Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Στην παρούσα εργασία, η οποία είναι αποτέλεσμα έρευνας που διήρκεσε περισσότερο από 35 χρόνια, παρουσιάζονται από μια άλλη οπτική οι εκφάνσεις της δυσλεξίας τόσο στη μητρική γλώσσα όσο και στη διεθνή γλώσσα των μαθηματικών, το εύρος των συνηθισμένων δυσλεξικών συμπεριφορών, οι βασικές αιτίες που τις προκαλούν, οι διαφοροποιήσεις τους από εθνική σε εθνική γλώσσα, καθώς και οι συνέπειες που υφίσταται ένα δυσλεξικό παιδί. Παράλληλα προβάλλονται δειγματικά τρόποι πρόληψης της δυσλεξίας, αφού η καθολική καταστολή της είναι πολύ δύσκολη υπόθεση και επισημαίνεται ότι απειλεί και τ...

Στην παρούσα εργασία, η οποία είναι αποτέλεσμα έρευνας που διήρκεσε περισσότερο από 35 χρόνια, παρουσιάζονται από μια άλλη οπτική οι εκφάνσεις της δυσλεξίας τόσο στη μητρική γλώσσα όσο και στη διεθνή γλώσσα των μαθηματικών, το εύρος των συνηθισμένων δυσλεξικών συμπεριφορών, οι βασικές αιτίες που τις προκαλούν, οι διαφοροποιήσεις τους από εθνική σε εθνική γλώσσα, καθώς και οι συνέπειες που υφίσταται ένα δυσλεξικό παιδί. Παράλληλα προβάλλονται δειγματικά τρόποι πρόληψης της δυσλεξίας, αφού η καθολική καταστολή της είναι πολύ δύσκολη υπόθεση, και επισημαίνεται ότι απειλεί και...

Η δυσλεξία αποτελεί την περισσότερο μελετημένη κατηγορία των ειδικών μαθησιακών δυσκολιών. Η πληθώρα των ερευνητικών εργασιών γι' αυτήν έχει συμβάλει ώστε να προσδιοριστεί η φύση της συγκεκριμένης δυσκολίας και να καταδειχθεί η πολλαπλότητα της αιτιολογίας της, με αποτέλεσμα την εφαρμογή κατάλληλων στρατηγικών εκπαιδευτικής παρέμβασης. Ωστόσο, διαπιστώνεται η ένδεια της σχετικής βιβλιογραφίας -και ιδιαίτερα της ελληνικής- σε ζητήματα που αφορούν στη συναισθηματική και στην κοινωνική ανάπτυξη των δυσλεξικών παιδιών και εφήβων. Το παρόν βιβλίο επιχειρεί να αναδείξει το ρόλο τ...

Θεωρείται πως το 8-10% των ανθρώπων εμφανίζουν δυσλεξία, γεγονός που μπορεί να έχει δυσάρεστες συνέπειες στην καθημερινή τους ζωή. Σε αυτό το βιβλίο μελετώνται τα αίτια της δυσλεξίας, πώς γίνεται η διάγνωσή της και πώς αυτή επηρεάζει την ανάγνωση, τη γραφή και την ορθογραφία καθώς και άλλους τομείς όπως τα μαθηματικά, τη μουσική και τις οργανωτικές δεξιότητες. Παράλληλα, άνθρωποι με δυσλεξία αναφέρονται στις εμπειρίες και τα προβλήματά τους, καθώς και στο πώς κατάφεραν να τα ξεπεράσουν. Επίσης θα μάθουμε για τους μύθους πίσω από τη δυσλεξία αλλά και τις αλήθειες που πρέπει...

- Υπάρχουν στοιχεία πού να αποδεικνύουν την προέλευση της δυσλεξίας; - Σε ποια ηλικία του παιδιού μπορούμε να ανιχνεύσουμε τη δυσλεξία; - Ποιες είναι οι διάφορες μορφές της δυσλεξίας; - Είναι θεραπεύσιμη η δυσλεξία; - Ποια είναι τα στάδια αντιμετώπισης; - Ποια είναι η πορείαενός δυσλεξικού παιδιού μέσα στο σχολείο; Ποιες δυσκολίες αντιμετωπίζει; - Τι πρέπει να γνωρίζουν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί ώστε να βοηθήσουν τα παιδιά τους; - Μπορεί η δυσλεξία από πρόβλημα να αποβεί "χάρισμα" για το παιδί; Στα ερωτήματα αυτά στην τηλεοπτική εκπομπή "Αρχονταρίκι" απαντούν...

[...] Το παρόν σύγγραμμα συμπεριλαμβάνει δέκα κεφάλαια, εκ των οποίων στο πρώτο γίνεται μια αναφορά στη νευροβιολογική βάση για τη νέα ζωή που αρχίζει από τη σύλληψη και εξελίσσεται. Στο δεύτερο κεφάλαιο γίνεται μια ιστορική αναδρομή στο χώρο της γραφής, την εκμάθησή της, τη γέννηση της νεοελληνικής γραφής, την ιστορική ορθογραφία και τους παράγοντες που την προσδιορίζουν. Το τρίτο κεφάλαιο αναφέρεται στη Νευροψυχολογική προσέγγιση των μαθησιακών δυσκολιών και στις διαταραχές της γραφής, το τέταρτο κεφάλαιο αναφέρεται στα μοντέλα αναγνώρισης λέξεων και στην ανάγνωση. Στο πέ...

