Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Ποιος ήταν ο πιο άγριος δεινόσαυρος; Ποιοι ήταν οι πτεροδάκτυλοι; Με τι τρέφονταν οι δεινόσαυροι; Ανακάλυψε αυτές και άλλες απίθανες πληροφορίες, ενώ παράλληλα θα διασκεδάζεις με τις απίθανες δραστηριότητες (κρυπτόλεξα, ερωτήσεις, δεινοσαυρο-sudoku, ζωγραφική και πολλές άλλες!)

Ποιος ήταν ο πιο άγριος δεινόσαυρος; Ποιοι ήταν οι πτεροδάκτυλοι; Με τι τρέφονταν οι δεινόσαυροι; Ανακάλυψε αυτές και άλλες απίθανες πληροφορίες, ενώ παράλληλα θα διασκεδάζεις με τις απίθανες δραστηριότητες (κρυπτόλεξα, ερωτήσεις, δεινοσαυρο-sudoku, ζωγραφική και πολλές άλλες!)

Το πρωτοπόρο αυτό βιβλίο αποτελεί ένα χρήσιμο εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, καθώς προσφέρει ένα ολοκληρωμένο σχέδιο δράσης για όλους τους τρόπους μάθησης των μικρών μαθητών συμβάλλοντας στην ολόπλευρη και δυναμική ανάπτυξη της προσωπικότητάς τους. Οργανωμένο διαθεματικά, περιλαμβάνει δραστηριότητες "Πρωινού Κύκλου", προτάσεις για τις "Γωνιές", "Αξιολόγηση για την ημέρα" και ενδεικτική βιβλιογραφία παιδικών βιβλίων. Το βιβλίο εκτός από τις "Θεματικές Ενότητες", που περιέχουν περισσότερες από 1000 δραστηριότητες, περιλαμβάνει "Παράρτημα" με τραγούδια...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί χρήσιμο εργαλείο για τους εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, καθώς περιλαμβάνει 162 δραστηριότητες που βοηθούν τα παιδιά να κατανοήσουν τις έννοιες της ευαισθησίας, της συνεργασίας, της καλοσύνης, της φιλίας. Tα παιδιά μαθαίνουν να κάνουν φίλους, να συνεργάζονται, να σέβονται τα συναισθήματα και τη διαφορετικότητα των άλλων, καλλιεργώντας ποικίλες δεξιότητες του κοινωνικοσυναισθηματικού τομέα, όπως: -την ευγένεια -την έκφραση των συναισθημάτων -την επίλυση των προβλημάτων -το σεβασμό στους άλλους -τη γενναιοδωρία -την παροχή βοήθειας

Η συγγραφή αυτού του βιβλίου στοχεύει να παροτρύνει τους νηπιαγωγούς να κεντρίσουν το ενδιαφέρον των παιδιών προσχολικής ηλικίας για τον εξωτερικό κόσμο που τα περιβάλλει, έτσι ώστε να τα υποβοηθήσουν να ανακαλύψουν, να διερευνήσουν, να γνωρίσουν και να κατανοήσουν το περιβάλλον τους. Στο πρώτο μέρος περιλαμβάνονται διάφορες θεωρητικές απόψεις σχετικά με τους στόχους δραστηριοτήτων για το περιβάλλον στην προσχολική ηλικία, τις προϋποθέσεις, τις μεθοδολογικές προσεγγίσεις, τη σημασία της συστηματικής παρατήρησης, τη βιωματική προσέγγιση της μάθησης (γνωστή και ως προσέγγιση...

