Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

H αμφισβήτηση του γραπτού λόγου ως κυρίαρχου σημειωτικού συστήματος, εξαιτίας διάφορων κοινωνικών, οικονομικών και τεχνολογικών αλλαγών, σηματοδότησε τη μετάβαση σε μια νέα εποχή σημειωτικού πλουραλισμού, η οποία επέβαλε την ανάγκη για την ανάδυση νέων όρων και θεωριών που αποσκοπούν στην κατανόηση των χαρακτηριστικών και των τρόπων λειτουργίας του εκάστοτε σημειωτικού συστήματος, καθώς και τον επαναπροσδιορισμό της έννοιας του γλωσσικού γραμματισμού. ούτως ώστε να μην συνδέεται πλέον με την ανάπτυξη δεξιοτήτων που αφορούν στην οικοδόμηση νοήματος μόνο από το γραπτό και προ...

Το μουσείο είναι ένας θεσμός που συνδέεται οργανικά με τη νεωτερικότητα: τη δημιουργία της βιομηχανικής κοινωνίας, τη συγκρότηση εθνικών ταυτοτήτων και κρατών, την εδραίωση του πολιτικού φιλελευθερισμού αλλά και τον εκδημοκρατισμό και τη μαζοποίηση της κουλτούρας. Το σύγχρονο μουσείο, ωστόσο, δεν μπορεί πλέον να αποτελεί μια περιχαρακωμένη, κλειστή και αυτοτελή οντότητα. Έχει πολυδιάστατο χαρακτήρα. Είναι ένας θεσμός που μεταβάλλεται διαρκώς και αποτυπώνει τον φιλοσοφικό, ιστορικό και κοινωνιολογικό προβληματισμό. Έγινε έτσι ένα δυναμικό άνοιγμα στο ευρύ κοινό, προκειμέν...

Το μουσείο είναι ένας θεσμός που συνδέεται οργανικά με τη νεωτερικότητα: τη δημιουργία της βιομηχανικής κοινωνίας, τη συγκρότηση εθνικών ταυτοτήτων και κρατών, την εδραίωση του πολιτικού φιλελευθερισμού αλλά και τον εκδημοκρατισμό και τη μαζοποίηση της κουλτούρας. Το σύγχρονο μουσείο, ωστόσο, δεν μπορεί πλέον να αποτελεί μια περιχαρακωμένη, κλειστή και αυτοτελή οντότητα. Έχει πολυδιάστατο χαρακτήρα. Είναι ένας θεσμός που μεταβάλλεται διαρκώς και αποτυπώνει τον φιλοσοφικό, ιστορικό και κοινωνιολογικό προβληματισμό. Έγινε έτσι ένα δυναμικό άνοιγμα στο ευρύ κοινό, προκειμένου...

Η εκπαίδευση που παρέχεται σε κρατουμένους, πρέπει να αντιμετωπίζεται πρωτίστως ως δικαίωμα τους και όχι με όρους εργαλειακής διαχείρισής της. Αν και η παροχή εκπαίδευσης δεν μπορεί σε καμία περίπτωση να θεωρηθεί ως πανάκεια, η ενίσχυση και ο εξορθολογισμός της μόνο θετικά αποτελέσματα μπορεί να έχει, τόσο για κάποιους -έστω και μεμονωμένους- εγκλείστους, όσο και για την περιρρέουσα ατμόσφαιρα και τις ισορροπίες ενός κλειστού συστήματος, όπως αυτό της φυλακής Αρκεί, βέβαια, να μην παρουσιάζεται αυτή ως άλλοθι, στο πλαίσιο της απώλειας της υποστήριξης του πιο σημαντικού ιδε...