Η δυσλεξία έχει αποτελέσει το αντικείμενο μιας πληθώρας ερευνητικών εργασιών, οι οποίες συνέβαλαν στον προσδιορισμό της φύσης και της αιτιολογίας της καθώς και στη διαμόρφωση κατάλληλων διδακτικών προσεγγίσεων. Ωστόσο, τα ζητήματα που αφορούν στη συναισθηματική και στην κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών με δυσλεξία δεν έχουν τύχει ανάλογης διερεύνησης ιδιαίτερα στην ελληνική βιβλιογραφία. Με αφετηρία τη σχέση αλληλεπίδρασης που διαπιστώνεται μεταξύ του γνωστικού και του συναισθηματικού παράγοντα το βιβλίο αυτό αποσκοπεί στην ανάδειξη του ρόλου των συναισθηματικών και κοινωνικ...

Η δυσλεξία ακόμα αντιμετωπίζεται, πάρα πολλές φορές, σαν μια σοβαρή κοινωνική και γνωστική αναπηρία. Έτσι γεννήθηκε η ιδέα και δημιουργήθηκε η ανάγκη ενός εγχειριδίου που να εξηγεί πώς να αναγνωρίσουμε τα σημάδια, με ποια εργαλεία να επέμβουμε, σε κλινικό και σχολικό περιβάλλον, και ποια είναι η σωστή ερμηνεία που πρέπει να δώσουμε σε ένα περιστατικό που συχνά υπερεκτιμάται ή υποεκτιμάται. Το παρόν βιβλίο προτίθεται να καταρρίψει ετικέτες και κοινοτοπίες, προσφέροντας μια δομημένη και σαφή ανάλυση του προβλήματος και εξηγώντας τη λειτουργία της ανάγνωσης στις υποδεέστερ...

Ιδανική για δασκάλους, φοιτητές μαθημάτων που βασίζονται στην εκπαίδευση και εκπαιδευτικούς ψυχολόγους, η νέα, ενημερωμένη αυτή έκδοση του κορυφαίου σε πωλήσεις εγχειριδίου του Gavin Reid αποτελεί ζωτικής σημασίας βοήθημα για την πρακτική και την έρευνα στα πεδία της δυσλεξίας και του γραμματισμού. Η τέταρτη έκδοση του Δυσλεξία: Εγχειρίδιο για Επαγγελματίες ενσωματώνει την πιο πρόσφατη θεωρητική και πρακτική έρευνα στο πεδίο της δυσλεξίας και του γραμματισμού. Ενώ δίδεται έμφαση στην ένταξη και στην κάλυψη των αναγκών όλων όσων βρίσκονται στο επικρατούν σύστημα, το βιβλίο...

Η Άλις Ουίντον γνωρίζει καλά ότι το να είσαι δυσλεξικός δε σημαίνει ότι δεν είσαι έξυπνος· μπορεί απλώς να χρειάζεται να βλέπεις τα πράγματα με έναν διαφορετικό τρόπο. Σε αυτό το βιβλίο παρουσιάζει τεχνικές εκμάθησης που έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικές για την ίδια και οι οποίες μάλλον δε διδάσκονται στα σχολεία. Προτείνει, επίσης, λύσεις στα πιο συνηθισμένα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι δυσλεξικοί μαθητές: δοκιμασμένες τεχνικές, ώστε να σημειώσεις πρόοδο με το διάβασμα, την ορθογραφία, την απομνημόνευση πληροφοριών και τη διαχείριση του χρόνου, και μια απλή μέθο...

Το βιβλίο αποτελείται από κείμενα που βασίζονται στα βιώματα της συγγραφέως τόσο όσον αφορά την ενασχόληση με την εργασία της όσο και πιο προσωπικών αφηγήσεων και που έχουν ένα κοινό κέντρο. Βασικό ζήτημα είναι η διαδικασία της ενηλικίωσης και οτιδήποτε συμπεριλαμβάνει αυτό, αλλά κυρίως η διαδικασία αυτή μέσα από τα μάτια ενός χαρακτηρισμένου "δύσκολου παιδιού". Πρόκειται επί της ουσίας για μια διαμαρτυρία από την πλευρά του ίδιου του παιδιού για όλα αυτά που κάποτε μετατρέπουν τη ζωή του σε εφιάλτη ενώ σε καμία περίπτωση δεν δικαιούται μια παρόμοια τύχη. Οι "γονείς", οι "π...