Το βιβλίο αυτό αποτελεί μια μελέτη, στην οποία συμπεριλαμβάνονται οι βασικότερες μορφές δραστηριοτήτων Αισθητικής αγωγής του νηπιαγωγείου και αναλυτικότερα: οι δραστηριότητες της μουσικής και ρυθμικής αγωγής, του ιχνογραφήματος και της ζωγραφικής, των πηλοπλαστικών και ποικίλων άλλων χειροτεχνικών κατασκευών, της δραματοποίησης και του κουκλοθέατρου. Οι δραστηριότητες παρουσιάζονται τόσο με ψυχοπαιδαγωγική θεμελίωση όσο και με παραδείγματα πρακτικής εφαρμογής με βάση τη νέα μεθοδολογία του νηπιαγωγείου, τα οποία βοηθούν το νηπιαγωγό στη δημιουργία θεωρητικών προβληματισμών...

Το βιβλίο πραγματεύεται αφενός ένα γνωστό ανά την υφήλιο Παγκόσμιο Oργανισμό, την UNESCO, αλλά συγχρόνως και άγνωστο στο ευρύ μη εξειδικευμένο κοινό, αφετέρου δε, μας παραπέμπει στα νέα μονοπάτια της χάραξης ειδικών πολιτικών και τρόπων προγραμματισμού της Εκπαίδευσης, στις πολυπολιτισμικές κοινωνίες, δηλαδή της Διαπολιτισμικής Πολιτικής και Παιδείας. Η συγγραφέας, με εμπειρία τριών και πλέον δεκαετιών ως καθηγήτρια σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, ασχολείται παράλληλα επισταμένως με την Αποστολή και τις Δράσεις της UNESCO καθώς και με τη Διαπολιτισμική Πολιτική της...

Το βιβλίο αυτό παρουσιάζει τη δραματοποίηση με παιδιά προσχολικής και σχολικής ηλικίας ως μια δραστηριότητα επικοινωνίας, χαράς και δημιουργικής έκφρασης μέσα και έξω από το σχολικό περιβάλλον. Προτείνει μια μέθοδο προετοιμασίας του παιδαγωγού- εμψυχωτή για να δραματοποιεί με την ομάδα του κείμενα με αυτοπεποίθηση και επιτυχία. Δίνοντας οδηγίες από την διανομή ρόλων έως και την κατασκευή των σκηνικών.

Στο βιβλίο αυτό η συγγραφέας προσπαθεί να παρουσιάσει τις διάφορες μορφές δραματικής έκφρασης του παιδιού και τις σύγχρονες τάσεις στη Δραματική αγωγή του. Το θέμα αυτό προσελκύει διαρκώς και περισσότερο ενδιαφέρον τόσο στη δημοτική όσο και στη μέση εκπαίδευση, κι έχει σκοπό να βοηθήσει από τη μια στη διάδοση των νέων αντιλήψεων για το ρόλο του δημιουργικού δράματος μέσα στην τάξη και από την άλλη στην εφαρμογή στην πράξη των νέων αυτών ιδεών με την υποβολή συγκεκριμένων εισηγήσεων. Αυτό προϋποθέτει σημαντική αλλαγή στη στάση των δασκάλων και στον τρόπο αντίληψης του ρόλου...

Η εκπαιδευτική προσέγγιση με βάση τα επίπεδα σκέψης, που συχνά αποκαλούνται "επίπεδα Van Hiele", έγινε γνωστή σε όλο τον κόσμο και αποτέλεσε αφορμή για σημαντικές μεταρρυθμίσεις στα προγράμματα σπουδών της γεωμετρίας. Σκοπός αυτού του βιβλίου είναι να συνεισφέρει στη βελτίωση της διδακτικής πρακτικής. Αν τα επίπεδα του Van Hiele αξιοποιηθούν σωστά, είναι δυνατόν να ξεκινήσει η διδασκαλία για την εκμάθηση της γεωμετρίας -αλλά και πολλών άλλων αντικειμένων- πολύ νωρίτερα απ' ό,τι συνηθίζεται τώρα, μέσω νέων ιδεών, τις οποίες διαμόρφωσε ο Van Hiele αναλύοντας διάφορες θεωρί...