Το βιβλίο αυτό περιέχει τα πλήρη πρακτικά της Διεθνούς Συνδιάσκεψης για την Εκπαίδευση Ενηλίκων, που διοργάνωσαν οι εκδόσεις ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ τον Νοέμβριο του 2001. Έναυσμα για την πραγματοποίηση της Συνδιάσκεψης ήταν η ολοκλήρωση της έκδοσης του πρώτου κύκλου της σειράς "Βιβλία για την Εκπαίδευση Ενηλίκων" των εκδόσεων ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ, που είναι μοναδική στο είδος της στην Ελλάδα. Κορμό της Συνδιάσκεψης αποτέλεσαν οι εισηγήσεις και οι παρεμβάσεις που πραγματοποίησαν οι βασικοί συγγραφείς της σειράς Alan Rogers, Phil Race, Sophie Courau και ο επιστημονικός υπεύθυνος της σειράς Αλέξης...

Στο παρόν σύγγραμμα υποστηρίζεται η θέση ότι η υποτιθέμενη "διεθνής διακυβέρνηση" είναι εξαιρετικά αδύναμη και υφίσταται υποτυπωδώς, δεδομένου ότι τα κράτη δεν είναι σε θέση να συντονίσουν τις πολιτικές τους ούτε για να λύσουν τα πιο καίρια προβλήματα, από τα οποία θα εξαρτηθεί μακροπρόθεσμα η επιβίωση της ανθρωπότητας. Προηγείται η συζήτηση του υπερκείμενου θέματος "διεθνής διακυβέρνηση" και ακολουθεί η συζήτηση του επιμέρους και ειδικότερου θέματος "διεθνής διακυβέρνηση της εκπαίδευσης", εστιάζοντας στο ζήτημα του νέου επαγγελματισμού (New professionalism) των εκπαιδευτικ...

Η ενασχόληση με τις Φυσικές Επιστήμες ως μια ανθρώπινη προσπάθεια διεγείρει τον θαυμασμό, εμπνέει ενδιαφέροντα στα μικρά παιδιά. Οι σημαντικές εξελίξεις στην επιστήμη αλλάζουν τον τρόπο θεώρησης του κόσμου μας και τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε το περιβάλλον μας. Τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι σε θέση να διαμορφώνουν στοιχεία επιστημονικών εννοιών, αναπτύσσοντας ταυτόχρονα στοιχειώδεις έννοιες κατανόησης της επιστήμης. Η μάθηση των Φυσικών Επιστημών δεν περιορίζεται στη σχολική αίθουσα, αλλά αναπτύσσεται και έξω από τον τυπικό σχολικό χώρο, στη φύση. Τα παιδιά εισέ...

Εκτός από αυθόρμητοι δημιουργοί που εκφράζουν τον συναισθηματικό τους κόσμο, τα παιδιά μας είναι και αρχάριοι που αναζητούν να μάθουν να σχεδιάζουν. Πώς θα τα βοηθήσουμε; Η διδακτική μέθοδος της διαπραγματευτικής σχεδίασης που παρουσιάζεται σε μορφή βιβλίου για πρώτη φορά στο ελληνικό κοινό είναι μια καινοτόμος, φιλική σε μη καλλιτέχνες εκπαιδευτικούς. - Εισάγει τα παιδιά στη σύμβαση της ρεαλιστικής αναπαράστασης, απαραίτητο εργαλείο επικοινωνίας στον σύγχρονο οπτικό πολιτισμό. - Προϋποθέτει προσεκτική παρατήρηση και κριτική σκέψη, ικανότητες σημαντικές σε πολλούς τομεί...

Η διοργάνωση ανοιχτών επιμορφωτικών σεμιναρίων που απευθύνονται σε εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων αποτελεί έκφραση του πολύπλευρου ενδιαφέροντος των Εκδόσεων Πατάκη για τα ζητήματα της εκπαίδευσης. Το 9ο Επιμορφωτικό Σεμινάριο είχε ως θέμα του "Εναλλακτικούς τρόπους προσέγγισης της γνώσης". Οι εισηγήσεις του σεμιναρίου, που περιλαμβάνονται στην έκδοση αυτή, προσεγγίζουν το θέμα τόσο από θεωρητική όσο και από πρακτική σκοπιά, με την παρουσίαση συγκεκριμένων εφαρμογών.