Οι δυσκολίες μάθησης χαρακτηρίζουν μεγάλο ποσοστό μαθητών. Το Σχολείο καλείται σήμερα να διαχειριστεί μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία, καθώς και μαθητές αλλοδαπούς και πρόσφυγες. Ο έγκαιρος και έγκυρος εντοπισμός των δυσκολιών μάθησης για τη σωστή πλαισίωση των μαθητών είναι επιβεβλημένος. Η αξιοποίηση σύγχρονων διδακτικών μοντέλων και προσεγγίσεων με την παράλληλη αξιοποίηση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας (ΤΠΕ) ως εργαλείου μάθησης, η ανάπτυξη των κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων των μαθητών, καθώς και ο επαναπροσδιορισμός του ρ...

Το θέμα των μαθησιακών δυσκολιών είναι ένα από τα πιο σημαντικά για τους εκπαιδευτικούς και τους σχολικούς ψυχολόγους. Δυστυχώς, η κατάρτιση που παρέχεται στους ανθρώπους που αναλαμβάνουν την εκπαίδευση των παιδιών με δυσκολίες μάθησης δεν είναι πάντοτε επαρκής. Και παρότι τα τελευταία χρόνια η ενημέρωση, οι έρευνες και τα σχετικά συγγράμματα γύρω από τις δυσκολίες μάθησης έχουν αυξηθεί, υπάρχουν πάντα περιθώρια για προσθήκες και βελτιώσεις. Το βιβλίο αυτό προσφέρει τις βασικές γνώσεις για τις ποικίλες μορφές, τα αίτια, τους τρόπους και τις μεθόδους πρόληψης και αντιμετώπι...

Ο διαρκώς αυξανόµενος αριθµός των παιδιών µε δυσκολίες µάθησης και τα ερωτήµατα που εγείρονται για τα προγράµµατα παρέµβασης, τις επιµορφώσεις εκπαιδευτικών και γονέων, και τις δράσεις αντιµετώπισης των δυσκολιών προβληµατίζουν ιδιαίτερα όλους αυτούς που ασχολούνται µε την ανάπτυξη των παιδιών και την εκπαίδευσή τους: τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς, τους ειδικούς. Αλλά και τα ίδια τα παιδιά, εκτός από τις δυσκολίες τους, αντιµετωπίζουν επίσης µια σειρά προβλήµατα που απορρέουν από αυτές: χαµηλή αυτοεκτίµηση, άγχος, κακές σχέσεις µε τους συµµαθητές, προβλήµατα µε τους εκπα...

Ένα βιβλίο για μαθητές που αντιμετωπίζουν γενικευμένες και ειδικές μαθησιακές δυσκολίες στον γραπτό και στον προφορικό λόγο.

Ο όρος δυσαριθμησία ή dyscalculia έχει καθιερωθεί στην ελληνική και στη διεθνή βιβλιογραφία γιατί σηματοδοτεί με συνοπτικό και συνάμα λειτουργικό τρόπο τις σοβαρές μαθησιακές δυσκολίες στα Μαθηματικά. Τα παιδιά με δυσαριθμησία παρουσιάζουν δυσκολίες στην οικοδόμηση και επαρκή ανάπτυξη των βασικών μαθηματικών εννοιών, αν και οι γενικές διανοητικές τους λειτουργίες βρίσκονται σε υψηλό γενικά επίπεδο. Χωρίς αμφιβολία, η ευαισθητοποίηση και επαρκής ενημέρωση των εκπαιδευτικών, σχετικά με το πρόβλημα της δυσαριθμησίας, θα μπορούσε να αποδειχθεί καταλυτική για την έγκαιρη και απο...

Το σεμινάριο "Δρόμοι για τη σχολική παράσταση", που οργανώθηκε από την Περιφερειακή Διεύθυνση της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της Κεντρικής Μακεδονίας και το Γραφείο Πολιτιστικών Θεμάτων και Καλλιτεχνικών Αγώνων της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης, πραγματοποιήθηκε στη Θεσσαλονίκη στις 28 και 29 Φεβρουαρίου 2004. Στόχοι του σεμιναρίου ήταν να συμβάλει στην επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, στην ενίσχυση της θεατρικής παιδείας και στην προαγωγή του δημιουργικού σχολείου.

Ποιος ήταν ο πιο άγριος δεινόσαυρος; Ποιοι ήταν οι πτεροδάκτυλοι; Με τι τρέφονταν οι δεινόσαυροι; Ανακάλυψε αυτές και άλλες απίθανες πληροφορίες, ενώ παράλληλα θα διασκεδάζεις με τις απίθανες δραστηριότητες (κρυπτόλεξα, ερωτήσεις, δεινοσαυρο-sudoku, ζωγραφική και πολλές άλλες!)

Ποιος ήταν ο πιο άγριος δεινόσαυρος; Ποιοι ήταν οι πτεροδάκτυλοι; Με τι τρέφονταν οι δεινόσαυροι; Ανακάλυψε αυτές και άλλες απίθανες πληροφορίες, ενώ παράλληλα θα διασκεδάζεις με τις απίθανες δραστηριότητες (κρυπτόλεξα, ερωτήσεις, δεινοσαυρο-sudoku, ζωγραφική και πολλές άλλες!)