλλα εργασίας για όλα τα θέματα που αναλύονται στον τόμο Ι: Φθινόπωρο. Τα φύλλα εργασίας καλύπτουν στόχους από κάθε γνωστικό αντικείμενο (γλωσσική ικανότητα, μαθηματικά, περιβάλλον, δημιουργία και έκφραση) και εναρμονίζονται με τους στόχους του ΔΕΠΠΣ, ακολουθώντας εξελικτική πορεία, με μικρό βαθμό δυσκολίας στην αρχή που σταδιακά αυξάνεται. Τέλος, τα φύλλα εργασίας περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων, πρωτότυπες ιδέες για κατασκευές και ψυχαγωγία.

Τα βιβλία της σειράς "Διαθεματικές προσεγγίσεις για όλο το χρόνο" είναι αποτέλεσμα της εργασίας σε δύο τάξεις του Νηπιαγωγείου (κλασικό και ολοήμερο). Οι συγγραφείς, θέτοντας ως πρωταρχικό στόχο το σεβασμό της ιδιαιτερότητας κάθε παιδιού, αλλά και της τάξης συνολικότερα, και κατόπιν της επιθυμίας τους να αξιοποιήσουν οργανωμένες εμπειρίες μάθησης μέσα στο πλαίσιο ενός ανοιχτού σχεδιασμού, επεξεργάστηκαν και προτείνουν τα θέματα που αναλύονται στα βιβλία της σειράς. Κάθε θέμα που αναλύεται περιλαμβάνει στοιχεία από όλα τα γνωστικά αντικείμενα (γλωσσική ικανότητα, μαθημα...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί συμπλήρωμα της σειράς "Διαθεματικές προσεγγίσεις για όλο το χρόνο" και περιλαμβάνει φύλλα εργασίας για όλα τα θέματα που αναλύονται στον τόμο 2: Χειμώνας. Τα φύλλα εργασίας καλύπτουν στόχους από κάθε γνωστικό αντικείμενο (γλωσσική ικανότητα, μαθηματικά, περιβάλλον, δημιουργία και έκφραση) και εναρμονίζονται με τους στόχους του ΔΕΠΠΣ, ακολουθώντας εξελικτική πορεία, με μικρό βαθμό δυσκολίας στην αρχή που σταδιακά αυξάνεται. Τέλος, τα φύλλα εργασίας περιλαμβάνουν, μεταξύ άλλων πρωτότυπες ιδέες για κατασκευές και ψυχαγωγία.

Η εργασία αυτή αφορά στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν στα σχολεία πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και είναι ανοιχτοί στα δεδομένα των νέων αναλυτικών προγραμμάτων και των καινοτομιών που προτείνονται για την εκπαίδευση. Με τη θεωρητική προσέγγιση και τα παραδείγματα διαθεματικών-διεπιστημονικών διδασκαλιών επιδιώκεται η κατανόηση των νέων προτάσεων. Υπάρχουν παραδείγματα: α) με κριτήριο τον επιστημονικό κλάδο και επιλογή από τη Θεολογία, την Ιστορία και την Τοπική Ιστορία, β) με κριτήριο το θέμα, ανεξάρτητα από τους επιστημονικούς κλάδους.