Μέσα από την υλοποίηση του διδακτικού υλικού που περιλαμβάνεται στο παρόν βιβλίο, διδάσκοντες και διδασκόμενοι εξοικειώνονται με όλες τις δυνατότητες των Νέων Τεχνολογιών (υπολογιστικών και διαδικτυακών). Ιδιαίτερα οι μαθητές εξοικειώνονται με τρόπο φυσιολογικό, απόλυτα προσαρμοσμένο στη ζωή τους και σε όλες τις δραστηριότητές τους. Έτσι προετοιμάζονται απολύτως ομαλά και λειτουργικά για την τεχνολογική κοινωνία της πληροφορίας και επικοινωνίας, στην οποία θα ζήσουν και στις απαιτήσεις της οποίας θα πρέπει να αντεπεξέλθουν επιτυχώς. Το παρόν βιβλίο αποτελείται από τέσσερα...

Ο τόμος αυτός περιλαμβάνει 23 μελέτες στα φιλολογικά μαθήματα, οι οποίες επιλέχτηκαν από τις εισηγήσεις που παρουσιάστηκαν στο Πανελλήνιο Συνέδριο των Εκπαιδευτηρίων "Πολύτροπη Αρμονία" με θέμα "Διδάσκοντας και εμπνέοντας εφήβους για ένα αλλιώτικο σχολείο" (Ευρωπαϊκό Πολιτιστικό Κέντρο Δελφών, 4-6 Μαρτίου 2016). Τα κριτήρια επιλογής τους ήταν η επιστημονική τους επάρκεια, η πρωτοτυπία, η πληρότητα και η εφαρμοσιμότητά τους στη σχολική τάξη. Οι μελέτες του τόμου, αλλά και η όλη επιτυχία του Συνεδρίου, δείχνουν πως οι εκπαιδευτικοί ονειρεύονται ένα σχολείο πιο φιλικό στους...

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε όλους όσοι ενδιαφέρονται για το φαινόμενο της γλωσσικής ετερότητας στο σχολικό περιβάλλον (στις ειδικές και στις τυπικές τάξεις) και προτείνει ορισμένες προσεγγίσεις για την παιδαγωγική αντιμετώπισή της, με βάση τη διεθνή έρευνα και εμπειρία. Βασική αφετηρία μας αποτελεί η αποδοχή της άποψης ότι η κοινωνικοποίηση και η μάθηση μέσω δύο γλωσσών είναι όχι απλώς εφικτές αλλά και επωφελείς σε γνωστικό, γλωσσικό και συναισθηματικό επίπεδο. Επιπλέον, υιοθετούμε την άποψη ότι η παιδαγωγική υποστήριξη των δίγλωσσων παιδιών δεν μπορεί να περιορίζεται...

Το πρόγραμμα "Διδάσκοντας γλώσσα και μαθηματικά με λογοτεχνία" είναι μια πρόταση διδασκαλίας τόσο για κανονικές τάξεις όσο και για τάξεις υποδοχής, στις οποίες και αναφέρεται το παράδειγμα της έρευνας-δράσης που περιγράφεται. Είναι ένα πρόγραμμα που ευνοεί τη δημιουργική συνάντηση της γλώσσας και των μαθηματικών στο μαγικό κόσμο των παραμυθιών. Μαθηματικά και γλώσσα συνδυάζονται δημιουργικά διευκολύνοντας τη φυσική ανάπτυξη της γλώσσας μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων καθώς και την απόκτηση μαθηματικών γνώσεων και την ανάπτυξη της σκέψης μέσα από μαθηματικές δραστη...

