Κοινότητα Αναγνωστών Βιβλίων - readers.gr

Θα καταφέρουν η Βαϊάνα και ο Μάουι να ξεπεράσουν τις δυσκολίες και να πετύχουν τον ιερό σκοπό του ταξιδιού τους: Να φέρουν ξανά τη ζωή στον ωκεανό; Η σειρά της Disney "Διαβάζω διασκεδάζοντας µε τους αγαπηµένους µου ήρωες", για παιδιά που µαθαίνουν να διαβάζουν, είναι σχεδιασµένη από παιδαγωγούς ειδικευµένους στην πρώτη επαφή των παιδιών µε τα βιβλία. Τα τρία επίπεδα της σειράς σάς βοηθούν να επιλέξετε το κατάλληλο κάθε φορά βιβλίο, ανάλογα µε την αναγνωστική ετοιµότητα του παιδιού σας. Μεγαλύτερες ιστορίες που καλλιεργούν τη γλωσσική ικανότητα του παιδιού. - Δύο...

Το βιβλίο Διακοπές με τα Αυτοκίνητα 3 - Για παιδιά που τελείωσαν το Νηπιαγωγείο περιλαμβάνει εξελικτικά δομημένες δραστηριότητες, οι οποίες, σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών για το Νηπιαγωγείο, ικανοποιούν βασικούς παιδαγωγικούς στόχους. Πρώτη γραφή Πρώτη ανάγνωση Μαθηματικά Έννοιες Τα βιβλία της σειράς "Διακοπές" δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους με παιγνιώδεις δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και την καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους. Η παιγνιώδης μορφή των δραστηριοτήτων σε συν...

Στο βιβλίο Διακοπές με τα Αυτοκίνητα 3 - Για παιδιά που τελείωσαν την Α΄ Δημοτικού περιλαμβάνονται εξελικτικά δομημένες δραστηριότητες, με τις οποίες τα παιδιά επαναλαμβάνουν με μεθοδικό τρόπο τη σχολική ύλη που διδάχτηκαν στην Α΄ Δημοτικού (Γλώσσα, Μαθηματικά). Τα βιβλία της σειράς Διακοπές δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους με παιγνιώδεις δραστηριότητες που συμβάλλουν στην ανάπτυξη της κριτικής τους σκέψης και την καλλιέργεια των δεξιοτήτων τους. Η παιγνιώδης μορφή των δραστηριοτήτων σε συνδυασμό με τη ζωντανή και οικ...

Οι Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες τα τελευταία χρόνια αντιπροσωπεύουν ένα σοβαρό πρόβλημα για την εκπαιδευτική πραγματικότητα και έναν από τους πλέον καθοριστικούς παράγοντες της ακαδημαϊκής επιτυχίας των μαθητών. Το βιβλίο αυτό είναι ένα σημαντικό εργαλείο για την ανίχνευση των μαθησιακών δυσκολιών των παιδιών και για τη δημιουργία ειδικών προγραμμάτων υποστήριξης και παρέμβασης. Οι θεωρίες, οι όροι και οι ενδείξεις των μαθησιακών δυσκολιών παρουσιάζονται στην αρχή του βιβλίου με γλώσσα απλή και εύληπτη. Ακολουθούν σαφείς οδηγίες για την υποστήριξη των μαθητών με Ειδικές...

Η έκδοση αυτή αποτελεί προσπάθεια στήριξης και εκλαΐκευσης της πρότασης του ΚΚΕ για το Ενιαίο Δωδεκάχρονο Σχολείο Σύγχρονης Γενικής Παιδείας, του σχολείου των σύγχρονων αναγκών και δυνατοτήτων της εποχής μας. Επιδιώκει να φωτίσει τις πιο βασικές πλευρές από τη θέση του Κόμματος για το σχολείο, να βοηθήσει ώστε να ξεδιαλυθούν μια σειρά ζητήματα που μπορεί να υπάρχουν. Να συμβάλλει ώστε η πρότασή μας να μπορεί να κατανοηθεί ευρύτερα, να αποτελέσει όπλο στη μαζική καθημερινή παρέμβαση των κομμουνιστών στους χώρους της εκπαίδευσης.