Πόσο αναγκαία είναι η επανεξέταση μερικών βασικών φιλοσοφικών παραδοχών γύρω από την ανθρώπινη φύση, σκέψη και πρακτική, έτσι ώστε να εξασφαλιστεί κάποια βεβαιότητα, ή και η αλήθεια, για ένα παιδευτικό πρόγραμμα αυτοπραγμάτωσης; Πώς μπορούμε να διατηρήσουμε όσο το δυνατόν περισσότερες από εκείνες τις ποιότητες που στηρίζουν ένα τέτοιο πρόγραμμα, ποιότητες όπως η διαλογικότητα, τα παιδευτικά παίγνια, η αμοιβαία αναγνώριση, η συμμετοχή στην ανασύσταση της κοινωνίας και του πολιτισμού; Πόσο σημαντική είναι η ανάγκη επαναπροσδιορισμού του ρόλου, του περιεχομένου και της αποστολ...

Οι σπουδαιότερες δεξιότητες που αξιολογεί η "Δοκιμασία δεξιοτήτων" είναι οι εξής: λεκτικές δεξιότητες , κατανόηση και ανάλυση σχέσεων (ομοιότητες, διαφορές, αναλογίες κ.λ.π.), κατηγοριοποίηση (κωδικοποίηση ή ταξινόμηση), εξαγωγή και αξιολόγηση συμπερασμάτων, αιτιολόγηση κρίσεων, διατύπωση εκτιμήσεων και έλεγχος της ακρίβειάς τους, στρατηγικές επίλυσης προβλημάτων. Το βιβλίο αυτό περιέχει λοιπόν: λεκτικές δεξιότητες, δεξιότητες κατανόησης σχέσεων κατηγοριοποίησης και εννοιολογικού προσδιορισμού, μαθηματικό -λογικές και συναφείς δεξιότητες, δεξιότητες ερμηνείας και ανάλυσ...

Η "Δοκιμασία γλωσσικής αντίληψης και έκφρασης" είναι ένα εύχρηστο και πολύτιμο εργαλείο για όλους όσους ασχολούνται με τις επικοινωνιακές και γλωσσικές διαταραχές αλλά κυρίως για εκείνους που ασχολούνται με παιδιά που παρουσιάζουν σοβαρές διαταραχές.

Η αληθινή προσφορά της εκπαίδευσης βρίσκεται στη δυνατότητα που μας παρέχει να μαθαίνουμε, να γινόμαστε πιο σοφοί και έτσι να εξελισσόμαστε ψυχικά και πνευματικά. Εκπαιδεύοντας κάποιον, στην πραγματικό­τητα, του καλλιεργείς τη δυνατότητα να είναι αυτόνομος και αυτεξούσιος, τον βοηθάς να σταθεί στα δικά του πόδια και να χαράξει τη δική του πορεία στη ζωή. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο τοποθετείται και η αξία της διοίκησης στην εκπαίδευση. Έρχεται να υπηρετήσει αυτόν τον υψηλό σκοπό της εκπαίδευσης και να δημιουργήσει πρόσφορες συνθήκες για την ευδοκίμησή της. Η διοίκηση του σχο...

Με το βιβλίο αυτό ο συγγραφέας, αφού περιγράφει την υφιστάμενη διοικητική και εκπαιδευτική δομή της χώρας μας, κάνει μια πρωτοποριακή διείσδυση στα εκπαιδευτικά πράγματα και προτείνει την Σχολική Αυτονομία ως απάντηση στα προβλήματα που ταλανίζουν την εκπαίδευση σήμερα. Η πρότασή του για εφαρμογή της Αυτονομίας στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ανάγεται σε μια προσπάθεια διαμόρφωσης ενός εκπαιδευτικού συστήματος με προοπτική και διάρκεια, όπου ο Πολίτης έχει σημαίνοντα ρόλο στη διαμόρφωση του προγράμματος εκπαίδευσης και κατάρτισης του νέου και όπ...