Το πρόγραμμα "Διδάσκοντας γλώσσα και μαθηματικά με λογοτεχνία" είναι μια πρόταση διδασκαλίας τόσο για κανονικές τάξεις όσο και για τάξεις υποδοχής, στις οποίες και αναφέρεται το παράδειγμα της έρευνας-δράσης που περιγράφεται. Είναι ένα πρόγραμμα που ευνοεί τη δημιουργική συνάντηση της γλώσσας και των μαθηματικών στο μαγικό κόσμο των παραμυθιών. Μαθηματικά και γλώσσα συνδυάζονται δημιουργικά διευκολύνοντας τη φυσική ανάπτυξη της γλώσσας μέσα από διαδικασίες επίλυσης προβλημάτων καθώς και την απόκτηση μαθηματικών γνώσεων και την ανάπτυξη της σκέψης μέσα από μαθηματικές δραστη...

Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε όλους εκείνους που θέλουν να κατανοήσουν τον "Κρυφό κόσμο" των αυτιστικών παιδιών και να βρουν το δρόμο για να επικοινωνήσουν μαζί τους. Εγχείρημα δύσκολο, απαιτητικό αλλά και ελκυστικό ταυτόχρονα και τούτο διότι ο αυτιστικός κόσμος δεν είναι η σκοτεινή πλευρά της κοινωνίας, αλλά μάλλον ένα παράλληλο με το δικό μας σύμπαν, που έχει τους δικούς του κανόνες, στόχους και μέσα για να τους υλοποιεί. Αυτή είναι η "φιλοσοφία" με την οποία είναι διαποτισμένο αυτό το βιβλίο. Η συγγραφέας χτίζει το θέμα της κεφάλαιο-κεφάλαιο, αποφεύγοντας τις άσκοπες πλη...

Βασικό κίνητρο για τη συγγραφή αυτού του βιβλίου ήταν η ανάδειξη στο προσκήνιο και η παρουσίαση της ζωής και του έργου των συριανών εκπαιδευτικών, ανδρών και γυναικών, που με τη διδακτική και συγγραφική τους δραστηριότητα συνετέλεσαν- και αυτοί- στην ανάδειξη και ανάπτυξη της Σύρου και της Ερμούπολης, καθώς και άλλων περιοχών που υπηρέτησαν, επιβεβαιώνοντας τη συμβολή στην πνευματική ανάπτυξη της Ελλάδας του κλάδου των εκπαιδευτικών, των "εργατών της εκπαίδευσης".

Το βιβλίο εξετάζει τη Διδασκαλική Ομοσπονδία Ελλάδος κατά την περίοδο 1974-1989 ως συνδικαλιστική οργάνωση των εκπαιδευτικών, αρχικά διαμέσου τις παρουσίασης και διαπραγμάτευσης σειράς στοιχείων. Στη συνέχεια επικεντρώνεται στην εκπαιδευτική ιδεολογία που αναπτύσσεται στο εσωτερικό της Ομοσπονδίας και στα ζητήματα εκπαιδευτικής πολιτικής που αυτή επικεντρώνεται, εξετάζοντας κυρίως τον εκπαιδευτικό τους λόγο.

Σε αυτό το μικρό βιβλίο επέλεξα να συμπεριλάβω διδακτικές προτάσεις που έθεσα κατά καιρούς σε εφαρμογή στο Γυμνάσιο και στο Λύκειο και διαπίστωσα ότι είχαν καλά αποτελέσματα. Είναι μερικά παραδείγματα διδασκαλιών, από τα οποία οι φιλόλογοι αλλά και άλλοι εκπαιδευτικοί μπορούν να αντλήσουν κάποιες ιδέες. Ακολούθησα τα προγράμματα σπουδών και τις διδακτικές οδηγίες κατά το έτος εφαρμογής τους. Ως προς τη διδακτική μεθοδολογία επιλέγω αυτή που θεωρώ πιο πρόσφορη για την κάθε διδακτική ενότητα. Γνώμονας και μέλημά μου αποτελεί η εμπλοκή και η συμμετοχή των μαθητών και των μαθητ...