Μια διαφορετική ανάλυση της αναγνωστικής ανταπόκρισης πραγματοποιείται από τον καθηγητή του Πανεπιστημίου της Βοστόνης, J. A. Appleyard, στο παρόν βιβλίο, που έλειπε από την ελληνόγλωσση μεταφρασμένη βιβλιογραφία. Ο Appleyard καινοτομεί, αναλύοντας τις ιδιότητες και τις λειτουργίες του αναγνώστη σε όλο το φάσμα του κύκλου της ζωής: από τη νηπιακή ηλικία μέχρι και την ύστερη ενήλικη ζωή. Διακρίνει τα αναγνωστικά στάδια κατ' αντιστοιχία προς τα ηλικιακά και προβαίνει στην ανάλυση του καθενός, αξιοποιώντας ψυχολογικές και αναπτυξιακές θεωρίες, θεωρίες λογοτεχνίας, στατιστικ...

Η παρούσα μελέτη έχει ως κεντρικά θέματα διερεύνησης την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, του εκπαιδευτικού και του μαθητή. Επίσης, αναδεικνύονται οι τάσεις της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου στην Ευρωπαϊκή Ένωση, οι οποίες συνδέουν την αξιολόγηση με την ποιότητα της εκπαίδευσης. Εκτενής προσέγγιση γίνεται στην αξιολόγηση του μαθητή, αναδεικνύοντας το παιδαγωγικό περιεχόμενό της και τον ρόλο της επίδοσης στη μαθησιακή διαδικασία. Ο πρακτικός ρόλος της αξιολόγησης του μαθητή αποδίδεται μέσα από τις τεχνικές και τα μέσα αποτύπωσης του αποτελέσματός της, με ειδική αναφ...

Το παραμύθι απευθύνεται σε παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Τα παιδιά με "οδηγό" την καμήλα ανακαλύπτουν με παιγνιώδη τρόπο τις εναλλαγές του φυσικού περιβάλλοντος. Ένα παραμύθι που εμπνέει το σεβασμό και την αγάπη προς τα ζώα. Περιλαμβάνονται δραστηριότητες επέκτασης που σχεδιάστηκαν από την Υπεύθυνη Σχολικών Δραστηριοτήτων Ν. Πέλλας κ. Φράγκου Ελισάβετ. Οι δραστηριότητες μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους εκπαιδευτικούς του νηπιαγωγείου και των πρώτων τάξεων του δημοτικού σχολείου.

Μπορεί ο ήχος να αποτελέσει εργαλείο που ενδυναμώνει την εκπαιδευτική διαδικασία; Πως μπορεί να γίνει ο ήχος εκπαιδευτικό μέσο για κάθε εκπαιδευτικό; Μπορεί μια Εκπαίδευση που επικεντρώνεται στον ήχο και τον "κόσμο" του να αμβλύνει τα πρωτάκουστα προβλήματα του σύγχρονου σχολείου; Το ερευνούμε με το πρόγραμμα βιωματικής "Εκπαίδευσης που εστιάζει στον ήχο". Θα μπορούσαμε να κάνουμε λόγο για μια "ηχοπαιδαγωγική"; Για μια "ηχοκεντρική εκπαίδευση"; Αφήνουμε τις ονομασίες για την περίπτωση που θα χρειαστεί να χρησιμοποιήσουμε κάποιους κοινά κατανοητούς όρους. Για την...

Η Αναπτυξιακή Γλωσσική Διαταραχή συγκεντρώνει όλο και περισσότερο ενδιαφέρον τα τελευταία χρόνια εξαιτίας των ιδιαίτερων προκλήσεων που παρουσιάζει η συγκεκριμένη διαταραχή αλλά και λόγω της σχέσης της με τη μετέπειτα μαθησιακή πορεία και ψυχοκοινωνική προσαρμογή των παιδιών και των εφήβων. Η περιορισμένη διερεύνηση της συγκεκριμένης αναπτυξιακής διαταραχής στον ελληνικό πληθυσμό έχει σαν αποτέλεσμα την άντληση γνώσης από κλινικά κι ερευνητικά ευρήματα αντίστοιχων μελετών στον διεθνή χώρο, τα οποία όμως αποκλίνουν μεταξύ τους καθώς φαίνεται να συνδέονται με τα χαρακτηριστικ...

Ο τρίτος τόμος του έργου "Ιστορία της Νομικής Σχολής Αθηνών", αφορά στην γ’ ευρεία περίοδο του Πανεπιστημίου Αθηνών από το 1911, όταν το υπάρχον Πανεπιστήμιο χωρίστηκε στο Εθνικό και το Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο, έως το 1940, όταν και άρχισαν οι πολεμικές επιχειρήσεις στην Ελλάδα στο πλαίσιο του Β΄ Παγκοσμίου πολέμου. Ο συγγραφέας με γλαφυρό τρόπο και πλήρη τεκμηρίωση ζωντανεύει τα χρόνια της Νομικής Σχολής του Καποδιστριακού Πανεπιστημίου κατά την πολυτάραχη αυτήν περίοδο. Ειδικότερα, ιστορούνται οι τρόποι συμβολής του Πανεπιστημίου στους αγώνες του έθνους κατά τους...

Η ηθική δέσμευση για την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης και τη δημιουργία αναγκαίων κι επαρκών συνθηκών μάθησης για όλους τους μαθητές θεωρείται το κατ’ εξοχήν προαπαιτούμενο για την επιτυχημένη διοίκηση κι ηγεσία στην εκπαίδευση. Η δέσμευση αυτή βασίζεται -κατά τον Robert Starratt- σε τρεις ουσιώδεις αρετές: την υπευθυνότητα, την αυθεντικότητα και την παρουσία. Πρόκειται για ένα έργο που έρχεται να καλύψει ένα κενό στο πεδίο της διοίκησης και της ηγεσίας στην εκπαίδευση και να αποτελέσει αφορμή για την έναρξη ενός γόνιμου διαλόγου πάνω σε επίκαιρα ηθικά διλήμματα του σύγχ...

Το Κέντρο Τέχνης Michelangelo στην προσπάθεια του να αναδείξει τις παιδικές δημιουργίες προβαίνει στην έκδοση του παρόντος λευκώματος. Η ιδιαιτερότητα του είναι ότι τα παιδιά έρχονται σε επικοινωνία με την διαχρονικότητα της λαϊκής μας ποίησης και την εικονοποιούν. Ευχαριστώ τον καθηγητή μουσικής Παναγιώτη Παππά για την παραχώρηση των τραγουδιών του από τον Α΄ τόμο ("Παιδικά, εποχιακά, δημοτικά τραγούδια"),να χρησιμοποιηθούν σε αυτή την έκδοση. Επίσης την Άννα Μελή και τον Χρόνη Αμανατίδη για την υλοποίηση αυτού του λευκώματος. Μαργαρίτα Ράντεβα Διευθύντρια του Κέντρ...

Πολλές φορές ξεκίνησα να καταγράψω αυτό που ήταν και είναι για μένα, το Δημοτικό Σχολείο του Φουρφουρά ή όπως έγινε πια γνωστό "Το Σχολείο της Φύσης και των Χρωμάτων". Κάθε φορά έσβηνα ό,τι έγραφα και επέστρεφα στο παρόν, ήρεμος κατά μία έννοια γιατί καταλάβαινα ότι δεν είναι ακόμα η ώρα να ξεκινήσω και άρα να κλείσω κάτι τόσο όμορφο. Σήμερα, μια μέρα μετά τη γιορτή του Αγίου Νικολάου, τρεις μήνες από την αρχή του πέμπτου έτους στο χωριό, έχω ήδη πάρει την απόφαση πως φέτος πρέπει να κλείσω. Δεν είναι εύκολο και ποτέ δεν ξέρεις πώς τα φέρνει η ζωή, αλλά αυτή η σκέψη, που...

Στον σύγχρονο, πλουραλιστικό και πολυποίκιλο κόσμο, η διαφοροποίηση της διδασκαλίας αποτελεί ίσως την πιο ρεαλιστική πρόταση για τη διασφάλιση της ισότητας των εκπαιδευτικών ευκαιριών. Αναγνωρίζοντας και αξιοποιώντας τη διαφορετικότητα των μαθητών σε μια πολυπολιτισμική τάξη μικτής ικανότητας, η διαφοροποίηση θέτει το πλαίσιο για μια ανθρωποκεντρική και συνάμα ανθρωποπλαστική παιδεία, όπου οι εκπαιδευτικές ενέργειες εκκινούν από τους μαθητές και αποσκοπούν να προσφέρουν σε όλους ανεξαιρέτως ευκαιρίες για επιτυχία και διάκριση. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, η διαφοροποίηση ξεκινά...

Από την περίοδο της εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης του 1964, κατά την οποία η διαδικασία πρόσβασης στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση συνδέθηκε άμεσα με τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση, μέχρι σήμερα το μόνο, ίσως, πεδίο πολιτικής σύγκλισης και συμφωνίας είναι η μονότονη επανάληψη της διακήρυξης για την ανάγκη άμεσης αλλαγής του τρόπου εισαγωγής των αποφοίτων του Λυκείου στην Ανώτατη Εκπαίδευση. Αυτή τη μακρά περίοδο αρθρώνεται ένας δημόσιος πολιτικός λόγος για το ζήτημα της πρόσβασης στην Ανώτατη Εκπαίδευση ο οποίος, σταδιακά, προσλαμβάνει σαφή και ευδιάκριτα χαρακτηριστικά που αποτυπώνο...

Όλο και περισσότερα εκπαιδευτικά συστήματα αναγνωρίζουν την ιδιαίτερη σημασία της πολιτισμικής διάστασης των φυσικών επιστημών και, συνεπώς, την ανάγκη ν’ αποτελέσουν αντικείμενο εκπαίδευσης για όλο και περισσότερους πολίτες από τις πιο μικρές ηλικίες. Οι βαθιές αλλαγές που σημειώθηκαν τα τελευταία χρόνια στις αντιλήψεις για το περιεχόμενο και τις μεθόδους της εκπαίδευσης στις φυσικές επιστήμες έδωσαν χώρο να αναπτυχθούν κατάλληλα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα για την υλοποίηση αυτού του στόχου. Αντικείμενο αυτού του βιβλίου αποτελεί η συστηματική προσέγγιση, από τη σκοπιά τ...

Το ερώτημα "τι πρέπει να διδάξουμε στο σχολείο και με ποια εφόδια να εξοπλίσουμε τη νέα γενιά" αποτελεί το κεντρικό ερώτημα κάθε προβληματισμού σχετικού με την εκπαίδευση. Στο βιβλίο αυτό ο αναγνώστης δεν θα βρει μόνο κάποιες από τις απαντήσεις που δόθηκαν σε αυτό το ερώτημα αλλά και το κοινωνικο-πολιτικό και επιστημολογικό πλαίσιο μέσα στο οποίο αυτές διαμορφώθηκαν. Σε αυτή την προοπτική ο συγγραφέας διερευνά την εξέλιξη του διεπιστημονικού πεδίου των Αναλυτικών Προγραμμάτων σε άμεση συνάρτηση με τη σημασία που αυτό είχε και έχει για την εκπαιδευτική πράξη. Προσεγγίζει έτσ...

Το εκπαιδευτικό - μορφωτικό ολικό του εγχειριδίου αυτού απευθύνεται οε μαθητές και εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ειδικότερα, σε μαθητές των τριών τελευταίων τάξεων του Δημοτικού Σχολείου και μαθητές Γυμναοίου. Οι οτόχοι είναι οι μαθητές να αποκτήσουν ενδιαφέρον και σωστές, βασικές γνώοεις για την "Ενέργεια" εν γένει, να κατανοήσουν την ορθολογική χρήση και εξοικονόμηση της στην καθημερινή ζωή, τις επιπτώσεις στο περιβάλλον και στο κλίμα του πλανήτη Γη από την (κατά)χρήση της και να συμμετέχουν σε δράσεις αντιμετώπισης τους. Βασική επιδίωξη ε...